常香玉简介

常香玉（1922—2004）河南巩县人，原名张妙玲。

豫剧五大名旦之首，常派创始人，豫剧大师。她9岁随父张福仙搭班学戏，初学花旦和文武小生，后主攻旦角。

13岁主演《西厢记》誉满开封。她的演唱以豫西调为主，在演出中逐渐融化豫东调和祥符调，并吸收曲剧、坠子、京剧、山西梆子、河北梆子的一些唱腔，开创了常派艺术。

1940年开始潜心钻研青衣和花旦表演艺术。

1948年在西安创办“香玉剧社”致力培养青年演员。1951年为支援抗美援朝，率领剧社赴全国各地义演半年，演出收入捐献“香玉剧社号”飞机一架，有“爱国艺人”之称。

1953年率团赴朝鲜为中国人民志愿军和朝鲜人民军慰问演出。曾多次受到毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、彭德怀等国家领导人的接见。

常香玉晚年致力于对青年演员的培养，自筹资金设立“香玉杯”艺术奖，为豫剧事业的发展和繁荣做出了贡献。是一、二、三、五、六、七届全国人大代表。

爱国奉献(下)_第三十九章常香玉为抗美援朝义演

一生不怕艰辛劳累进行义演的豫剧大师常香玉，五十年代二十几岁就获得“爱国艺人”荣誉。1951年夏，由常香玉发起，她和她的民营剧社，决定用义演的收入，捐献一架战斗机，支援抗美援朝。捐献的数额——十五亿元(旧币，折合新币十五万元)；完成时间——半年左右。消息传出，群情振奋，也有人将信将疑，认为靠一个仅有59人的民营剧社(其中还有从9岁到17岁的学员)完成这么大的捐款，恐怕是“坐飞机吹喇叭——响(想)得不低。”但常香玉是拿定了主意。她得到西安市委书记赵伯平、市长方仲如的支持；出发那天，西北大区抗美援朝分会会长、西北大学校长李敷仁致欢送词，西北文联主席诗人柯仲平即兴赋诗壮行。中共中央西北局书记习仲勋、宣传部长张稼夫，大力支持香玉的爱国热情，指令西北文化部派3名国家干部协助剧社进行捐献演出活动。常香玉在欢送会上代表剧社全体同志表了决心。她这次捐献飞机义演，宛似战士出征，不打胜仗决不回还。她和爱人商议后，卖掉自己的一部卡车，拿出多年的积蓄，作为捐献义演的基金；她的3个孩子，大的不足7岁，小的刚刚3岁，全送进托儿所；她还表示，捐献义演期间，她和爱人不拿工资，但要保证全体演职员的正常收入。她的热情，她的为国奉献精神，激励了剧社的每一个同志。欢送大会上，送别的人们掌声如潮，旗帜如云。香玉剧社义演的第一个城市是当时河南省会开封。古城大为轰动，街谈巷议常香玉：“她是抗战前在咱开封唱红的！”“香玉仗义，不爱财，同刘家两个省主席(刘镇华、刘茂恩，分别任国民党安徽省政府主席和河南省政府主席)大不相同——两个省主席，不如一个常香玉。十几岁，她就为老家修石坝义演！”……8月下旬，常香玉的剧社到郑州演出，一位老大娘，步行几十里提一篮新鲜鸡蛋来“看看常香玉”。香玉要给大娘钱，大娘说：“闺女，我不是来这儿卖鸡蛋哩！要卖鸡蛋，俺不用跑这么远。这是我老婆儿的心意，你得收下。你爱国，就不兴大娘爱爱你？” 1951年10月，香玉剧社到达中共中央中南局当时所在地武汉市。湖北省和武汉市隆重举办欢迎茶会，相互致词后，联欢清唱。香玉唱了《拷红》中的《佳期》一段。汉剧名演员陈伯华、楚剧名演员沈云陔、京剧名演员言慧珠，都唱了一段拿手戏。兄弟剧种名演员支持“香玉剧社号”战斗机的诞生，使剧社全体同志深受鼓舞。在江城武汉演出即将结束时，中共中央中南局书记邓子恢同志接见常香玉同志。在简朴的客厅里，身穿灰布制服面孔清癯的邓子恢握着香玉的手说：“对不起，前些天去北京开会，没有来得及欢迎你。”香玉说：“邓书记很忙，我们不该打扰你。”邓子恢同志说：“你们决心捐献一架飞机，这种精神了不起，我们要号召大家向你学习。学习你这种爱国主义精神。”临别前，邓子恢高兴地答应题字留念，在香玉拿出的一个精致的硬皮本子上写下一行非常流利的行书：“发扬爱国主义精神！” 香玉剧社到达中国南方名城广州演出。广东话河南人难听懂，但与广州人的情谊，立刻沟通了。有的剧场为香玉剧社降低场租，有的不要场租。一次换台时，10位搬运工人用大板车为剧社搬运戏箱，从午夜干到黎明，给他们工钱，工人们谢绝了。他们说，要是收捐献义演的钱，那就太没觉悟了。并且表示，下次换台，还由他们承担搬运任务。在广州演出期间，当时担任中共中央华南分局书记、广东省主席的叶剑英同志，会见了香玉和剧社其他负责同志。当他得知剧社演职员没带蚊帐时，立即通知省政府有关部门，给剧社送去60条洁白的新蚊帐。香玉请叶剑英同志题词，他欣然提笔写下：“爱国艺人——书赠常香玉同志叶剑英题”几个苍劲有力的大字。

