园林专业实践教学基地建设新探索
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合作 的稳 定 性 ，导致 校 外 实践 教 学难 以开 展 ．
［ 收稿 日期 ］２ ０ １ ６ — １ ２ — ２ ７
［ 基 金项 目］ 肇庆学 院２ ０ １ ４ 年实 践教 学改革研 究项 目 “ 高 校 园林 专业应 用型 实训实 习基地 规范化 建设研 究与实 践 ”
（ ｓ ｊ ｊ ｘ ２ ０ １ ４１ ９） 。
第３ ８ 卷 第２ 期 玉林师范学院学报 （ 自 然科学 ） Ｖ ｏ １ ． ３ ８ Ｎｏ ． ２ ２ ０ １ ７年 Ｊ ＯＵＲＮＡ Ｌ ＯＦ ＹＵＬ Ｉ Ｎ ＮＯＲ ＭＡ Ｌ ＵＮＩ Ｖ Ｅ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ （ Ｎａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）
园林专业 实践教 学基地 建设新探索
口周丽萍 ，刘拥海 ，俞 乐 ，陈雄伟 ，赵则海 ，陈 华
（ 肇庆 学院 生命科学 学院，肇庆 广东 ５ ２ ６ ０ ６ １ ）
［ 摘
要］对 园 林专业实践教学基地建设的现状进行 了分析． 园林专业实践教学基地建设包括
了校内外实训实习基地 、仪器设备等硬件设施的建设以及教学团队、教学计划、管理制度等软件
圜
践教 学 是培 养 学 生专 业技 能 、 实践 能力 、创 新 能 力 ， 以及 提 高学 生 综合 素质 的重 要环 节 ． 《 教 育部 关 于进 一步 深 化本 科 教 学改革 全 面提 高 教学 质量 的 若干 意见 》 （ 教高 【 ２ ０ ０ ７ 】２ 号 ）明确 提
出，要 “ 把信 息技术作为提高教学质量的重要手段 ”、 “ 高度重视实践环节，提高学生实践能 力 ”． 园林 是 一 门具 有很 强 实践 性 的应 用型 学 科 ，除 了要 求学 生 具有合 理 的专 业 知识 结构 以外， 还 要有 过 硬 的综 合实 践 能力 别 ． 随着 时代 的发 展 ，虚 拟现 实 （ Ｖ ｉ ｒ ｔ ｕ ａ ｌ Ｒ ｅ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ，Ｖ Ｒ ）从各 方位 进入 人类 眼球 ，传 统
建设． 构建虚拟现实 仿真实训室将是园林专业实践教学基地建设的一 大趋势． ［ 关键 词 ］园林；实践教学；基地建设；虚拟现实
［ 中图分类号］Ｇ ６ ４ ２ ． ０［ 文献标识码】Ａ ［ 文章编号］ １ ０ ０ ４ － ４ ６ ７ １ （ ２ ０ １ ７ ） ０ ２ － ０ ０ ９ ５ — ０ ４
的 以教材 、 图片 、视频 、Ｐ Ｐ Ｔ 课件 等 为 主 的授 课 模 式 己难 以满 足 现代 学生 的需求 ． 计算 机 技术 的迅速 发 展 给 实 践教 学 改 革创 造 了有 利 条件 ，打破 原 来较 为 保 守 的，单 一 的实 践教 学 模式 ． 实 践 教学 基地 建 设顺 应形
［ 作者简介］ 周丽萍 （ １ ９ ８ １ ￣），女 ，广东韶关人 ，肇庆学 院生命科 学学 院讲 师，硕士，研 究方 向：园林植物与观赏园
艺。 通讯作者 ：俞乐 （ １ ９ ７ ４ ￣ ），女 ，广 西玉林人，肇庆学院生命科学学 院教授 ，博士 ，研 究方 向：植物 学教 学与 实践 。
９ ５ Ｊ
１ ． １园林专业实践教学的课程设置欠合理 由于 对 社会 调 研 较 少 ，对 行 业 的 发展 以及 行 业对 人 才 培养 的需 求缺 乏深入 调 研 ，导致 园林 专业 实 践 教学的课程设置在教学计划安排方面，时间上的安排欠合理 ，教学计划与社会 需求相脱节 ：此外还存在 实践教学内容陈旧，缺乏前沿性，观念落后等问题．
