理解文言实词在文中的含义
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7、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才 奋用之秋也。 （年幼)
（四）想想看：
1.绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜
杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并
劾绩，绩力争不变，使者不能夺。
对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
沛公不胜杯杓sháo ，不能辞。《鸿门宴 》 行年四岁，舅夺母志。 《陈情表 》
2、乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请（军饷）
，吾属将责之偿，不为乱也。” B．吾属将责之偿 责：谴责。 求全责备（要求）
试试看：
1、惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为
信然。《隆中对》
海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》 （的确
足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》
、确实 ）
2、张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞 相，曰：“恐天下以吾私广国。”
给你方法
四、知识迁移法
成语中保留了大量的文言词义，联系成语
，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮 助。
教材高考所考查的文言实词，其意义和用法在
课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据 课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以 解决试题中的实词词义问题。
试试看：
1、殚其地之出，竭其庐之入 殚精竭虑 （殚、竭：尽）
会意字则本身就表意。
1、从“刂（刽剁刺）弓 （张弛）戈（戎戍） 斤（” 斧断）与 兵器 有关
2、从“马、牛、羊、豕shǐ 、犭、 鸟、虫” 者与 动物 有关
3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者 与人的行为有关
禾-- 五谷 皿-- 器具 宀-- 房舍
贝-- 金钱 纟-- 丝麻 求-- 毛皮
歹-- 死亡 月-- 肉 目--- 眼
试试看：
1、 “有牧人御众之才” （统治，治理 ） 2、夜入其家，探其箧[qiè] ，不使之知觉。
从竹，（小箱子）
3、迨诸父异爨，东西多置小门。
（烧火煮饭）
彀 4、“ [gòu] 士十万人”（弓箭手）
（二）想想看：
1.愿伯具言臣之不敢倍德
–“倍”通“背”： 违背
2.风吹草低见牛羊
“见”通“现”：出现
吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》 （偏爱、偏私 ）
（五）想想看：
项王至阴陵, 迷失道, 问一田
父.田父绐曰:“左.” 左, 乃陷
大泽中, 以故汉追及之.
绐（dài） :欺骗
给你方法
五、借助语境法
文言实词意义，推断词义的基本原则就是要 把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以 仔细研释。
“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅 读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们 就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理， 推断出其意义。
《阳货见孔子》（有改动）
3.张良出，要项伯
“要”通“邀”：邀请
给你方法
二、通假推断法
有时对文言文中某个实词无法理解时， 根据通假音同或音近的原则，从通假角度 考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个 可能与之相通的字代入试解来推断词义。
试试看：
1、崔家顾人刺我，请以闻。
通“雇”，雇佣
2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
通“翌”，第二天
（一）想想看：
• 1、丰则贵籴 （ d í） ，歉则贱粜
❖ “籴”、“粜” 可根据字形，推断为会意字 ，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食 。
• 2、冀得一归觐
❖ “觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形 旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见 ”。
给你方法
一、字形分析法
汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。
试试看：
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
腰里佩着
2、简能而任之,择善而从之
选择、选拔
3、忧懈怠, 则思慎始而敬终
慎，谨慎
4、忠不必用兮，贤不必以
（被）任用
试试看：
5、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以 来难，臣以为不难。 （帝王）
6、广之将兵，乏绝之处，见水，
士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽 食，广不尝食。 （不喝水）
试试看：
杨砺，字汝砺。 ……岁余，又以母疾弃
官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰
，（后）起就职。 《宋史·列传第四十六》
艰：父母的丧事
一、字形分析法（形声、会意） 二、通假推断法（同音、近音) 三、结构观察法 (相反、相近） 四、知识迁移法（成语、教材） 五、借助语境法 （上下文）
阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子， 孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇 诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰 ：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰 ：“不可。”“好从事而亟失时，可谓 知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣， 岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。 ”
3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。
通“促来自百度文库，催促
（三）想想看：
1.追亡逐北 –(败逃者，逃亡的 2.奉之弥繁，侵人之)愈急 (更加，越来越) 3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 (安逸享受
)
4.曹操之众远来疲敝 （疲劳)
5.通五经，贯六艺 （贯通）
给你方法
三、结构观察法
利用文言句法特点推断。 即利用上下文中对偶，对比，排比 ，并列等相近似的语言结构，来推断处 于对应位置上的词语的意义。这些对应 的词语往往在意义上相反，相近（相同 ）。
理解文言实词在文中的含义
文言实词考点
• “理解常见文言文实词 在文中的含义”
主要考查常见文言实词在具 体语境中的意义
话说实词
• 一、 通过一定量的诵读，增强语感；
