小学写景作文课件

五、起因式
• 起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。 使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。 • 使用这种方法要注意： 1、说明的语言要简洁，不要冗长啰嗦。 2、起因要和事情的发展、结果相一致。 3、起因要具体，具体的起因，可以起到深化主题的 作用。 4、事情的起因要交待清楚，为后文展开事情情节打 好基础。 • 例如《北戴河海滨晚霞》开头 今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一 切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌， 趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。啊！你们 瞧，那不是美丽的晚霞吗？真实令人陶醉。
写景作文的开头
一、对来自百度文库式
• 把两个同类的景物放在一起，去进行一褒 一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。 • 使用这种方法能增强文章的说服力，使读 者能更好的体会到作者的写作意图。 • 使用这种方法应注意： 1、要明确的表现出赞扬什么。 2、对比的范围要因人、因事、因景而异。 3、对比开篇只在开篇局部进行。 4、对比多用转折句式，要委婉自然。
夏 台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后 缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃 勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮， 环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热 的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的 目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那 里就是一片酷热，一片骄阳。 夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光， 退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。
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1、拟人化 2、比喻法 3、色彩法 4、比较法
拟人法
仿写练习 一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对 大地说 ___________________________。 中秋夜，圆月身披一袭盛装，仪态万 千得向世人展示着她的绝代风华。 秋天拿着染料把树叶涂黄了。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着 她的裙摆。
三、安排好描写的顺序
• 空间顺序—一般是取一个固定的观察点，按照视 线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有 一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察 者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。 时间顺序—同一个地方在不同的时间里，其景物 是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现 出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有 长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如 晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描 写对象的特点而定，
四、抒情式
• 文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人， 可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。 • 使用这种方法应注意： 1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。 2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻 合。 3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段。 • 例如《我爱星星》开头 每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗 闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停 的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的 星星。
四、要融情于景，表达主观感受
• “一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之 人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的 感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的 “躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、 描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程， 因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓 情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情， 在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等 思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进 而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入 特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。
大家说说图 片上展示的 是什么季节 的景色？根 据是什么？
写景文章
要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕 捉在特定季节中所写景物的特点。 2、层次清晰：注意描写有层次，学会 定点观察，移步换景。 3、突出重点：安排好详略，突出所写 景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。 4、灵活写景：有意识地选用描写景物 的方法：拟人、比喻等。
例如《春》的开头
那绚丽多彩的夏，我不喜欢她， 她太热情；那果实累累的秋呢，我也 不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬， 更让人感到她的冷酷无情；只有春， 那婷婷少女办的春，那充满活力的春， 那生气勃勃的春为我所爱恋。
二、引用式
• 无论引用诗词、格言还是警句作为文章 的开篇，都有突出文章中心、深化主题、 领起下文的作用。 • 使用这种方法应注意： 1、所引用的诗词等，一定要有增强说服 力、富有启发性的作用。 2、所引用的诗词等，要能表达自己的情 感。 3、所引用的诗词等，要是人们较为熟悉， 易于理解、接受的 ，且要符合人物身 份。
五、运用动静结合的手法
• 只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又 可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和 动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才 会具体、生动，给读者留下深刻的印象。 描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得 见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些 生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物 特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运 用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词 藻。
六、点题式
• 点题开篇就是文章开头要围绕题目写出题目的意思或 文题要求所写的内容。 • 使用这种方法应注意： 1、要认真审清题目，确立文章要表达的中心思想。 2、题目是文章的眼睛，文章开始就围绕题目意思展开 叙述描写，入题快，避免臃肿；目标明确，避免离题 万里。 3、如果题目上点明了中心，开头就有揭示中心的作用； 如果题目没点明中心，开头可作为全文的总结。 4、要根据文章需要，灵活巧妙的与其它方法结合运用。 • 例如《游吼山》开头 • 在我的家乡有一座古老的名山——吼山。它位于 臬阜镇的东南，离臬阜约七公里。山上怪石嶙峋、鸟 语花香。据说鲁迅先生小时候也曾游过吼山。
