2016宜宾现代文阅读迎考策略

温馨提示：1、一个标题往往同时具 备多种作用，答题时要作全面分析 2、题目中运用修辞的，要还原它的 本义后再分析 3、文章的题目如果是一个人、一件 物品、一个内涵丰富的动作等，题 目很可能就是该文的行文线索。
三、答题技巧： 1、先看标题的本义：（词语的含义， 概括内容，点明对象） 2、再思考深层含义： 1）结构（线索 悬念） 2）主旨与主旨的关系（点明 揭示） 3）人物与人物的关系 （表明人物的性格、表明作者的情感与 态度、作者情感的触发点）
重申答题步骤：
1、用了.......（修辞、表现手法、描写方法 或...字词用的妙） 2、写出了（对象）....的特点、特征、品质 3、表现了（对象）....的心情、性格、情况 4、表达了（作者）....的感情 5、揭示了........的道理（哲理）
（有就写，没有就不写）
五、课外延伸： 《天窗》片段节选 在冬夜里歌唱的鱼（查一路）
二、本周要点 1、 概括内容 2、把握主旨 3、题目含义 4、修辞、描写…..赏析 5、线索、人物形象
知识要点： 1、 概括内容 2、把握主旨 经典引领： 写景： 《春》春花图； 《春》整篇； 记事：《走一步再走一步》 写人：《再塑生命的人》
第一板块
试卷
1、7页18题 2、13页14题、18题 3、46页20题 4、53页17题 5、61页15题 6、69页15题、20题 7、月考试卷15题、19题
4）写法、修辞 3、最后分析其效果： 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、 发人深思、引起兴趣 归纳：
表层意思+深层意思+主旨意义+ 效果
第三板块
知识要点：赏析（品味语言） 一、题型 1、月考试卷16题 2、测试卷5页16题 3、测试卷15页20题 4、22页19题 5、37页18题、22题 6、45页17题 7、62页20题 8、69页17题（改为6段）
经典引领：
《再塑生命的人》《秋天的怀念》 方法归纳：表层意思+深层意思+主旨意义 二、标题作用（含义）归类：
1、概括文章的主要内容 如：《散 步》 2、作为文章的线索 《散步》《我 怀念》（试卷4页）
3、作者感情的出发点（体现作者的感 情）《我怀念》《父亲的眼神》52页 《只是一个普通人》70页 4、具有象征意义《秋天的怀念》 5、双关语《秋天的怀念》 6、揭示文章的中心（文眼）《向生命 鞠躬》37页16题 7、吸引读者注意、吸引读者兴趣。
散文《飞入芒花》林清玄（2015）

15.请用简洁的语言概述本文关于母亲的两件事。（2分）概括
16. 请从描写的角度赏析“母亲把竹管用力地丢在地上，这时，我 才看见她的泪从眼中急速地流出……”中加点部分的妙处。（5分） （赏析句子：描写方法） 17.文章以“飞入芒花”为题有何作用？（4分）题目的含义
第四板块
知识要点： 4、描写赏析 经典引领： （1）我跨进书店门，我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭 过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。 （2）“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么 也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人 吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一 件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说， “我十二分地满意！” （3）母亲这时就会悄悄地躲出去，在我看不见的地方 偷偷地听着我的动静。
（有就写，没有就不写）
四、赏析的角度
1、修辞（常见的9种见练习册） 2、表现手法（写作手法） 3、遣词（关键字词）的妙处 4、描写方法
2、表现手法（写作手法）： 动静结合（化动为静）、情景交融、 托物言志、虚实结合、叙议结合、 衬托对比...... 3、遣词（关键字词）的妙处： 4、描写方法：人物描写、景物描写 场面描写、细节描写
探索篇
阅读 有法可依，有模可套， 有分可抓！
一、文体知识及考点梳理
（一）文体知识 散文 记叙性散文（写人记事） （鲁迅《从百草园到三味书屋》） 抒情性散文（写景抒情） （朱自清《春》） 小说 （写人记事）
一、文体知识及考点梳理
（二）文学类作品考点梳理—— 1. 概括内容 2.把握主旨 3.理清线索 4. 弄清顺序 5.了解手法 6. 语句赏析 7. 做出评价(延伸） ……
第四板块
方法归纳：
人物描写的方法
语言描写 动作描写 心理描写 外貌描写 神态描写 细节描写