１ ． ２ 仪器 设 备 陈 旧，实 践教 学 基地 建设 不够 完 善 、 目前 ，普 通 高 校 普 遍欠 缺 校 内园林 实 训 基 地 ，许 多 仪器 设 备 已陈 旧老 化 ，历 史 悠久 ，破 损 率较大 ， 个 别 仪 器 设 备 台套 数 较 少 ， 明显 制 约 了校 内实 践 教学 的开展 ，影 响 了 园林 专业 实 践 教 学 的效 果 ；而校 外 实 习基 地 多 数 是 以校 企 合 作 的形 式 进 行 ，公 司 自身 的发 展状 况 、高校 与 企 业 的合 作 关系 等 都 会影 响校 企
足 ，直接 影 响实 践 教学 的 效果 ．
２ 实践 教 学 基 地 的规 范化 建 设
加 强 高校 园林 专 业 学生 实 践 教 学基 地 的规 范 化建 设 ，是 加 强 园林 专 业 建 设 、提 高 教 育教 学 质 量 、 实
Leabharlann Baidu
现培养园林技能专业 人才 的必备条件 嫡 ． 规范化建设园林 实践教 学基地可 以考虑从硬件设施建设 （ 如校 内实训基地、校外实 习基地 、仪器设备等 ）和软件建设 （ 教学团队、教学计划、管理制度等 ）两方面入 手． 下面就校 内和校外实训实习基地建设的两个方面做重点探究． ２ ． １校 内实 训基 地 的建 设 根据园林专业实践教学特点 ，校内实训基地建设主要包括园林苗木实训区、园林设计实训 区、园林 建筑与小品实训 区、园林工程实训区 以及Ｖ Ｒ 仿真实训室的建设等．
势 也是 势在 必 行．
１ 实践教 学基地 建设的现状
园林是 一 门实用 性 很 强 的学科 ，因此 ，园林 实 践教 学对 学 生 专业 素养 的提 高起 着至 关重 要 的作 用． 实 践教 学 的顺 利开 展 ， 离不 开教 学基 地 的建 设． 目前 ， 园林专 业实 践教 学基 地建 设 普遍存 在 以下 问题 ：
２ ０ １ ７年
玉林师 范学院学报
第２ 期
霸—■幽■■
１ ． ３ 学 生实 践意 识 薄弱 ， 园林 教师 缺 乏实 践教 学经 验 学 生对 园林 专 业 的认 识 不 够 全面 ，对 自身 发展 的要 求 不 高 ， 学 习主 动 性较 差 ，实 践 意识 薄 弱 ，综合 能力 有 待 提 高 ；而 教 师 长 期奋 战在 教 学一 线 ，对 专业 的前 沿 了解 不够 到 位 ， 导致 教 师 本 身 的实 践 经验 不
［ 收稿 日期 ］２ ０ １ ６ — １ ２ — ２ ７
［ 基 金项 目］ 肇庆学 院２ ０ １ ４ 年实 践教 学改革研 究项 目 “ 高 校 园林 专业应 用型 实训实 习基地 规范化 建设研 究与实 践 ”
（ ｓ ｊ ｊ ｘ ２ ０ １ ４１ ９） 。
第３ ８ 卷 第２ 期 玉林师范学院学报 （ 自 然科学 ） Ｖ ｏ １ ． ３ ８ Ｎｏ ． ２ ２ ０ １ ７年 Ｊ ＯＵＲＮＡ Ｌ ＯＦ ＹＵＬ Ｉ Ｎ ＮＯＲ ＭＡ Ｌ ＵＮＩ Ｖ Ｅ ＲＳ Ｉ Ｔ Ｙ （ Ｎａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ）
园林专业 实践教 学基地 建设新探索
口周丽萍 ，刘拥海 ，俞 乐 ，陈雄伟 ，赵则海 ，陈 华
（ 肇庆 学院 生命科学 学院，肇庆 广东 ５ ２ ６ ０ ６ １ ）
［ 摘
要］对 园 林专业实践教学基地建设的现状进行 了分析． 园林专业实践教学基地建设包括
了校内外实训实习基地 、仪器设备等硬件设施的建设以及教学团队、教学计划、管理制度等软件
圜
践教 学 是培 养 学 生专 业技 能 、 实践 能力 、创 新 能 力 ， 以及 提 高学 生 综合 素质 的重 要环 节 ． 《 教 育部 关 于进 一步 深 化本 科 教 学改革 全 面提 高 教学 质量 的 若干 意见 》 （ 教高 【 ２ ０ ０ ７ 】２ 号 ）明确 提
出，要 “ 把信 息技术作为提高教学质量的重要手段 ”、 “ 高度重视实践环节，提高学生实践能 力 ”． 园林 是 一 门具 有很 强 实践 性 的应 用型 学 科 ，除 了要 求学 生 具有合 理 的专 业 知识 结构 以外， 还 要有 过 硬 的综 合实 践 能力 别 ． 随着 时代 的发 展 ，虚 拟现 实 （ Ｖ ｉ ｒ ｔ ｕ ａ ｌ Ｒ ｅ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ，Ｖ Ｒ ）从各 方位 进入 人类 眼球 ，传 统
