人教版语文八年级下册第10课《组歌(节选)》课件删减版文库素材

朗读课文，整体感知内内容
速读课文，整体感知内容。
这两首散文诗中的“浪”和“雨” 各有什么特 点？ 请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。
_______的浪？ _______的雨？
如：
热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 痴情 缠绵任性
___的浪
滋润万物 让山河欢乐 让花草欢笑 传递爱情 充满爱心 启迪心扉
组 歌（节选）
浪之歌 雨之歌
作者简介
纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴 嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与 笑》、《先知》、《沙与沫》等。本 文选自《泪与笑》。
《 泪与笑·组歌》共包括五首散 文诗，这里选的是其中两首。
黎巴嫩文坛骄子 ——纪伯伦
他是阿拉伯现代小说 和艺术散文的主要奠基人， 20世纪阿拉伯新文学道路 的开拓者之一，是阿拉伯 第一个文学流派“叙美派” （即“阿拉伯侨民文学”） 的中坚和代表。
拟 人
海浪： 海岸的情人
杰
人间世界的守护者
炽
作
wk.baidu.com
热
深
《雨之歌》
情
滋润万物
雨： “传情的信使”
（奉献者和使者的形象）
他是一位热爱祖
国、热爱全人类的艺 术家。
他的作品既有理
性思考的严肃与冷峻， 又有咏叹调式的浪漫 与抒情。
他善于在平易中
发掘隽永，在美妙 的比喻中启示深刻 的哲理。
他清丽流畅的
语言征服了一代代 世界读者。
预习检测，注音。
炽热(chì) 祷词(dǎo ) 执拗(niù) 俊俏(qiào) 衷情(zhōng ) 馈赠(kuì)
憔悴( cuì) 真谛( dì)
天穹(qióng)
璀璨(cuǐcàn ) 镶嵌( xiāng qiàn )
翱翔( áo ) 长吁短叹( xū )
千山万壑( hè)
预习检测，解释词语
执拗： 固执任性，不听从别人的意见。
憔悴： 形容人瘦弱，面色不好看。
馈赠： 赠送(礼品)。
真谛： 真实的意义或道理。
璀璨： 形容珠玉等光彩鲜明。
在《浪之歌》里，海浪的形象是一 个博爱者的形象，从中可以看到诗人自 已的影子，诗人是世间种种美好事物的 守护者。
在《雨之歌》里，雨的形象是一个 奉献者和使者的形象，它滋润万物，也 把距离遥远的事物联结起来。
原来，小铁娃膨胀的身体是被小水珠和空气中的氧(ǎɡ)气噬(ì)咬变成的铁锈(ù)，再也不是真正的铁了。他有一条驴，因为缺少食物，瘦弱得不成样子，当洗衣匠在树林子里游荡的时候，他看到了一只死 老虎。
借雨之歌，表达诗人愿为 万物付出爱心和愿为万物传递 爱的信息的意愿。
读《雨之歌》思考:“雨”在文中 是怎样的形象？
一个奉献者的形象,滋润万物,传递信息。
一个信使的形象, 为云彩和田野传情。
雨： 奉献者、生命的使者。
主题：借雨之歌，表 达诗人愿为万物付出 爱心和愿为万物传递 爱的信息的意愿。
纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样， 也采用拟人化手法。
镶嵌： 把一物体嵌入另一物体内。
酷肖： 酷似。
海誓山盟：
男女相爱时所立的誓言和盟约，表 示爱情要像山和海一样永恒不变。
长 吁 短 叹 ：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
盛 气 凌 人 ： 傲慢的气势逼人。 纹 丝 不 动 ： 一点儿也不动。
反复朗读感知,注意读出感情和节奏
第一节：人、近（邻韵）、分； 第二节：晨、盟、中、吟、吻（多为邻韵）； 第三节：拗、躁，心； 第四节：他、下。
___的雨
读《浪之歌》，思考
思考: “浪”唱出了怎样的歌？
浪唱出了怎样的歌？
1—4节：海岸的情人， 唱出难舍难分的炽热 恋歌；
5—7节：人世间的守护神，唱出 宽广博大的情歌。
探究阅读
作者借浪和雨的形象, 表现了怎样的感情?
借海浪与海岸热恋的形象， 曲折表达对祖国忠贞不渝的 情感和火热的衷肠。
“你看见前面吗?”老人手指远方。 网络教育平台 http://www.andisk.com/
她喊道：“快来看，洪水里有一条非常非常大的鱼游过来了。年轻猎人来到狗蛋面前，告诉他前面有很多危险，如果狗蛋不介意的话，他愿意陪他一起走，保护他。，乌鸦甲说： “有一条河上没有桥，人们都在为过河发愁
小结
《浪之歌》