描写方法+心情+性格 课外延伸： 卷15页《父亲不是百度》 卷22页《我的老师》
二、答题基本方法和步骤
①快速了解内容 ②认真读懂题意 ③将题回归原文 ④细看上文下文 ⑤审视内容结构 ⑥筛选整合信息 ⑦分条标序作答
第三板块
二、知识要点：
赏析（品味语言） 经典引领： 1、《从百草园到三味书屋》经典句 2、《春》经典句（明确修辞及其作用）
三、答题步骤：
1、用了.......（角度） 2、写出了（对象）....的特点、特征、品质 3、表现了（对象）....的心情、性格、情况 4、表达了（作者）....的感情 5、揭示了........的道理（哲理）
方法归纳： 概括主要方法有：（练习册19页、66页）
整篇： 1、标题拓展法 2、要素串连法 3、段意合并法 局部： 1、人+事件 2、事件 ：起因+经过+结果 3、景+特点（形声色味）4、抓关键词、句 要求：概括内容要有“两性”：概括性、具体性
第一板块
遵循原则：句
段
篇
主旨句
位置：开头、中间过渡、结尾 表达方式：议论抒情句
谢谢！欢迎指正！
第一板块
延伸： 写人记事：13页14题《上学》18题《父亲不 是百度》 散文：45页16题《生命的美丽》20题《阳光， 是一种语言》
第二板块 标题 1.月考17题：标题作用 2.试卷37页16题 3.62页19题 4.70页19题
知识要点：
一、常见题型： 1、含义是什么（有哪些）？ 2、标题的作用是什么（有哪些）？ 3、为什么设这个标题？这个标题好不 好，它妙在哪里？ 4、给文章拟（换）标题 5、文章的标题是否能用“….”来替换？ 为什么？
《时光里的母亲树》（2014） 18．“我”回忆了小时候母亲“接我放学、唤我回家、做漂亮裙 子、变可口佳肴……”等事例，请你也用这种简要概括的办法， 概括儿子对“我”依赖的三件事。（4分）概括 19．揣摩题目的含义及作用。（4分）题目的含义 20．请结合上下文，揣摩下面的语句，并结合括号中的提示品味 语言。（6分）品味语言（词语、修辞） （1）我还记得，那时的母亲，是一棵开满了花的树，圆润而丰满 ，将生活调理得活色生香。（句中加点词语妙在何处？） （2）他稚嫩的声音，如一根琴弦，在我心的琴架上轻轻拨动。（ 从修辞的角度赏析此句之妙。） 21．仔细阅读文章最后画波浪线的语句，结合生活体验说出自己 的理解。（5分）句子理解： 生活体验： （理解感悟）
七年级现代文阅读复习
看两年选文
儿童文学、小说《小王子》（2014） 散文《时光里的母亲树》（2014） 散文《飞入芒花》林清玄（2015） 散文《假如你想做一株腊梅》赵丽宏 （2015）
看两年题型：
《小王子》（2014） 15．这是一篇 （体裁）的文章。（2分）体裁 16．仔细阅读划线句，自选一个角度（描写方法、修辞方法、思 想感情）说说这个句子好在哪里。（4分） （赏析句子：描写方法、修辞方法、思想感情） 17．这朵花儿有怎样的性格？请你像作者一样放飞想象，针对花 儿的某种性格，写两句花儿和小王子的对话。（5分） 花儿的性格： 花儿和小王子的对话： （想象、联想）
18.文中母亲、孩子，哪一个人物留给你的印象更深，请结合文 本谈谈理由。（5分）（人物品读）
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散文《假如你想做一株腊梅》赵丽宏（2015
19.请简要概括文中的腊梅具备哪些精神品质?3分概括 20. 文章采用了第一、二人称相结合的方式来托物言志， 具 体 指 代 却 有 区 别 ， ① —⑤ 段 中 的 “ 我 ” 指 的 是 ；“你”指的是 ；⑦—14 段中的“我”“我们 ”指的是 ；“你”指的是 。作者变换 人称的妙处是 。（6分）(指 代词语含义、人称作用) 21．本文作者满怀深情地赞美了腊梅的可贵品质，表 达了想做腊梅的愿望。假如可以变成其他某种植物，那 你愿意变成什么呢？请用下面的排比句式阐述你的理由 。（4分） 我愿意变成 ，因为 ；因为 ；因为 。（理解感悟、修辞）