新教材必修一 第一章走近细胞 第一节细胞是生命活动的基本单位(共26张PPT)
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3
2、生物科学与生活关系最密切
4
三、如何学好高中生物
1、用好教材。（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典）
2、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例）
3、认真听课、重视练习和反思、及时复习。
4、记忆是起点，理解是终点。（重视“记忆”，理解记忆、结合图表记忆， 万一当时不理解的，也请你记住）
高中生物
一个分子或一个原子是一个系统。
不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一 个分子或一个原子是不可能完成的。
课堂练习
从生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次?
1 受精卵
2 树叶
3 心脏
4 东塔岭所有的油松
5 一个酵母菌 6 文化园中的所有大鱼 7 某山上的所有生物
8 一只小白鼠 9 市场上买的一个西瓜 10 东江湖风景区
1.思考:生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。 绝大多数生物是由细胞构成的。 但病毒除外，病毒不具有细胞结构
2.精讲： （1）病毒的结构
（2）单细胞生物 实例1 草履虫的运动和分裂
①、草履虫能完成哪些生命活动？ 能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 单细胞生物。
②、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？ 不能
（2）多细胞生物 实例3 缩手反射的结构基础
神经元（神经细胞）
总结 归纳
细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
非细胞生物
SARS病毒
艾滋病病毒
生物的生命活动都离不开细胞
运动 繁殖 变形虫
生长 发育、繁殖 人
生命系统的结构层次
1、阅读P5-6, 看图分析熊猫生命系统 分哪几个层次？从小到大的排列 顺序是什么？
必修一
分子与细胞
大熊猫和冷剑竹形 态迥异，但是构成 他们的生命系统的 基本单位是细胞
细胞是怎样被发现的呢？
发现细胞
英国人，罗伯特虎克（Robert Hooke） 1665，第一次观察到细胞
荷兰人，列文虎克（ Van Leeuwenhoek） 1674年, 第一次观察到活细胞
1838年，德国植物学家施莱登
生态系统
群落
种群
龟（个体）
地的球二生上命最系生基统本命系统的结构层次
以熊猫为例：
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
最宏观
二 生命系统的结构层次
以冷箭竹为例：
细胞 组织 器官 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
植物六大器官 直接形成个体， 没有系统层次
Fra Baidu bibliotek
1、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生 命系统？如果不是，请说明理由。
课堂练习
1、创立细胞学说的科学家是（ B ）
A．达尔文 B．施莱登和施旺
C．胡克
D．沃森和克里克
B
2、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动、植物细胞的不同之处
二、细胞是基本的生命系统
建
所有的植物都是由细胞组成，细胞
立
是植物各种功能的基础
细
胞
学
1839年，德国动物学家施旺
说
一切动物和植物都是由细胞构成
修
正
细
1858年，德国病理学家魏尔肖
胞
细胞通过分裂产生新细胞
学
说
（2）细胞学说的基本内容
①细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育 而来，并 由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生
（3）细胞学说建立的意义
1.揭示动物和植物的统一性和生物界的统一性。 2.标志着生物学的研究进入细胞水平。
（4）细胞学说的建立过程对你有哪些启示？
①科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果
②科学发现的过程离不开技术的支持
③科学发现需要理性思维和实验的结合 ④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展 的过程。
教师：文字君
移液枪是移液器的一 种，常用于实验室少 量或微量液体的移取
一、为什么要学习生物学？
• 1、高考的需要（个人发展的需要）
新课改前
• 高考满分：750分 语数外：450分 • 理科综合：300分 物理：120分
化学：100分 生物：80分 （其中生物是得分科目）
新课改后 生物占分为100分
A.细胞: 1 5
B.组织:
;
C.器官: 2 3 9
D.系统:
；
E.个体: 5 8 G.群落: 7
F.种群: 4
；
H.生态系统: 10 ；
2、生物科学与生活关系最密切
4
三、如何学好高中生物
1、用好教材。（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典）
2、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例）
3、认真听课、重视练习和反思、及时复习。
4、记忆是起点，理解是终点。（重视“记忆”，理解记忆、结合图表记忆， 万一当时不理解的，也请你记住）
高中生物
一个分子或一个原子是一个系统。
不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一 个分子或一个原子是不可能完成的。
课堂练习
从生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次?
