职业适应力与发展力..
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作者：宋三弦等 一版 重庆出版社出版 2005年4月第
大学生就业之所以成为热点是因为存在
社会矛盾，矛盾的焦点就是理想与现实、 理论与实践的冲突。 如果每个大学生清楚地知道自己具备哪 些能力，未来从事的工作岗位需要什么 样的素质，并有意识地进行自我培养， 就能真正提升自己的能力与素质，自觉 地进行从大学生到职业人的迅速转换。 不同的心态决定就业准备的得失，同时 决定就业实践的成败。
（一）承担的责任不同 大学生是以学习、探索为主要任务，在校园里是不怕犯 错误，什么事情你都可以去尝试，为了学习的尝试哪怕 是错了，学院是会原谅你。所以要是给大学生一个简单 的角色定位，那就是你可以做错，你做错了不用承担过 多的社会责任，应为大学生有天然的获免权。 其次，大学生最快乐的事情就是有依靠，在学习方面可 以依靠导师，有什么问题你都可以向他请教；在生活上 有什么困难可以依靠父母。总之，大学生在学院里基本 没有基本负担。 成为一个职业人以后，应尽快地适应社会。首先必须学 会服从领导和管理，迅速适应上级的管理风格；职业人 如果在工作中犯了错误，是要承担成本和风险的责任， 承担相应的社会责任的
大学毕业生从校园走上社会成为职业人，如果工作失误， 会造成重大的经济损失，没有挽回的机会；如果与同事 关系不好，会被组织认为没有团队合作精神，将成为出 局的人；如果迟到、旷工，耽误的是整个团队的业绩， 你随时有被开除的可能；作为职业人，在单位里你必须 成为社会、企业或老板财富的创造者。
三、 大学生与职业人的根本区别
2、就业心态浮躁，喜欢相互攀比
应届大学毕业生没有经历社会生活的磨炼，就业心态浮躁， 往往陷入相互攀比，一味强调单位应给予他什么，而很少考 虑自己能为单位创造什么，对物质和生活待遇的要求超出企 业愿意支付的标准。
3、动手能力差，眼高手低，大事做不了小事
不愿做。 4、频繁跳槽
二、 从大学生到职业人是一种社会角色的重要转换 （一）角色转换的两个过程 1、毕业前夕的“半职业化”角色转换 即完成毕业实习期的角色转换。 一方面，为完成毕业论文做准备；另一方面，在实 习单位积累工作经验。 如何做到？ 首先，努力向单位同事学习，争取尽快工作上手； 其次，力争把所学专业知识应用到实际工作中去； 第三，从实际工作中积累经验，提高工作能力，位 今后就业做好准备。 第四，将实际工作中提炼的经验上升到理论，为完 成毕业论文打好基础。 2、见习期的角色转换 具体要求和做法将在后面做详细阐述。 这里只强调一点：重视岗前培训这一重要环节。
（二）面对的环境不同。 大学生在校园里是寝室——教室——图书馆——食 堂四点一线的简单而安静的生活方式，单纯而简单 的校园文化气氛。 但成为职业人在紧张的职场上，面临的社会环境是 快速的生活节奏，紧张的工作和加班；没有了寒暑 假，自由支配的时间少；还要承受不同地域的生活 环境和习惯；由于缺乏实际工作经验，开始工作时 往往不能得心应手；感觉工作压力显著增加，给心 理造成很大的负担。
2、“不再可以随便犯错”理念的树立 考试成绩不好不会给班级和学院造成经济损失，会 有补考的机会；如果和同学不能相处融洽，仍然可 以保持自己的个性，孤芳自赏；如果你不喜欢那个 老师，你可以不去听他的课，可以期盼着下学期换 另一个老师；如果迟到、旷课只是耽误你自己的学 习，与其他同学没有多大的关系。
（三）人际关系复杂。
处理好人际关系是每一个大学毕业生走上社
会后必须学会的课题。初出茅庐人际交往比 较单纯，社会上的人际关系相对于学院中的 同学关系要复杂得多，一时感觉不适应。事 实上不同的环境对人的影响和要求也不同。
（四）面对不同的文化环境。 作为学生在大学里，学习时间可弹性安排，少许逃课没 人管你，有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学 习任务；学术上多鼓励师生讨论甚至争论；布置作业或 工作规定时间完成；公平对待学生；以知识为导向；学 习的过程，以抽象性与理论性为主要原则等。 但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟到早 退，经常加班加点，节假日很少，工作任务急又重；老 板通常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断；待职工不 一定很公平；一切以经济利益为导向；要完成上司或老 板交给一件件具体的实实在在的工作任务等。