常香玉个人简介资料常香玉的资料

常香玉个人简介资料常香玉的资料常香玉，豫剧表演艺术家，是中国文联荣誉委员，曾担任中国戏剧家协会副主席，下面是X为你整理的常香玉个人简介，希望对你有用! 常香玉简介常香玉(1923年-20XX年)，原名张妙玲，出生于河南省巩县(今巩义市)，豫剧表演艺术家。常香玉为第一、二、三、五、六、七届全国人大代表，是中国文联荣誉委员，曾担任中国戏剧家协会副主席、河南省戏剧家协会主席、河南豫剧院院长、河南省戏曲学校校长、沈阳音乐学院教授等职。常香玉，唱腔字正腔圆，运气酣畅，韵味淳厚，格调新颖，以声绘情、以情带声;表演刚健清新、细腻大方，内涵深邃、性格鲜明。在表达人物内在的思想感情上，细致入微，一人一貌，栩栩如生。代表作有、、、、、等。常香玉人物生平 1923年，常香玉出生在河南省巩义市董沟。 1932年5月，随父亲张福仙搭班开始拜师学艺，拜了翟燕身、葛燕亭、周海水等人为师。初学武丑、小生、须生，后专演花旦。

1933年年初，随父搭太乙新班习演，向王金枝、徐双槐求艺。 1935年11月，三赴郑州，随父再搭周海水太乙班，进开封闯荡。到开封不到两月，便凭借文武不挡、生旦俱佳的出色技艺，崭露头角。由垫戏改为中轴，成为太乙班的主演之一。 1936年，连演3场，轰动开封。从此以后，常香玉正式成为主演。 1937年2月，常香玉在张福仙、王振南、史书明等的扶持下，成立了中州戏曲研究社。 1938年2月，为宣传抗日，戏曲研究社排演了王振南编剧的新戏。 1941年秋，初识崔兰田，并与汤兰香重逢，合作演艺。 1944年6月3日，与陈宪章结为连理，结婚仪式在西安东大街正大豫饭庄秘密举行。 1945年4月28日，正式公开与陈宪章的关系。不久，长女常小玉出生。 1946年7月，次女陈小香出生。 1947年10月，陈宪章被国民党逮捕，常香玉竭力营救，几近倾家荡产。 1948年春，在西安创办“香玉剧校”。6月，儿子陈嘉康出生。

“香玉剧社号”飞机

“香玉剧社号”飞机导读：教学要求 1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。 3、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。教学难点了解常香玉捐献飞机的原因及经过。教学课时一课时教学过程一、板书课题，质疑解题 1、学生质疑：读了课题，你想知道什么？ 2、在学生质疑的基础上，归纳出：（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？二、阅读提示，明确要求自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求？（1）读一读了解课文的主要内容。

（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。三、自读课文，感知内容 1．自由读文，读通句子，读准字音。 2．默读，大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？（1）思考后自由发言，概述课文内容。（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。四、细读课文，质疑交流 1．把自己解决不了的问题提出来。 2．重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。 3．交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。 4、探究：说说你心目中的常香玉。五、谈一谈：学过课文后，你有什么收获？板书：

精彩的豫剧教学设计

版本出处：校本教材课题：精彩的豫剧教学年级：二年级执教者：滑县产业集聚区英民小学宋淑娜教学目的： 1.了解豫剧文化和艺术特色。 2.通过本课教学，了解豫剧的美。 3.为大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承贡献自己微薄之力，拓宽学生学习的艺术空间，打造校园艺术教育特色，让传统文化经典在我校发扬光大。教学重点： 1.通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的理解。 2.通过豫剧的欣赏了解豫剧知识，了解豫剧的表演形式，以及角色行当的划分。教学难点： 1.角色行当的辨认。 2.表演形式的分辨 3.能够运用豫剧念白方式说话，能够唱简单的豫剧唱段。教学中有哪些突破和新的教学思路：课件制作过程中剪辑了多段视频做到恰如其分，让视频表现的内容正好为教学服务。教学使用多媒体教学，激发学生学习兴趣，直观学习，吸引学生

热爱传统艺术，继而学习它，然后才能发扬光大。作业要求： 1、加上表演学段儿豫剧 2、根据“亲家母你坐下”创编戏词，并表演。教具及学具准备：课题艺术字卡人物角色图片：生、旦、净、丑的图片。组织教学：用河南方言以念白方式师生问好师：同学们，下午好！生：老师好！师：请坐！生：谢谢老师！导入新课：亲爱的孩子们，今天白雪公主和小矮人一行要和我们一起来上音乐课，因为她们听说河南豫剧十分精彩，就想一睹为快。让我们一起来走近《精彩的豫剧》吧！讲授新课：一、以第三者的口吻简单介绍我国戏曲在世界的地位，以及戏曲所包括的艺术形式：音乐、舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等。老师：“听！白雪公主和七个小矮人在对话。” 白雪公主说：“中国的戏曲很有名我们也去欣赏欣赏吧！听说河