• 二、掌握一批常用实词的常用义项和 用法；
• 三、掌握推断文言实词意义的方法
复习目标
探究文言文实词词义 的几种推断方法，能结合 具体语境, 准确推测实词词 义。
（四）想想看：
1.绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜
杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并
劾绩，绩力争不变，使者不能夺。
对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
沛公不胜杯杓sháo ，不能辞。《鸿门宴 》 行年四岁，舅夺母志。 《陈情表 》
2、乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请（军饷）
，吾属将责之偿，不为乱也。” B．吾属将责之偿 责：谴责。 求全责备（要求）
试试看：
1、惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为
信然。《隆中对》
海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》 （的确
足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》
、确实 ）
2、张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞 相，曰：“恐天下以吾私广国。”
给你方法
四、知识迁移法
成语中保留了大量的文言词义，联系成语
，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮 助。
教材高考所考查的文言实词，其意义和用法在
课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据 课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以 解决试题中的实词词义问题。
试试看：
1、殚其地之出，竭其庐之入 殚精竭虑 （殚、竭：尽）
会意字则本身就表意。
1、从“刂（刽剁刺）弓 （张弛）戈（戎戍） 斤（” 斧断）与 兵器 有关
2、从“马、牛、羊、豕shǐ 、犭、 鸟、虫” 者与 动物 有关
3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”者 与人的行为有关
禾-- 五谷 皿-- 器具 宀-- 房舍
贝-- 金钱 纟-- 丝麻 求-- 毛皮
歹-- 死亡 月-- 肉 目--- 眼
试试看：
1、 “有牧人御众之才” （统治，治理 ） 2、夜入其家，探其箧[qiè] ，不使之知觉。
从竹，（小箱子）
3、迨诸父异爨，东西多置小门。
（烧火煮饭）
彀 4、“ [gòu] 士十万人”（弓箭手）
（二）想想看：
1.愿伯具言臣之不敢倍德
–“倍”通“背”： 违背
2.风吹草低见牛羊
“见”通“现”：出现
吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳谏》 （偏爱、偏私 ）
（五）想想看：
项王至阴陵, 迷失道, 问一田
父.田父绐曰:“左.” 左, 乃陷
大泽中, 以故汉追及之.
绐（dài） :欺骗
给你方法
五、借助语境法
文言实词意义，推断词义的基本原则就是要 把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以 仔细研释。
“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅 读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们 就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理， 推断出其意义。
《阳货见孔子》（有改动）
3.张良出，要项伯
“要”通“邀”：邀请
给你方法
二、通假推断法
有时对文言文中某个实词无法理解时， 根据通假音同或音近的原则，从通假角度 考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个 可能与之相通的字代入试解来推断词义。
试试看：
1、崔家顾人刺我，请以闻。
通“雇”，雇佣
2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
通“翌”，第二天
（一）想想看：
• 1、丰则贵籴 （ d í） ，歉则贱粜
❖ “籴”、“粜” 可根据字形，推断为会意字 ，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食 。
• 2、冀得一归觐
❖ “觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形 旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见 ”。
给你方法
一、字形分析法
汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。
试试看：
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
腰里佩着
2、简能而任之,择善而从之
选择、选拔
3、忧懈怠, 则思慎始而敬终
慎，谨慎
4、忠不必用兮，贤不必以
（被）任用
试试看：
5、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以 来难，臣以为不难。 （帝王）
6、广之将兵，乏绝之处，见水，
士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽 食，广不尝食。 （不喝水）
试试看：
杨砺，字汝砺。 ……岁余，又以母疾弃
官。开宝九年，入迁光禄寺丞。丁内艰
，（后）起就职。 《宋史·列传第四十六》
艰：父母的丧事
一、字形分析法（形声、会意） 二、通假推断法（同音、近音) 三、结构观察法 (相反、相近） 四、知识迁移法（成语、教材） 五、借助语境法 （上下文）
阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子， 孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇 诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰 ：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰 ：“不可。”“好从事而亟失时，可谓 知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣， 岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。 ”
3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。
通“促来自百度文库，催促
（三）想想看：
1.追亡逐北 –(败逃者，逃亡的 2.奉之弥繁，侵人之)愈急 (更加，越来越) 3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 (安逸享受
)
4.曹操之众远来疲敝 （疲劳)
5.通五经，贯六艺 （贯通）
给你方法
三、结构观察法
利用文言句法特点推断。 即利用上下文中对偶，对比，排比 ，并列等相近似的语言结构，来推断处 于对应位置上的词语的意义。这些对应 的词语往往在意义上相反，相近（相同 ）。
理解文言实词在文中的含义
文言实词考点
• “理解常见文言文实词 在文中的含义”
主要考查常见文言实词在具 体语境中的意义
话说实词
• 一、 通过一定量的诵读，增强语感；
• 二、掌握一批常用实词的常用义项和 用法；
• 三、掌握推断文言实词意义的方法
复习目标
探究文言文实词词义 的几种推断方法，能结合 具体语境, 准确推测实词词 义。