六年级上下册教材培训
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六年级上科学实验通研
编写思路
在内容选择上,注意用联系的观点整合不同的内容,努力体现内容的综合性、系统性和事物周期性的变化,使学生学会在整体上领悟科学本质。
在科学探究上,以自主性探究为重点,更加显性探究方法的培养。在情感态度价值观上,要求学生走向成熟,正确对待科学学习,对待科学,对待自然,对待科学、技术与社会的关系。
六年级上册教科书在全套教科书中的位置及特点
1、从“问题”开始,到“问题”结束的理念贯穿全套教科书。
2、探究层次逐步拓深。
3、注重科学思维能力的培养。
4、注重对科学本质的理解。
5、信息的积累与整理。
六年级上册单元说明
及每一课的具体分析
第一单元微小的生物
第二单元物质的变化
第三单元物体的运动
第四单元太阳地球和月亮
第五单元生物与环境
研究与实践
微小的生物
病毒
细菌
馒头发霉了
食用菌
第一单元《微小的生物》
主要在学生认识了生命世界中常见的动植物,了解了常见动植物共同特征的基础上走进微观生命世界,不断扩大对生命世界的认识,了解病毒、细菌的主要特点和正反两方面的作用;知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物;了解病毒也是生物中的一类等内容。
1、病毒
包括两个活动:
1、由病毒引起的疾病有哪些?如何预防?
2、病毒是一类什么样的生物?
交流常见病毒性传染病及预防措施—交流病毒是一类怎样的生物—制作有关病毒的剪贴报
1、病毒引起的疾病
甲、乙型肝炎
病毒性感冒(流感)
禽流感
艾滋病
腮腺炎病毒
麻疹病毒
狂犬病
非典型肺炎由SARS病毒引起
疯牛病
SARS(非典)、流行性乙型脑炎、
水痘、天花、风疹、急性结膜炎(红眼病)
脊髓灰质炎
流感
症状:高烧、喉咙痛、头疼、咳嗽
传播途径:空气传播,接触传播
预防措施:是养成良好的个人卫生习惯,充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够营养;减少到公共人群密集场所的机会;勤洗手,室内保持通风等。
狂犬病
症状:表现狂暴不安和意识紊乱以麻痹症状为主,出现全身肌肉麻痹,起立困难,卧地不起、抽搐,舌脱出,流涎,最后呼吸中枢麻痹或衰竭死亡。
传播途径:动物咬伤
预防措施:第一,家养的犬,应定期进行预防接种。第二,对已出现临床症状的病犬及病畜应立即扑杀,不宜治疗。尸体应深埋,不准食用。第三,被咬后24小时内及时注射狂犬病疫苗
脊髓灰质炎
症状:小儿麻痹症,是由脊髓灰质炎病毒引起的一种急性传染病。临床表现主要有发热咽痛和肢体疼痛,部分病人可发生弛缓性麻痹。引起肢体瘫痪,造成终身残疾。是由病毒经食道侵入身体,随血液循环
进入神经系统而引起症状包括发热、头痛、肠胃不适、颈部和背部僵硬甚至瘫痪及死亡。
传播途径:本病主要通过粪—口途径传播。通过呼吸道亦可传播。预防措施:切断传染途径、注射疫苗
麻疹
1、症状:上呼吸道炎症病变,口腔黏膜上出现麻疹黏膜斑,发热,皮肤出现红色斑丘疹。
2、传播途径:接触麻疹患者,空气传播
3、预防措施:麻疹的预防接种麻疹疫苗或含麻疹的联合疫苗。
寄生在其他细胞内的病毒
动物病毒
植物病毒
细菌病毒
病毒有利的一面:
地球上的病毒绝大多数还是能够与人类和平共处、相安无事的。如果没有病毒,生物不会如此进化
利用昆虫病毒制成的杀虫剂,是一种高效无毒的新型生物农药。
用噬菌体防治动物的痢疾杆菌、耐药性的绿脓杆菌和金黄色葡萄球菌感染,能取得优于药物的治疗效果。
此外,抗霜冻噬菌体能够保护植物免受霜冻的危害。
藻类病毒可清除藻类对水面的污染。如果没有病毒,花儿不会如此绚丽。如果没有病毒,生态不会如此平衡
2、细菌
包括两个活动:
1、交流我们搜集的资料。
2、细菌与人类的关系是怎样的?
交流有关细菌的资料——用显微镜观察细菌,交流发现——讨论、交流细菌与人类的关系——如何防止病菌侵害人体
细菌是一种单细胞的生物
细菌与人类的关系
1、细菌可以用于食品加工。醋、味精、酸奶
2、细菌用于制药:细菌合成的胰岛素可以治疗糖尿病。医生常常使用链霉素、红霉素这一类抗生素,抗生素的主角就是的放线菌
3、细菌可以提供燃料:甲烷细菌制造沼气
4、大豆根的根瘤菌的固氮作用
5、人体内部分的细菌可以帮助消化,帮助合成人体所需的维生素
6、腐生菌可促进自然界的物质的循环。把动植物遗体
二氧化碳、水、无机盐,转化成有机肥
细菌的危害
1、细菌可以使人患病:肺炎,食物中毒
2、细菌对人类的危害也比较大,例如,腐生细菌能使食物腐败变质,引起人的食物中毒;为杀灭农作物的病原菌,需要花费大量的钱财,并且还会严重污染环境;严重危害人类健康的痢疾、伤寒、鼠疫、霍乱、白喉、破伤风等疾病,也都是由相应的细菌引起的;
细菌繁殖
一张厚度0.1毫米的报纸对折30次得到100000米, 12珠穆朗玛峰高一个细菌每隔20分钟分裂一次,1变2,2变4,4变8……36小时,一天半分裂108次,产出的细菌可以铺满地球一尺厚。
防治细菌侵入人体
养成良好的卫生习惯
饭前便后要洗手
不吃不干净、腐烂变质的食物
勤剪指甲,勤洗澡、勤换衣
注意营养均衡、多喝水。
唱进行体育锻炼。
显微镜下的细菌图片
3、馒头发霉了
包括两个活动:
1、交流观察到的现象,猜测发生的原因。
2、设计实验探究食品及水果发霉的原因。
交流有关真菌的资料——猜测食品发霉的原因——设计对比实验,验证猜想——交流研究成果——讨论真菌与我们生活的关系
大胆猜想馒头发霉的原因
设计对比试验,研究发霉与哪些因素有关系。
相同条件:事物相同。馒头、米饭等
不同条件:温度高低不同;食物干湿不同。
坚持观察,每天坚持记录。
真菌与人类益处
酵母菌和曲霉菌可制作酱油、面包、豆腐乳、葡萄酒