1 受精卵
2 树叶
3 心脏
4 东塔岭所有的油松
5 一个酵母菌 6 文化园中的所有大鱼 7 某山上的所有生物
8 一只小白鼠 9 市场上买的一个西瓜 10 东江湖风景区
1.思考:生物体都是由细胞构成的吗？试举例说明。 绝大多数生物是由细胞构成的。 但病毒除外，病毒不具有细胞结构
2.精讲： （1）病毒的结构
（2）单细胞生物 实例1 草履虫的运动和分裂
①、草履虫能完成哪些生命活动？ 能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。 单细胞生物。
②、若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？ 不能
（2）多细胞生物 实例3 缩手反射的结构基础
神经元（神经细胞）
总结 归纳
细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
非细胞生物
SARS病毒
艾滋病病毒
生物的生命活动都离不开细胞
运动 繁殖 变形虫
生长 发育、繁殖 人
生命系统的结构层次
1、阅读P5-6, 看图分析熊猫生命系统 分哪几个层次？从小到大的排列 顺序是什么？
必修一
分子与细胞
大熊猫和冷剑竹形 态迥异，但是构成 他们的生命系统的 基本单位是细胞
细胞是怎样被发现的呢？
发现细胞
英国人，罗伯特虎克（Robert Hooke） 1665，第一次观察到细胞
荷兰人，列文虎克（ Van Leeuwenhoek） 1674年, 第一次观察到活细胞
1838年，德国植物学家施莱登
生态系统
群落
种群
龟（个体）
地的球二生上命最系生基统本命系统的结构层次
以熊猫为例：
细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
最宏观
二 生命系统的结构层次
以冷箭竹为例：
细胞 组织 器官 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
植物六大器官 直接形成个体， 没有系统层次
Fra Baidu bibliotek
1、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生 命系统？如果不是，请说明理由。
课堂练习
1、创立细胞学说的科学家是（ B ）
A．达尔文 B．施莱登和施旺
C．胡克
D．沃森和克里克
B
2、19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ） A．证明病毒不具有细胞结构 B．使人们对生物体的结构认识进入微观领域 C．证明生物之间存在亲缘关系 D．发现动、植物细胞的不同之处
二、细胞是基本的生命系统
建
所有的植物都是由细胞组成，细胞
立
是植物各种功能的基础
细
胞
学
1839年，德国动物学家施旺
说
一切动物和植物都是由细胞构成
修
正
细
1858年，德国病理学家魏尔肖
胞
细胞通过分裂产生新细胞
学
说
（2）细胞学说的基本内容
①细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育 而来，并 由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从老细胞中产生
（3）细胞学说建立的意义
1.揭示动物和植物的统一性和生物界的统一性。 2.标志着生物学的研究进入细胞水平。
（4）细胞学说的建立过程对你有哪些启示？
①科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果
②科学发现的过程离不开技术的支持
③科学发现需要理性思维和实验的结合 ④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展 的过程。
教师：文字君
移液枪是移液器的一 种，常用于实验室少 量或微量液体的移取
一、为什么要学习生物学？
• 1、高考的需要（个人发展的需要）
新课改前
• 高考满分：750分 语数外：450分 • 理科综合：300分 物理：120分
化学：100分 生物：80分 （其中生物是得分科目）
新课改后 生物占分为100分
A.细胞: 1 5
B.组织:
;
C.器官: 2 3 9
D.系统:
；
E.个体: 5 8 G.群落: 7
F.种群: 4
；
H.生态系统: 10 ；