如何应对敲诈勒索
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挟的方法，强行索要财物，是一种犯罪行为。
案例阅读
《《应应对对敲敲诈诈勒勒索索》》
拳打脚踢榨取钱财 某中学初二学生小李，他在放学回家的路上遇到了3名年龄比他稍大的少年。
他们将小李拉到一个僻静处，为首的康某上前打了他一个耳光，恶狠狠地问： “你认识我吗？”小李胆怯地答到：“不认识。”另一个赵某上前又打了他一 个耳光，说：“你敢不认识我大哥？”小李怕得要命，只好说：“认识。”这 时第三个吴某出手又是一个耳光：“胡说，你知道我大哥叫什么？”被打得晕 头转向的小李哭着说:“别打了，你们要干什么？”
汹神恶煞般的康某，一把抓住小李的衣领，说：“听说你们家很有钱，大哥 我今天玩游戏机没钱了，向你借一点，怎么样？”小李说：“我，我没 钱……”“你敢骗人，我们都打听过了，你们家很有钱！”赵某和吴某用脚朝 小李身上乱踢。迫于他们的淫威，小李从口袋里掏出100元钱才得以脱身。
从此以后，他们就盯上了小李，今天搜身，明天拳打脚踢，后天用烟头烫， 手段一次比一次残忍。尽管屡次遭受他们的侵害，但小李怕他们报复，始终不 敢吱声。在几个月里竟被三个“恶少”抢劫敲诈掉人民币3500多元！
六、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、
“三婶”。
七、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间、地
点交钱物，待对方离开后报警。
八、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒
忙于捡钱物时，快速脱身报警。
中学生公共安全教育
《《应应对对敲敲诈诈勒勒索索》》
这些你都记住了吗？
中小学公共安全教育 .初二
中学生公共安全教育
《《应应对对敲敲诈诈勒勒索索》》
交流
1.如果你被敲诈勒索， 你会怎么做呢？ 2.从以上案例中，总 结出校园抢劫敲诈勒 索案件有哪些特点？
《《应应对对敲敲诈诈勒勒索索》》
想一想 你知道未成年人的不良行 为有哪些吗？
《《应应对对敲敲诈诈勒勒索索》》
二、遭遇勒索我们该怎么办？
遭遇敲诈勒索，首先要以自身安全为主，尽量避免正面冲《《突应应对对。敲敲诈诈勒勒索索》》
中小学公共安全教育 • 初二
中学生公共安全教育
《《应应对对敲敲诈诈勒勒索索》》
学习目标 知道敲诈勒索是一种犯罪行为，不要做一些违法的 事情，害人害己； 掌握一些敲诈勒索应对策略
《《应应对对敲敲诈诈勒勒索索》》
一、敲诈勒索是犯罪
《《应应对对敲敲诈诈勒勒索索》》
敲诈勒索是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要
的薄弱之处，乘其不备，控制对方.
