蟋蟀的住宅导学案(新)

7、蟋蟀的住宅{导学案}

第一课时

【学习目标】

1、初读全文，能说出文章的主要内容，分段。

2、认识5个生字，会写11个生字。正确读写“住宅、隐蔽、放弃、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒开、抛弃”等词语。

一、预习

1、自学字词，做好小组展示准备。

2、熟读课文，重点读读喜欢的段落，说说喜欢的原因。

3、提出不懂的问题，准备小组合作，讨论解决。

二、自学探究（先自学，再对学，最后小组合作）

1、开火车读课文，读后评议，着重纠正字音和读破句的地方。

2、给带点字注音

堤岸（）倾斜（）粗糙（）四弦琴（）小石砾（）栖息（）裸露（）巢穴（）

3、选出正确的读音：

（1）．蟋蟀差（chà chā）不多和蝉一样有名。

（2）．它用前足扒（bá pá）土。

（3）．在朝（cháo zhāo）着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着隧道。

4、用画出下列词语（在课文中）：“住宅、隐蔽、放弃、选择、地址、洞穴、挖掘、搜索、倾斜、扒开、抛弃、毫不可惜、随遇而安”，抄写到下面的横线上，一个抄写两遍。

（同桌之间互

读）

5、根据意思写出词语

（1）奢侈、浮华。现在多形容有钱人的生活。（）

（2）只有一个，再没有别的。形容非常少有。（）

（3）简单粗陋；不完备。（）

三、合作探究（自由交流，小组合作）

1、再读课文，理清思路

默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？

2、小组交流，全班汇报。全班交流。

四、展示反馈：填空

课文先向我们介绍了蟋蟀出名的（），然后介绍了蟋蟀住宅的（），最后向我们介绍了蟋蟀住宅是（）。

五、作业与练习：看拼音写词语

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( )

4、比一比，再组词。

宅（）址（）掘（）豪（）

它（）扯（）倔（）毫（）

扑（）隐（）建（）燥（）

朴（）稳（）健（）躁（）

第二课时

【学习目标】

1、通过重点语句的品读，说出文中对照“蟋蟀住宅是伟大的工程”。

2 、能用自己的话说说蟋蟀住宅的特点和它修建的经过。

3、体会文章中拟人手法的表达效果，学习科学家法布尔探索大自然、热爱小生命的精神。

6、总结与反思：把遇到的困惑写在上面，并解决。

一、预习

1、品读课文第2自然段，从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？画出相关句子，写到下

2、请同学们再读课文的5、6自然段，用横线画出蟋蟀住宅的特点。

3、细读课文的7——9自然段，用横线画出蟋蟀住宅的建造过程。

4、自己独立思考后小组讨论，交流。完成平行训练。

二、自学探究：填空

（1）蟋蟀的住宅从外部看，它具有（）（）（）

( )( ) ( )的特点；从内部看，它又具有（）（）（）的特点。

（2）蟋蟀是从（）月开始建造它的住宅的，即使在冬天只要气候还比较暖和，也还可以看见蟋蟀从洞穴里（）。春天到了，她对自己的住宅的修理工作也还（）着。蟋蟀的（）都

在对它的住宅不断地进行（）和（）。

三、合作探究（自由交流，小组合作）

1、为什么说“蟋蟀住宅是伟大的工程”？从文章中你感受到了蟋蟀怎样的品质？

2、作者向我们介绍蟋蟀的住宅时，运用了哪些说明方法？你是从哪儿看出来的？

3、我们对蟋蟀这个工程师应该怎样评价呢？

五、作业与练习：

（一）、下列句子运用了什么说明手法。

1、居住在草地上的蟋蟀差不多和知了一样有名。（）

2、当四周的一切变得安静时，蟋蟀就坐在这里弹它的四弦琴。( )

3、洞口总有一丛草将里面的住宅半掩着，好像一个门洞。（）

4、这隧道最长的大约有二十七厘米深，但只有一指宽。（）

（二）填关联词

①它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。

②、蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。

③（）在冬天，（）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

（三）、小练笔：仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。