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秋 深绿的幕布很快变成了金黄色，这预 示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开 了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现 在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立 即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口 袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实， 向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果 实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的 果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派 硕果累累的金秋景色啊！ 秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑 着，款款步下台去．
七、激趣式
• 例如
亲爱的朋友，你一定喜欢吃橘子。这 甜中带酸的橘子就是我们家乡 特产，欢迎 你到我们家乡来！
八、拟人抒情式
• 例如
啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。 春天，好一派迷人的风光！
九、倒忆式
• 例如
家乡岳池那美丽的风景，一直留在我 的脑海，抹之不去。
写景作文的结尾
一、抒情式
• 例如 啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。 雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉 洁。
比喻法
仿写练习 • 金黄的稻田远远望去，就像 ___________________________ • 蔚蓝的天空中，飘着朵朵无暇的白 云。那白云有的像连绵起伏的山峦； 有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓 缓流淌的小河……真是千姿百态， 变幻莫测。
色彩法
仿写练习 雨后，________的橘子，________ 叶的映衬下，更显得娇艳动人。 一阵秋风吹过，山坡红了，那是火红 的枫叶；湖水清了，清的可以见底， 可以照人，宛如明镜；山菊花开了， 那样绚丽、那样娇艳，真是别具风姿。 还有那沉甸甸的玉米、黄橙橙的柿子、 红艳艳的苹果。每到金秋时节，稻子 飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。
例如《酒泉》开头
“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮 咚响……”听了这悦耳动听的歌声， 我不禁想起那清澈的泉水，产生了迫 切想去看看酒泉和亲耳聆听潺潺流水 的念头。
三、设问式
• 设问是自己提问题，自己解答问题。以这 种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。 使用这种方法能启发人的思考，鲜明人物 的思想活动。 • 使用这种方法应注意： 1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。 2、有问不答，不是设问。 • 例如《走向大自然》开头 你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大 自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的 烦恼，驱走你的疲倦。
二、总结式
一、抓住景物的特征
• 对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。 而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将 观察所得铭记于心。正所谓“静观默察，烂熟于心”。因 此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同 地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有 的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体 会。这样，才能抓住景物特征加以描写。 • 为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬 四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都 有各自的特征； • 二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各 有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的 色彩； • 三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、 雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。 南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有 着各自不同的景物特征。
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冬 冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿， 浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬 戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚 上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。 她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去 清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥， 舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不 一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。 冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖 的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、 拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。 白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢 了。
比较法
课外例句 秋天的美是成熟的--它不像春那么 羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。 秋天的美是理智的--它不像春那么 妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
写作实践
• 1、运用今天学习的 方法，用生动优美的 语言写几句话。可以 描写自然景物，可以 抒发真情实感。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被 扯成大小的几绺；不复是一幅 整齐而平滑的布。岩上有许多 棱角；瀑流经过时，作急剧的 撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。 那溅着的水花，晶莹而多芒； 远望去，像一朵朵小小的白梅， 微雨似的纷纷落着。据说，这 就是梅雨潭之所以得名了。但 我觉得像杨花，格外确切些。 轻风起来时，点点随风飘散， 那更是杨花了。－－这时偶然 有几点送入我们温暖的怀里， 便倏的钻了进去，再也寻它不 着。
[范文欣赏]春夏秋冬的表演
• 春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然 这个大舞台上表演着各自的绝招。 春 瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓 裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上 的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿 出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束 束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色 的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间 缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在 绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的 花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天 微笑。她笑着，轻轻地退下台去。 翠绿的大幕拉拢了。
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就在春、夏、秋、冬四位神奇的 演员表演各自的绝招时，时间老人的 步子也飞快地迈动着。当冬表演结束 后，一年过去了，又迎来了新的一年。 大地上的景物随着春夏秋冬的更替而 不断地变化着。 日复一日，年复一年，春夏秋冬 四位神奇的魔术师，在自然这个大舞 台上表演着各自的节目，表演着…… 祝愿他们的节目能越演越好，使 人们更加热爱绚丽多姿的大自然！
二、要选好观察的角度
• 选好观察的角度，就要先确立好观察点。 要根据表达的需要运用固定立足点和变换 立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、 或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺 序，是由近及远，还是由远而近？是由上 而下，还是由下而上？这是指空间的变换。 还可以时间的变化或游览的先后为顺序。 这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总 之，要做多角度、多侧面的描写。