建设． 构建虚拟现实 仿真实训室将是园林专业实践教学基地建设的一 大趋势． ［ 关键 词 ］园林；实践教学；基地建设；虚拟现实
［ 中图分类号］Ｇ ６ ４ ２ ． ０［ 文献标识码】Ａ ［ 文章编号］ １ ０ ０ ４ － ４ ６ ７ １ （ ２ ０ １ ７ ） ０ ２ － ０ ０ ９ ５ — ０ ４
的 以教材 、 图片 、视频 、Ｐ Ｐ Ｔ 课件 等 为 主 的授 课 模 式 己难 以满 足 现代 学生 的需求 ． 计算 机 技术 的迅速 发 展 给 实 践教 学 改 革创 造 了有 利 条件 ，打破 原 来较 为 保 守 的，单 一 的实 践教 学 模式 ． 实 践 教学 基地 建 设顺 应形
［ 作者简介］ 周丽萍 （ １ ９ ８ １ ￣），女 ，广东韶关人 ，肇庆学 院生命科 学学 院讲 师，硕士，研 究方 向：园林植物与观赏园
艺。 通讯作者 ：俞乐 （ １ ９ ７ ４ ￣ ），女 ，广 西玉林人，肇庆学院生命科学学 院教授 ，博士 ，研 究方 向：植物 学教 学与 实践 。
９ ５ Ｊ
１ ． １园林专业实践教学的课程设置欠合理 由于 对 社会 调 研 较 少 ，对 行 业 的 发展 以及 行 业对 人 才 培养 的需 求缺 乏深入 调 研 ，导致 园林 专业 实 践 教学的课程设置在教学计划安排方面，时间上的安排欠合理 ，教学计划与社会 需求相脱节 ：此外还存在 实践教学内容陈旧，缺乏前沿性，观念落后等问题．
１ ． ２ 仪器 设 备 陈 旧，实 践教 学 基地 建设 不够 完 善 、 目前 ，普 通 高 校 普 遍欠 缺 校 内园林 实 训 基 地 ，许 多 仪器 设 备 已陈 旧老 化 ，历 史 悠久 ，破 损 率较大 ， 个 别 仪 器 设 备 台套 数 较 少 ， 明显 制 约 了校 内实 践 教学 的开展 ，影 响 了 园林 专业 实 践 教 学 的效 果 ；而校 外 实 习基 地 多 数 是 以校 企 合 作 的形 式 进 行 ，公 司 自身 的发 展状 况 、高校 与 企 业 的合 作 关系 等 都 会影 响校 企
足 ，直接 影 响实 践 教学 的 效果 ．
２ 实践 教 学 基 地 的规 范化 建 设
加 强 高校 园林 专 业 学生 实 践 教 学基 地 的规 范 化建 设 ，是 加 强 园林 专 业 建 设 、提 高 教 育教 学 质 量 、 实
Leabharlann Baidu
现培养园林技能专业 人才 的必备条件 嫡 ． 规范化建设园林 实践教 学基地可 以考虑从硬件设施建设 （ 如校 内实训基地、校外实 习基地 、仪器设备等 ）和软件建设 （ 教学团队、教学计划、管理制度等 ）两方面入 手． 下面就校 内和校外实训实习基地建设的两个方面做重点探究． ２ ． １校 内实 训基 地 的建 设 根据园林专业实践教学特点 ，校内实训基地建设主要包括园林苗木实训区、园林设计实训 区、园林 建筑与小品实训 区、园林工程实训区 以及Ｖ Ｒ 仿真实训室的建设等．
势 也是 势在 必 行．
１ 实践教 学基地 建设的现状
园林是 一 门实用 性 很 强 的学科 ，因此 ，园林 实 践教 学对 学 生 专业 素养 的提 高起 着至 关重 要 的作 用． 实 践教 学 的顺 利开 展 ， 离不 开教 学基 地 的建 设． 目前 ， 园林专 业实 践教 学基 地建 设 普遍存 在 以下 问题 ：
２ ０ １ ７年
玉林师 范学院学报
第２ 期
霸—■幽■■
１ ． ３ 学 生实 践意 识 薄弱 ， 园林 教师 缺 乏实 践教 学经 验 学 生对 园林 专 业 的认 识 不 够 全面 ，对 自身 发展 的要 求 不 高 ， 学 习主 动 性较 差 ，实 践 意识 薄 弱 ，综合 能力 有 待 提 高 ；而 教 师 长 期奋 战在 教 学一 线 ，对 专业 的前 沿 了解 不够 到 位 ， 导致 教 师 本 身 的实 践 经验 不