常香玉对花木兰的塑造

常香玉对花木兰的塑造摘要豫剧属于我国的重要剧种，常香玉是著名的豫剧演员，她的艺术贡献是值得我们反复研究和深入总结的。本文选用了常香玉的代表性剧目《花木兰》，通过对《花木兰》创作手法，唱腔表现等方面的学习，分析常香玉等艺术家对花木兰这一伟大形象的塑造。关键词：常香玉，豫剧，花木兰，人物形象引文我国戏曲艺术源远流长，其中豫剧是曲艺的一个重要的剧种。豫剧凭借唱腔响亮、旋律通俗的特点长久以来吸引着无数戏曲爱好者。2006年5月20日,豫剧经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。著名的表演艺术家常香玉是豫剧的一个代表人物，她所创立的“常派”艺术在中国的曲艺界中有着举足轻重的地位。她在对豫剧唱腔兼容并蓄、革新发展方面做出了杰出贡献，使得唱腔艺术的科学化发展取得了巨大进步。同时，常香玉是一位伟大的爱国者，她为国家捐赠飞机的壮举，感动了一代代的中国人。本文就将以豫剧《花木兰》中的经典唱段为例，对常香玉的人物塑造手法进行学习。一、豫剧《花木兰》诞生的背景《木兰辞》是一首瑰丽的叙事长诗,诗中讲述了我国北朝时的一个感人故事，一位女扮男装,代父从军抵御外患的姑娘--她驰骋疆场,英勇善战,足智多谋,在征战中戎马生活载,屡建奇功。功成名就之后,她不贪富贵,不谋官禄而返乡奉亲。这个美丽而动人的故事,长期在我国民间流传。花木兰光辉的名字也一直被我国历代人民传颂和敬仰,并成为中华民族的骄傲。而豫剧《花木兰》的诞生，也是在一个伟大的背景之下。 1950年,朝鲜战争爆发，在西安市的一个动员抗美援朝的群众集会上,常香玉登台讲话了,她,忽然举起钢铁般的拳头,挥舞高呼“我是个演员,我要以我的演出参加抗美援朝的战斗！”第二天,她和香玉剧社的同仁们商量定,要义演来为国家捐献一架战斗机—“敌人轰炸我们,我们就不能把歌声变成炸弹去轰炸敌人吗”。这个动议得到了当时党的西北局负责人习仲勋的热烈支持,并且接见了常香玉,赞扬她的举动是爱国主义行动。常香玉回来给剧社的同仁们说“领导说我们这是爱国主义行动,爱国主义行动也得有爱国主义剧目。”常香玉的丈夫陈宪章，迅速创作出了新编豫剧《花木兰》,他们根据《木兰从军》改编成的剧本《花木兰》,能够很好地体现原作品的精神,把《木兰辞》加以形象化,情节和场次的安排,基本上和《木兰辞》一致,而通过了阵上救元帅、见北鸟南飞而定破敌夜袭的计策以及养伤时的幻想,更加突出了花木兰这个人物。由此可见，《花木兰》这部戏曲诞生于国家危难之际，它本身就是当时中国人民爱国主义精神的集中体现。正是这个非常的创作背景，使得花木兰的形象更加伟大，也使得这部戏曲更广受群众喜爱。《花木兰》这部戏引起了广大的反响，在国内举行了全国巡演，筹集了大量的捐款，常香玉把义演筹集来的15.2亿人民币（旧币）,交给了当时的“抗美援朝总会”,