不要应届生的原因 1、仍然有一些不切实际的期望 据2006年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月 薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学 生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个 人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专 业对口等方面。 不少大学生自以为在大学时期接受了精英教育，大学毕 业生“理所应当”有一份好工作相配，刚刚走上社会的 大学生一般成功欲望很强，其中就会有一些不切实际的 期望。不肯改变自己的就业趋向，不肯降低自己的身价， 这是大学生就业的最大障碍。
职业适应与发展 ——就业指导课7
第一部分 职业适应 ——从学生到职业人的过渡
一、 从“我为什么不要应届毕业生” 谈起
Baidu Nhomakorabea
据专家分析，从目前到2020年期间，大学生就 业仍面临最严峻的考验，大学生就业市场寒流暗 通，就业形式不容乐观。而近年来，在各类人才 招聘会上，以及各网站上挂着的招聘信息里，近 80%的职位要求有经验者，求职者中却有60％是 应届大学毕业生；有的用人单旗帜鲜明打出“应 届位毕业生免谈!”这是为什么?应届大学毕业生多 数不理解。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——《我为什么不要应届毕业生》
（二）角色转换的内容 主要表现为： 1、 从“要”到“给”的转变，从“索取”到“贡献”的 转变。 大学生因为父母的付出，可以从家里“要”到宠爱与照顾； 因为老师的付出，校里“要’’到知识与技能；因为社会 的付出、国家的付出，可在社会中“要”到社会的资助与 培养。 大学生要转换成职业人，必须先“给”，否则你什么也 “要”不到。将“索取”的心态变成‘‘贡献”的心态， 是成为职业人的关键。从企业的角度来说，企业对人的判 断有两个要求，一个叫做潜力，看你未来成长的空间，一 个叫做贡献，你的加入对这个团队能够产生什么样的价值。 作为职业人，应考虑我能为单位带来什么?我能为企业创 造什么?而不应首先去想单位、企业或老板应该给我什么 样的回报?只有既能为我们的企业或老板带来实际的贡献， 又能有可持续的发展，这样的员工才最受欢迎的。
大学生就业之所以成为热点是因为存在
社会矛盾，矛盾的焦点就是理想与现实、 理论与实践的冲突。 如果每个大学生清楚地知道自己具备哪 些能力，未来从事的工作岗位需要什么 样的素质，并有意识地进行自我培养， 就能真正提升自己的能力与素质，自觉 地进行从大学生到职业人的迅速转换。 不同的心态决定就业准备的得失，同时 决定就业实践的成败。
（一）承担的责任不同 大学生是以学习、探索为主要任务，在校园里是不怕犯 错误，什么事情你都可以去尝试，为了学习的尝试哪怕 是错了，学院是会原谅你。所以要是给大学生一个简单 的角色定位，那就是你可以做错，你做错了不用承担过 多的社会责任，应为大学生有天然的获免权。 其次，大学生最快乐的事情就是有依靠，在学习方面可 以依靠导师，有什么问题你都可以向他请教；在生活上 有什么困难可以依靠父母。总之，大学生在学院里基本 没有基本负担。 成为一个职业人以后，应尽快地适应社会。首先必须学 会服从领导和管理，迅速适应上级的管理风格；职业人 如果在工作中犯了错误，是要承担成本和风险的责任， 承担相应的社会责任的
大学毕业生从校园走上社会成为职业人，如果工作失误， 会造成重大的经济损失，没有挽回的机会；如果与同事 关系不好，会被组织认为没有团队合作精神，将成为出 局的人；如果迟到、旷工，耽误的是整个团队的业绩， 你随时有被开除的可能；作为职业人，在单位里你必须 成为社会、企业或老板财富的创造者。
三、 大学生与职业人的根本区别
2、就业心态浮躁，喜欢相互攀比
应届大学毕业生没有经历社会生活的磨炼，就业心态浮躁， 往往陷入相互攀比，一味强调单位应给予他什么，而很少考 虑自己能为单位创造什么，对物质和生活待遇的要求超出企 业愿意支付的标准。
3、动手能力差，眼高手低，大事做不了小事
不愿做。 4、频繁跳槽
二、 从大学生到职业人是一种社会角色的重要转换 （一）角色转换的两个过程 1、毕业前夕的“半职业化”角色转换 即完成毕业实习期的角色转换。 一方面，为完成毕业论文做准备；另一方面，在实 习单位积累工作经验。 如何做到？ 首先，努力向单位同事学习，争取尽快工作上手； 其次，力争把所学专业知识应用到实际工作中去； 第三，从实际工作中积累经验，提高工作能力，位 今后就业做好准备。 第四，将实际工作中提炼的经验上升到理论，为完 成毕业论文打好基础。 2、见习期的角色转换 具体要求和做法将在后面做详细阐述。 这里只强调一点：重视岗前培训这一重要环节。