二、感召法。通过讲道理，晓以利害，开启对方；或义正词
严地怒目斥责对方，使其自我崩溃，放弃违法行为。
三、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱
身报警。
四、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报
警。
五、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引来旁观者,伺机脱身。
有些学生不愿意成为“社员”，恶少们就天天找这些学 生的麻烦，采用殴打、敲诈、阻挠上学的方式迫使他们就 范。一旦一些学生加入他们的组织，他们就采用利诱、逼 迫、唆使的方法让这些学生去抢劫、敲诈其他的学生，使 这些新“社员”成长成为恶少。他们还将游戏机房和网吧 视作自己的势力范围，向在此玩耍的青少年收取保护费。
你们从这个案例中得到哪些启示？
《应对敲诈勒索》
每天纠缠收取费用 初三学生小明，他在放学途中和同学发生冲突，一个叫陈某的少年
恰好路过，帮小明打跑了对方。小明非常高兴，请陈某吃了一顿 “肯德鸡”。但是陈某并没有满足，分手时，他拍了拍小明的肩说： “以后就由我罩住你，谁欺负你，你尽管告诉我，我来修理他。但 你每天要给我5元钱的保护费。”小明听了大吃一惊：“我没有那么 多钱。”陈某立刻变了脸色：“你敢不给，我见你一次打你一次。” 小明胆怯地答应了。
谢谢观看！
中学生公共安全教育
《《应应对对敲敲诈诈勒勒索索》》
记住敲诈者的体貌特征；
《《应应对对敲敲诈诈勒勒索索》》
事后立即告诉 家长和老师， 同时拨打110 报警，不要因 为害怕而隐瞒。
忍让只能让不法分子更嚣张
《《应应对对敲敲诈诈勒勒索索》》
： 应对策略
《应对敲诈勒索》
Baidu Nhomakorabea
一、反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，你要寻找对方
小明身上并没有什么零花钱，每天父母只给他5元钱的午饭钱，以 后他便将这5元钱交给陈某，自己中午只能喝点水。时间持续4个多 月，直到父母发现孩子越来越瘦，竟再三追问，小明才说出原委， 爸爸妈妈心疼地掉下了眼泪。
从这个案例上，你们又得到哪些启示？
中学生公共安全教育
《应对敲诈勒索》
组织严密，寻衅滋事 一个青少年犯罪团伙，自称叫“龙社”。为首的徐某被称 谓“社长”，下设四个堂，四名恶少骨干分子被任命为 “堂主”，然后，四名“堂主”四处招募“社员”，称： 只要成为“社员”，如果被人欺负就可以由“组织”出面 替“社员”摆平。但前提是每个“社员”每天必须交一元 钱的“堂费”。
案例阅读
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拳打脚踢榨取钱财 某中学初二学生小李，他在放学回家的路上遇到了3名年龄比他稍大的少年。
他们将小李拉到一个僻静处，为首的康某上前打了他一个耳光，恶狠狠地问： “你认识我吗？”小李胆怯地答到：“不认识。”另一个赵某上前又打了他一 个耳光，说：“你敢不认识我大哥？”小李怕得要命，只好说：“认识。”这 时第三个吴某出手又是一个耳光：“胡说，你知道我大哥叫什么？”被打得晕 头转向的小李哭着说:“别打了，你们要干什么？”
汹神恶煞般的康某，一把抓住小李的衣领，说：“听说你们家很有钱，大哥 我今天玩游戏机没钱了，向你借一点，怎么样？”小李说：“我，我没 钱……”“你敢骗人，我们都打听过了，你们家很有钱！”赵某和吴某用脚朝 小李身上乱踢。迫于他们的淫威，小李从口袋里掏出100元钱才得以脱身。
从此以后，他们就盯上了小李，今天搜身，明天拳打脚踢，后天用烟头烫， 手段一次比一次残忍。尽管屡次遭受他们的侵害，但小李怕他们报复，始终不 敢吱声。在几个月里竟被三个“恶少”抢劫敲诈掉人民币3500多元！
六、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、
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七、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间、地
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1.如果你被敲诈勒索， 你会怎么做呢？ 2.从以上案例中，总 结出校园抢劫敲诈勒 索案件有哪些特点？
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的薄弱之处，乘其不备，控制对方.
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忍让只能让不法分子更嚣张
《《应应对对敲敲诈诈勒勒索索》》
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《应对敲诈勒索》
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一、反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，你要寻找对方
小明身上并没有什么零花钱，每天父母只给他5元钱的午饭钱，以 后他便将这5元钱交给陈某，自己中午只能喝点水。时间持续4个多 月，直到父母发现孩子越来越瘦，竟再三追问，小明才说出原委， 爸爸妈妈心疼地掉下了眼泪。
从这个案例上，你们又得到哪些启示？
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《应对敲诈勒索》
组织严密，寻衅滋事 一个青少年犯罪团伙，自称叫“龙社”。为首的徐某被称 谓“社长”，下设四个堂，四名恶少骨干分子被任命为 “堂主”，然后，四名“堂主”四处招募“社员”，称： 只要成为“社员”，如果被人欺负就可以由“组织”出面 替“社员”摆平。但前提是每个“社员”每天必须交一元 钱的“堂费”。