浅谈豫剧的历史、文化底蕴和代表流派

浅谈豫剧的历史、文化底蕴和代表流派我出生在豫西南的一个城镇，在还不会唱流行歌曲的年龄，就会哼唱豫剧《花木兰》选段——“刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男”，但由于时代原因、也由于学业紧张，对于豫剧的了解一直没怎么进步。在这篇论文的写作中，我做了认真的文献调研，也进行了比较深入的思考，对豫剧的特点、发展历史、文化底蕴、艺术大师的代表作和表演风格等都作了详细的介绍。一：豫剧概述豫剧又称河南梆子、河南高调，俗名“靠山吼”。是河南省的地方戏曲，流行于河南、陕西、甘肃、山西等地。豫剧在声腔上属梆子腔系，唱腔分为慢板、二八板、流水板和飞板。唱腔吐字清晰、行腔酣畅、节奏鲜明，加之极具口语化的唱词，深为观众喜闻乐见。其伴奏乐器分文武场面，文有二弦、三弦、月琴，后以板胡代替二弦。武场乐器有板鼓、堂鼓、大锣、小锣、手镲、梆子、手板等。豫剧的角色行当为“四声四旦四花脸，八个场面（即一鼓二锣仨弦手，梆子手镲共八口）俩箱倌”，即四生、四旦、四花脸。四生是大红脸、二红脸、小生、边生；四旦是正旦、小旦、老旦、帅旦；四花脸是黑头、大花脸、二花脸、三花脸。豫剧流派分祥福调、豫东调、豫西调和沙河调等四派。其中，豫东调和豫西调占主导地位。豫东调多用假嗓，声音高亢轻快，兼之多夹花腔，故它以表现喜剧风格的剧目见长。豫西调则多用真嗓，悲壮低缓，又多夹哭腔，故长于表现悲剧风格的剧目。二：豫剧的发展历史开封地处中原，自古人烟稠密，生产发达，是华夏文明的发源地之一。两宋时期，“百戏”繁衍，“京瓦会议”兴盛。正如《东京梦华录》所记，当时的开封“歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声噪杂十余里”。而且“奇巧百瑞，日新耳目”。两宋以后，一方面由于民间乐舞开始为新兴戏曲和曲艺形式所融合；另一方面中国的政治和文化中心也转向南京、北京。所以，河南的民间乐舞相对衰落，但从民间乐舞中吸取了大量滋养的民间戏曲和说唱音乐，却迅速成长起来。豫剧——“河南梆子”就是在这种历史转折中由地方民间音乐不断改进而形成的。明末清初，开封是中原有名的商业重城，文化交往非常昌盛，如《清稗类钞》中所记：“土梆戏者，汴人相沿之戏曲也。其节目大率为公子遭难、小姐招亲及征战赛宝之事”。清末民初，豫剧已经成熟，不仅有了班社、名演员、剧目，而且因地域形成了不同的流派。二十年代初到四十年代末，是豫剧的兴旺发达时期。此时战争频仍，军阀混乱，灾祸不断，而豫剧却靠着和人民群众的血肉联系，以顽强的生命力蓬勃发展。20年代后期，豫剧班社开始从农村乡镇的“地摊”、“高台”进入城市，并建立固定的演出剧场。30年代初，涌现出大批女演员如陈素真、司凤英、马双枝、常香玉、汤兰香等“五大坤伶”，为豫剧唱腔和表演艺术作出了重要贡献，特别是常香玉，把豫东、豫西两大唱腔流派揉为一体，使豫剧音乐面目一新。解放后豫剧进入了空前繁荣阶段，特别是60年代，涌现出一批具有划时代意义的新作，如《刘胡兰》、《小二黑结婚》、《人往高处走》、《李双双》、《朝阳沟》、《冬去春来》、《杏花营》等。近年来，豫剧艺术更为精湛，79年，由省豫剧二团的牛得草、吴碧波主演的《唐知县审诰命》，参加北京国庆30周年演出，获创作演出一等奖。

论常香玉的唱腔艺术

论常香玉的唱腔艺术一、研究缘起豫剧又叫“河南讴”、“靠山吼”、“土榔戏”、“高调”、“河南梆子”。中华人民共和国成立之前，“河南梆子”是对豫剧最为普遍的称呼。上一世纪３０年代，有人用“豫剧”一词指称河南所有的地方戏剧种，虽包括豫剧但并非它的专有名称。到了上世纪50年代，“豫剧”才成为单独指称豫剧的专有名词，同时也被普遍承认。河南豫剧至今己有三百年的历史。几经兴衰，豫剧已经发展成为全国最大的地方戏曲品种之一。2006年5月20日，豫剧经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。河南梆子即豫剧在清代末年已流传河南大部分地域，根据不同的自然、地理、人文环境，形成同一个剧种不同的艺术风格，唱腔、表演、甚至上演剧目都具有地域特色。逐步形成了几个各具特色的地域分支：祥符调、豫东调、沙河调、豫西调；后来因为祥符调、豫东调、沙河调的血缘关系较近，在曲调和音乐风格上基本相同，豫剧后来形成了“豫东调”和“豫西调”两大艺术派系。1980年，河南省文化局举办了“豫剧流派汇报演出”，常香玉、陈素真、崔兰田、马金风、阎立品被誉为“五大名旦”，“五大名旦”在传播过程中慢慢演变为“五大流派”。其中尤以常香玉为代表的“常派”最为著名，被誉为“豫剧皇后”。她以自己独特的唱腔塑造了不同的光辉艺术形象，使豫剧艺术不断繁荣和兴旺，使豫剧进入了百花争艳的新时代！常香玉是广大群众所熟悉和热爱的豫剧演员，也是我国著名的优秀戏曲艺术家之一。她的演唱艺术被人们推崇和热爱，并能在豫剧界中独树一帜、自成一派，笔者童年也曾受其影响。无论是她的刨腔方法还是唱腔的演口昌方法，在豫剧唱腔音乐发展史上都做出了特殊的贡献、占据着特殊的地位、发挥着承前启后的特殊作用，而且在豫剧唱腔艺术的当代命运和未来发展中更弥足珍贵。她不仅熟练地掌握了豫剧唱腔的传统规律，而且善于在继承民族遗产的基础上，根据剧中人物的思想感情创造性地发展豫剧的唱腔，同时又能通过吸收兄弟剧种的优秀唱腔来丰富豫剧艺术。由她所创造和积累的丰富多彩的唱腔和演唱方面的经验，不仅在豫剧界、戏曲界有着深远的影响，同时也对现代的声乐界有很大的借鉴作用和意义。因此，对常香玉的演唱艺术进行学习和研究，是十分必要的。而《花木兰》又是常派最有代表性的演出剧目之一，也是中原人最喜闻乐见的一部戏，常香玉真情满怀的表