（二）面对的环境不同。 大学生在校园里是寝室——教室——图书馆——食 堂四点一线的简单而安静的生活方式，单纯而简单 的校园文化气氛。 但成为职业人在紧张的职场上，面临的社会环境是 快速的生活节奏，紧张的工作和加班；没有了寒暑 假，自由支配的时间少；还要承受不同地域的生活 环境和习惯；由于缺乏实际工作经验，开始工作时 往往不能得心应手；感觉工作压力显著增加，给心 理造成很大的负担。
2、“不再可以随便犯错”理念的树立 考试成绩不好不会给班级和学院造成经济损失，会 有补考的机会；如果和同学不能相处融洽，仍然可 以保持自己的个性，孤芳自赏；如果你不喜欢那个 老师，你可以不去听他的课，可以期盼着下学期换 另一个老师；如果迟到、旷课只是耽误你自己的学 习，与其他同学没有多大的关系。
（三）人际关系复杂。
处理好人际关系是每一个大学毕业生走上社
会后必须学会的课题。初出茅庐人际交往比 较单纯，社会上的人际关系相对于学院中的 同学关系要复杂得多，一时感觉不适应。事 实上不同的环境对人的影响和要求也不同。
（四）面对不同的文化环境。 作为学生在大学里，学习时间可弹性安排，少许逃课没 人管你，有较长的节假休息日，教学大纲提供清晰的学 习任务；学术上多鼓励师生讨论甚至争论；布置作业或 工作规定时间完成；公平对待学生；以知识为导向；学 习的过程，以抽象性与理论性为主要原则等。 但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟到早 退，经常加班加点，节假日很少，工作任务急又重；老 板通常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断；待职工不 一定很公平；一切以经济利益为导向；要完成上司或老 板交给一件件具体的实实在在的工作任务等。
不要应届生的原因 1、仍然有一些不切实际的期望 据2006年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月 薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学 生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个 人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专 业对口等方面。 不少大学生自以为在大学时期接受了精英教育，大学毕 业生“理所应当”有一份好工作相配，刚刚走上社会的 大学生一般成功欲望很强，其中就会有一些不切实际的 期望。不肯改变自己的就业趋向，不肯降低自己的身价， 这是大学生就业的最大障碍。
职业适应与发展 ——就业指导课7
第一部分 职业适应 ——从学生到职业人的过渡
一、 从“我为什么不要应届毕业生” 谈起
Baidu Nhomakorabea
据专家分析，从目前到2020年期间，大学生就 业仍面临最严峻的考验，大学生就业市场寒流暗 通，就业形式不容乐观。而近年来，在各类人才 招聘会上，以及各网站上挂着的招聘信息里，近 80%的职位要求有经验者，求职者中却有60％是 应届大学毕业生；有的用人单旗帜鲜明打出“应 届位毕业生免谈!”这是为什么?应届大学毕业生多 数不理解。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ——《我为什么不要应届毕业生》
（二）角色转换的内容 主要表现为： 1、 从“要”到“给”的转变，从“索取”到“贡献”的 转变。 大学生因为父母的付出，可以从家里“要”到宠爱与照顾； 因为老师的付出，校里“要’’到知识与技能；因为社会 的付出、国家的付出，可在社会中“要”到社会的资助与 培养。 大学生要转换成职业人，必须先“给”，否则你什么也 “要”不到。将“索取”的心态变成‘‘贡献”的心态， 是成为职业人的关键。从企业的角度来说，企业对人的判 断有两个要求，一个叫做潜力，看你未来成长的空间，一 个叫做贡献，你的加入对这个团队能够产生什么样的价值。 作为职业人，应考虑我能为单位带来什么?我能为企业创 造什么?而不应首先去想单位、企业或老板应该给我什么 样的回报?只有既能为我们的企业或老板带来实际的贡献， 又能有可持续的发展，这样的员工才最受欢迎的。