现代文阅读讲义 【备课版】 20190511

课内现代文

2017 《秋天的怀念》七上问答

11.作者在“秋天的怀念”中具体要表达哪些怀念？（3分）

答案：是对母亲的怀念，是对和母亲一起度过的时光的怀念，是对母亲给他“好好儿活”的人生信念的反思。

12.请结合全文，补写出母亲昏迷前的最后一句话没说完的内容。（2分）

“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

答案：希望他们兄妹俩在今后的人生中，要相互关心、相互扶持，无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去。

13.结合全文，理解“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难

．．地呼吸着，像她那一生

艰难

．．地生活”中两个“艰难”的不同含义。（4分）

答案：第一个“艰难”：呼吸困难（病重，呼吸及不顺畅）。第二个“艰难”：承受着自己身患绝症的痛苦，用自己全部的爱甚至生命去唤醒儿子重生的过程的艰辛，牵挂着未成年的女儿。

14.文中作者的悔恨、愧疚是怎样一步一步地变成无法弥补的痛的？（6分）

答案：①春天，“我”瘫痪后自暴自弃，却一直都不知道，母亲的病已经到了那步田地，自己从未关心过她，心存愧疚。

②秋天，“我”勉强同意与母亲去看花，她喜出望外，絮絮叨叨。没想到她出去了竟是我们的诀别，如今想来，痛心不已。

③去医院看到母亲艰难的呼吸，昏迷前还牵挂着“我”和妹妹。对当年“我”只沉浸在自己的痛苦中，未关注母亲的痛苦，现在已是生死离别，一切都无法挽回而追悔莫及。

2018 《竹影》+ 链接材料《游戏说》七下问答

11.用一句话概括出《竹影》的主要内容（2分）

答案：文章叙述了“我”与小伙伴月下游戏和听爸爸讲中国画的事情。

12.《竹影》中多次写到月亮及其变化，这样写有哪些作用？（3分）

答案：①起到了线索的作用。②营造出特定的环境氛围。③推动了情节的发展。④与文题“竹影”相照应。

13.《竹影》中画波浪线的句子为什么都用感叹号？（4分）

“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这一丛很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”

答案：①孩子们对所画竹影的肯定、满意、骄傲。②孩子们争相讨论，气氛活泼而热烈。

③孩子们由眼前画联想到名家的画，心情激动。④孩子们体会到绘画风格的惊喜之情。⑤孩子们觉得月下画竹影、说竹画很好玩，很有趣。

14.根据要求回答问题。（6分）

（1）《竹影》与链接文段涉及的共同话题是什么？（2分）

答案：游戏与艺术的关系。

（2）链接文段的语言严谨、平实，请你从词语选用、修辞手法两个角度各举一例具体分析《竹影》的语言特点。（4分）

答案：“我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常微细，但又非常迅速而不可挽救。”“一跳一跳”生动、准确地写出了霞光行将消失的动态；“微细”准确写出了太阳沉下去时“跳”的幅度小、变化不大的情形。②“天空好像一盏乏了油的

灯，红光渐渐地减弱。”运用比喻，十分生动形象地表现了太阳落下去，天空慢慢变暗的情景。

一诊《溜索》+ 刘亮程《城市牛哞》九下问答

11.概括《溜索》选段内容。（2分）

答案：领队带领驮队和我过溜索。

12.请说说文中划线句的妙处。（3分）

领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”

答案：语言描写极为简洁，写出了马帮汉子的木讷，也写出了他们之间的默契。“歇”“不消”等方言的运用，写出了特定的人物和环境，有乡野气息，又经过锤炼，充满诗意。13.文中写领队比较分散，请统观全文，找出相关内容进行梳理，简要分析领队形象。（4分）

答案：

①“懒懒”地说话，“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；

②敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责、关爱部下；

③瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；

④一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。

14.请分别谈谈两文中“牛”这一形象及其在文中的作用。（6分）

答案：《溜索》中的牛面对怒江，不肯挪动半步，过溜索时流泪发抖，是畏缩恐惧的形象。侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；与“我”“战战兢兢”相互映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。【1+3选1】

《城市牛哞》则突出牛的辛劳和付出。牛对自己的命运无知，对人类的宰割无助，而牛粪却有可能是城市生命力的“底肥”，不可或缺。【3选2】牛反衬出了人类的粗暴和残忍，也让作者看到了人类的孱弱和无能，表现了城市和乡村文明冲突这一主旨。【3选2】

课外现代文

2017 《笛》说明文选择题

2018 《书还得自己来读》议论文选择题

一诊《不仅记得，还要晓得》议论文选择题

小作文

2017 议论文

2018 说明文

一诊出示开头，想象性描写

大作文

2017 材料命题《仰望星空》

2018 材料命题《遇见》

一诊材料半命题《等待》

PS:所有材料元素都来自教材。

文言文阅读

2017 《记承天寺夜游》+ 袁宏道《晚游六桥待月记》

15.注音（2分）课内课外各1

16.解释（6分）课内4课外2

17.翻译（4分）课内课外各1

18.两文中都各有一个“乐”字，请比较其含义上的异同。（3分）

简略答案：

同：都是以赏月为乐

异：【甲】文是苏轼表达与朋友同赏之乐。【乙】文是袁宏道追求异于俗人的独特雅趣。

2018 《与朱元思书》+ 袁宏道《五泄》

15.注音（2分）课内课外各1

16.解释（6分）课内3课外3

17.翻译（4分）课内课外各1

18.两篇文章同为山水小品文，它们在主旨上有何异同？（3分）

简略答案：

同：都是赞美山水（自然景物）的美好（奇妙、神奇、美丽）

异：【甲】文还表现了对于热衷功名利禄之人的鄙视。【乙】文还体现了与好友同赏山水归来后的种种趣味。

一诊司马迁：《周亚夫军细柳》+《史记·绛侯周勃世家》

15.注音（2分）课内课外各1

16.解释（4分）课内2课外2

17.翻译（6分）课内2课外1

18.“嗟乎，此真将军矣！”周亚夫不仅治军严，而且为人真。请联系甲乙两文说说司马迁是如何写周亚夫之真的。（3分）

简略答案：对比突出；群臣的惊讶烘托其真；用语言明确表达自己看法，正面描写。