香玉剧社号

香玉剧社号教学要求： 1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。 3、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。教学难点：了解常香玉捐献飞机的原因及经过。教学课时：一课时教学过程一、板书课题，质疑解题 1、学生质疑：读了课题，你想知道什么？ 2、在学生质疑的基础上，归纳出：（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？二、阅读提示，明确要求自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求？（1）读一读了解课文的主要内容。（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。三、自读课文，感知内容 1．自由读文，读通句子，读准字音。 2．默读，大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？（1）思考后自由发言，概述课文内容。（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。四、细读课文，质疑交流

1．把自己解决不了的问题提出来。 2．重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。 3．交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。 4、探究：说说你心目中的常香玉。五、谈一谈：学过课文后，你有什么收获？板书： 13 香玉剧社号拿出积蓄捐献飞机卖掉汽车多次立功（为抗美援朝）全国义演常香玉爱祖国、爱人民

语文S版小学五年级下册语文《香玉剧社号》教案

语文S版小学五年级下册语文《香玉剧社号》教案篇一教学目标：一、知识与能力 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。 3. 在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀，了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。二、过程与方法 1. 在个体思考，全班交流中了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。 2. 在读中感受常香玉的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。三、情感、态度、价值观在潜心品读中感受常香玉的爱国情怀，受到爱国主义教育。教学重难点：引导学生了解常香玉捐献飞机的经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。教学突破：为了突破教学的重难点，可分为两步走：第一步，引导学生速读课文，明晰为了捐献飞机常香玉怎样克服重重困难的；第二步，抓住文中相关重点段落，引导学生潜心品读探究，感受艺人的爱国情怀，

并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。教学准备：多媒体课件教学设计：一、复习旧知，导入新课 1.游戏导入：猜猜她是谁（课件出示黄道婆、南丁格尔、常香玉的图片） 2.复习上节课内容，导入新课（1）这篇课文主要讲了什么？(板书“捐”) （2）常香玉捐飞机的动力是什么？（板书“爱国”）二、自读课文，感受常香玉所为 1.教师谈话导入：是的，爱国情怀犹如一面永不褪色的旗帜指引着我们前进。常香玉就是在这种爱国情怀的感召下，做出了捐献飞机的壮举。那么常香玉是怎样克服困难捐献飞机的？ 2.课件出示自学要求: 自读课文6—8自然段想一想常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的? 试着给每件事拟个小标题。 3.学生自读课文，按要求自主学习 4．全班交流，教师板书(拿积蓄、卖车房、送孩子、不特殊、劝别人) 三、精读课文，感受常香玉精神 1.导语：常香玉为了捐飞机做了这样五件事情，那么捐飞机困难

河南豫剧

『河南』[评论]中原文化：豫剧访问数：8820 回复数：47 楼主回复作者：leonlaid发表日期：2005-5-17 20:22:09 河南省艺术研究所研究员刘景亮豫剧，原名“河南梆子”，俗称“河南讴”、“讴戏”、“土梆戏”，是一个具有深厚群众基础的大剧种。自看到有关它的文字记载至今已有200余年历史，清代末年，它已流布了河南全省的腹心地域。建国后更以罕见的速度发展壮大，遍及河南城乡各地，并流布台湾、新疆、甘肃、陕西、湖北、山西、山东、河北、四川、江苏等全国十几个省、市、自治区。至80年代中期，豫剧从演出团体、从业人数、观众数量等诸多方面跃居全国300多个地方剧种之首。豫剧有祥符调、豫东调、沙河调、豫西调等多种地域流派。当代，豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”，代表五大风格流派，小生赵义庭、须生唐喜成、黑脸李斯忠也成为各具特色的名演员。建国后的现代戏创作又涌现出高洁、马琳、魏云、王善朴、柳兰芳等“豫剧五大主演”。活跃在当今国内豫剧舞台上的汤玉英、王清芬、虎美玲、李金枝、谷秀荣、陈淑敏、李树建、朱巧云、王红丽等11位豫剧表演艺术家先后摘取中国戏剧“梅花奖”。豫剧的特点是生活化、平民化，质朴本色，雅俗共赏。传统剧目有近千出，在今天比较流行的传统剧目有《抬花轿》、《花木兰》、《穆桂英挂帅》、《秦雪梅》、《大祭桩》、《秦香莲》等;现代戏剧目有《朝阳沟》、《李双双》、《小二黑结婚》、《倒霉大叔的婚事》等。《风流才子》、《试夫》、《能人百不成》、《王屋山下》、《红果，红了》、《都市风铃声》、《蚂蜂庄的姑爷》、《老子·儿子·弦子》等现代戏剧目，都分别荣获了中宣部“五个一工程”奖和文化部“文

