蒙古舞蹈教学设计(白)

教学案例

蒙古族民间舞蹈---

硬腕动作

教学设计

第九师职业技术学校

白云霞

【教学流程】

讲解新课（一）学练硬腕动作、创编舞姿上硬腕练习 .硬腕动作

（约10分钟）

导入新课

（约3分钟）

创设情景 ------ >

结合学过的古典舞基本 动作介绍蒙古族民间霆 蹈手形、手位、脚位。

（约7分钟）

动作练习、创编简单舞姿 ------------------------- >

讲解新课（—）学习组合 .硬腕组合

__——

（约15分钟）

【教学过程】

蒙古族中的手位与脚位基本雷同于中国古典舞中的个别手位和脚位， 通过结合

设计 以往学过的古典舞手位、脚位，使学生能迅速掌握蒙古族舞蹈的基本手位和脚位， 思路并能根据老师的提示创编简单的舞姿，

为本课的重点不同造型上的硬腕动作做好铺

垫。

师生活动

师 草原如此辽阔、美丽，蒙 古族艺术文化如此丰富多彩， 那就让我们一起学习优美的 蒙古族舞蹈吧。

一、给学生示范讲解基本手 形。

教学内容

1. 基本手形：五指自然向前平伸， 大拇指与四指距离分开。

2. 基本手位：

二、讲解基本手位、脚位。 师出示图片，结合画面，联 系中国古典手位、脚位介绍蒙 古族基本手位和脚位，（基本 相同）并示范、指导。

生 回忆古典手位、脚位，并 学习蒙古族舞蹈手位和脚位。

3.基本脚位:

讲

解

新

课

延伸内容：

师强调蒙古族舞蹈中的六 个手位和

六个脚位，并示范一 个上下肢配合造型，启发引导 学生创编简单的舞

姿造型动 作，即手位与脚位的配合造 型。选出几个优秀的舞姿在课 堂

展示。

靠步位

叉腰位

.胯前位 .斜下位

平开手

.斜上手 .胸前手

小八字位 .大八字位 .点步位

.大掖步位

.弓步位 4.舞姿创编：

将以上六个手位和六个脚位 分别组合成不同的舞姿造型。

示范动作如图：（踏步位与平开手 的配合舞姿）