世界上永远有个常香玉的阅读题阅读附答案

世界上永远有个常香玉的阅读题阅读附答案香消了也么哥，玉碎了也么哥，常香玉去了也么哥……常香玉去了，她在六月的第一天的清晨悄悄地去了。她把俏皮的小红娘留给了我们，她把悲愤的白素贞留给了我们，她把英武的花木兰留给了我们。她留给我们的还有很多很多，还有她做人的感悟——戏比天大，还有她从艺的经验——艺无止境…… 有了这一切，这个世界上便永远有个常香玉。世界上永远有个常香玉，常香玉在岁月的风雨里。9岁学艺，13岁唱红，她说她是为着“乡亲们一辈子不生气”而唱，她是为着“乡亲们每一天乐呵呵”而唱。那是一个艺术被僵化和保守禁锢着的年代，豫剧怎么也流传不开。少年的常香玉开始创造。她背着师傅们偷偷地学别的了，她把京剧、曲剧、坠子和民歌中的许多好听的东西拿过来，悄悄地糅进豫剧的唱腔里。不知道哪一天，人们忽然觉得常香玉的唱腔变了，变得好听了，于是送给她很多掌声。也有暴风骤雨，有人说常香玉是豫剧的“叛徒”，常香玉的演唱“四不像”。常香玉说：“管它几不像，我就要一个像，像真正的戏剧；叛徒就叛徒吧，我就是要投降好听的。” 世界上永远有个常香玉，常香玉在人民的口碑上。1938年，我们看到了被黄河洪水淹没了家园的河南难民们，一路呼号，一路乞讨，向西流浪的画图。我们也看到了，年轻的常香玉把自己的演出所得全部拿来买成小米，煮成热粥，拯救了成千上万的儿子搀扶着的就要倒下的老人，母亲怀抱里的奄奄一息的孩童。这使人想起她的一位巩义老乡，一位一千多年以前的瘦老头子。就是这个瘦老头子，在一个风高雨急的夜晚，面对着屋顶的茅草被狂风卷去，无限感慨地吟唱出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。她莫非得了他的真传，诗也好，戏也好，大凡艺术都是相通的。所以她说：“没有博大的胸襟，你就别搞艺术。” 世界上永远有个常香玉，常香玉在和平的守望里。和平是什么？忽然有一天，美的在朝鲜投下的炸弹炸碎了和平，一个艺术家在剧场里、在舞台上的演唱再也继续不下去了。她和她的同仁们一道，过黄河，过长江，过珠江，然后又过珠江，又过长江，又过黄河，一百多天风和雨，八千里路云和月，用自己唱遍了半个中国的歌声买回了一架飞机。这架飞机的名字叫“常香玉号”。谁说歌声不是炮火？“常香玉号”就是歌声，歌声就是飞翔在炮火连天的朝鲜的上空，歌声就是歼灭了气焰嚣张的敌人。世界上永远有个常香玉，常香玉在人生的舞台上。常香玉的后半生有很长一段时间是站在戏曲学校的讲台上的。她五十多岁的时候，还每天和十二三岁的孩子们一同起床，一同做操，一同踢腿，一同下腰，一同“啊啊啊”地去迎接每一轮都很新鲜的朝阳。她收了许多徒弟，她对徒弟们像对自己的亲闺女那样传授做人的经验，传授从艺的体会。我曾经亲眼看到过她为了校正王希玲的一个念白、虎美玲的一句唱腔、王惠的一个跪步，而一遍一遍地亲自念白、而一句一句地反复演唱、而扑通一声跪到地上把跪步做得出神入化。王惠是个有心人，她在学跪步的时候竟然带着照相机，让旁边的人把老师的形象拍摄下来。多少年以后，王惠还经常拿出来那一张照片。世界上永远有个常香玉，常香玉在未来的事业中。她在十几年以前就经常说，艺术是永远不应该长白头发的。忽然有一天她召开了一个新闻发布会，她宣布了设立“香玉杯”艺术奖的决定。新闻记者们如获至宝地抓到了一条新闻，这条新闻一直延续了15年，延续到今天。15年来，“香玉杯”历经9届评选，已先后有河南的、山东的、江苏的、湖北的、安徽的、河北的、甘肃的、新疆的等8个省区的一百多位戏剧新秀获此殊荣。文化部长来颁过奖，省委书记也颁过奖，当他们把那盛满希望的奖杯颁发给艺术的下一代的时候，那杯子很重，他们赞扬那杯子里盛着的是一位德艺双馨的老艺术家的一种信念，那信念叫做：未来。

人音版音乐九下第5单元《刘大哥讲话里太偏》教案设计

《刘大哥讲话理太偏》教案教学内容：欣赏并学唱豫剧《刘大哥讲话理太偏》。教学目标： 1、情感态度与价值观：通过听赏、学唱、表演地方戏曲片段，加深对中国戏曲艺术的印象，激发热爱祖国优秀传统文化的情感。 2、过程与方法：在听、看、唱、做、比的综合实践活动中体验戏曲唱腔的韵味，感受中国地方戏曲的艺术魅力，从而提高学生鉴赏戏曲的能力。 3、知识与技能：通过欣赏豫剧，加深对中国戏曲中唱腔、行当等相关的基本知识，感受中国戏曲的博大精深。教学重点：引导学生在多种审美实践活动中初步感受豫剧的特点，了解中国地方戏曲的基础知识，培养学生对中国戏曲的兴趣。教学难点：引导学生通过多种体验活动感受中国地方戏曲的独特韵味，体验南北地方戏曲的风格及其差异。教学过程：（一）、豫剧欣赏 1、教师演唱豫剧《刘大哥讲话理太偏》选段，学生分辨剧种。 2、教师提问：“我刚才的唱段中唱到的是哪一个历史人物？” 3、学生回答并讲述花木兰的故事。

4、教师播放常香玉表演的《刘大哥讲话理太偏》》唱段（视频），学生感受与刚才老师唱的有何不同？ 5、教师简介豫剧大师常香玉（结合投影中的图片）。 6、学生模仿学唱一句。（1）跟随教师用河南方言练习念白，引导学生感受其中的韵味。（2）学生随演唱视频学唱一句。（二）、戏曲百花园 1、教师播放一组戏曲联唱视频片段，学生分组抢答剧种及其流传地区。越剧《梁祝》；黄梅戏《打猪草》；粤剧《荔枝颂》；豫剧《白蛇传》；昆曲《牡丹亭》；沪剧《罗汉钱》；京剧《苏三起解》。 2、总结：我国现有300多种民族民间戏曲，戏曲是我国的国粹。课堂小结：教师小结：“我国戏曲根据地域的不同大致可分成南、北两大风格流派。今天这节课里我们初步感受了南北地方戏曲的演唱风格，同学们你们能谈谈南、北地方戏曲各有何特点吗？”

戏曲欣赏课教案

《谁说女子不如男》欣赏课教案时间：2017年6月23日第4节授课形式：音乐欣赏课授课对象：三、四年级全体学生授课题目：《谁说女子不如男》授课老师：罗美霞设计思路《谁说女子不如男》是豫剧的优秀传统剧目，体现了豫剧激昂奔放的特点。本课通过分析音乐要素及方言为切入点，让学生快速掌握河南方言咬字的行腔特点，使学生获得对豫剧生动感性的认识，感受豫剧的魅力。通过延伸拓展，了解中国戏曲的渊源，不同剧种独特的地域风情。课件中视频的加入，增强了学生的直观感受，激发了学生的学习兴趣，让学生进一步了解豫剧。在授课过程中，以学生为主体，让学生在情境中感受、体验，发挥主观能动性，激发学生兴趣。为学生创设良好的聆听、感悟、欣赏音乐的氛围。以欣赏、模唱、模仿为主线，引导学生掌握豫剧的唱腔特点，感受豫剧的魅力。教学目标 1、初步感受豫剧的风格特点，有韵味的跟唱《谁说女子不如男》，并辅以简单的身段动作进行表演。 2、了解豫剧的相关知识，走近豫剧大师常香玉。 3、感受豫剧魅力，了解唱腔特点，进一步认识中国的戏曲剧种。教学重点与难点有韵味的演唱《谁说女子不如男》，感受豫剧的行腔韵味。

教学准备：多媒体课件教学过程一、组织教学，整理纪律，师生问好。二、导入 1、播放《花木兰》动画视频。 2、提问：动画中的主人公是谁？（花木兰），谁能用一句话来介绍她？（巾帼英雄、女扮男装、替父从军）。 3、师总结：同学们对花木兰非常了解，人们通过不同的形式来赞颂花木兰，今天我们来欣赏戏曲是如何塑造花木兰的英雄形象？让我们一起走进戏曲世界。【设计思路：动画片《花木兰》学生比较熟悉，通过花木兰导入，形象生动，激起学生的好奇心和求知欲望】三、欣赏《谁说女子不如男》 1、初听戏曲《谁说女子不如男》（1）中国的戏曲种类很多，塑造花木兰最具有代表性的戏曲就是豫剧——《谁说女子不如男》（大屏幕出示）我们一起来聆听。（2）播放豫剧《谁说女子不如男》学生思考并讨论：戏曲给你留下怎样的印象，音乐有何特点？（从唱腔、歌词、伴奏、旋律、节奏等音乐要素入手分析）（3）分小组交流（装饰音、下滑音、节奏鲜明）。（4）师总结：豫剧唱腔流畅，节奏鲜明，极具口语化，吐字清晰。【设计思路：初听作品，通过小组讨论，调动学生集体合作，初步掌

《常香玉的“小气”与大方》教学设计

《常香玉的“小气”与大方》教学设计讷河市第八小学解宝珠教材简析这篇课文讲述了我国著名的艺术家常香玉对自己和家人小气，对祖国和人民大方的故事。课文分别从衣、食、住、行四个方面描述了常香玉对自己、对家人的“小气”，实际是严格要求自己和家人；她一生都在进行捐助活动，把她“小气”节省下来的钱大方地捐给了国家和人民，直至临终时也没有停止。文章高度评价了常香玉德艺双馨的崇高形象。设计理念运用自主、合作的学习方式，把学习的主动权交给学生，让学生通过多种形式的读感悟课文的内容。学习文章的表达方式，在对比中了解常香玉勤俭节约，严于律己，忠心为国为民的伟大形象。教学目标 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，学习常香玉对自己、家人“小气”和对国家、人民慷慨解囊的崇高品质。 3．认识“姆、慷、慨”等5个生字，积累课文中优美的词句。教学重、难点从具体的事例中感受艺术家的崇高品质。教学准备搜集关于常香玉的生平资料和故事。教学时间 1课时。教学过程一、播放戏曲，揭示课题 1．播放戏曲《谁说女子不如男》片段。同学们，你们看过这段戏吗？你们知道这是谁演唱的吗？她就是我国著名豫剧大师常香玉。 2．请大家介绍一下课前搜集的有关常香玉的资料。 3．下面就让我们一同走进“快乐读书屋三”，读一读《常香玉的“小气”与大方》这篇课文。（师板书课题）［培养学生搜集整理资料的能力，激发学生的阅读兴趣，使学生迅速进入学习情境之中。］二、通读全文，整体感知 1．自由读课文。注意读准字音，在读中认识生字，并将生字所在的词语画上记号，读一读。在认识生字的基础上，读通全文，把课文读通顺。 2．指名分自然段朗读课文，检查是否读得正确流利。 3．快速浏览课文，想一想课文主要写了什么内容?

常香玉的

《常香玉的“小气”与大方》教学设计教材简析这篇课文讲述了我国著名的艺术家常香玉对自己和家人小气，对祖国和人民大方的故事。课文分别从衣、食、住、行四个方面描述了常香玉对自己、对家人的“小气”，实际是严格要求自己和家人；她一生都在进行捐助活动，把她“小气”节省下来的钱大方地捐给了国家和人民，直至临终时也没有停止。文章高度评价了常香玉德艺双馨的崇高形象。知识与技能：读懂课文内容，学习常香玉对自己、家人小气和对国家、人民慷慨解囊的崇高品质。过程与方法：认识五个生字，积累课文中优美的词句。情感、态度与价值：从具体事例中感受艺术家的崇高品质。教学重点：从具体事例中感受艺术家的崇高品质。教学难点：从具体事例中感受艺术家的崇高品质。教学过程：一、谈话导入同学们，今天有几位老师来和我们一起学习，大家用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎，同时我们也要把最棒的一面展现给他们，有没有信心？（有）下面就开始我们今天的学习之旅吧。（上课！）师：同学们回顾一下，第三单元的单元主题是？（艺术家）前面我们已经认识了艺术家泥人张和贝多芬，谁能分别评价一下他们？我们学习过哪些能让笔下的人物生动形象的方法？（外貌、动作、语言、心理、景物烘托、对、典型的事例等）（出示课件）

这节课我们将到快乐读书屋三中认识一位豫剧大师-----常香玉。（板书：常香玉）你对常香玉有哪些了解？把课前收集到的资料和大家共享一下。（学生汇报）大家了解得还真详细。那这篇文章主要讲了常香玉的------（小气和大方）。（补充课题）这是一对反义词。小气指很吝啬，对钱财看得很重。大方指的是对钱财不计较。这两个词语同时出现在一个人身上不矛盾吗？让我们一起到文中去看一看。二、检查预习，整体感知。 1、师：同学们，课前老师让大家按照三步阅读法预习课文，完成第一步--- 读，你们完成了吗？那好，我可要检查一下了？（出示课件）（1）检查生字词（谁愿意当小老师领大家读）（2）我找几名同学合作完成（开火车读文） 2、同学们完成的真不错，下面我们进行第二步----知，默读课文，用简单的语言慨括文章的主要内容。（学生汇报交流）三、合作品悟，理解内涵。过渡：我们了解了文章的大意，下面我们进一步品味文章的写法和情感内涵，接下来我们将进行第三步-----品。“小气”和大方表现出常香玉是一个怎么样的人？ 1、快速浏览课文，小组讨论：（课件出示要求）（1）课文用什么样的方法来描写常香玉的“小气”与大方的？（2）你从常香玉身上学习到了哪些品质，用一句话评价一下她。 2、生汇报，师指导朗读和写法的渗透。汇报时小组成员可以用朗读加谈理解的方式进行，也可以采取其他的形式。在汇报过程中，老师适时地指导朗读，感受常香玉“小气”和“大方” 的不同表现，在对比中，加深对常香玉爱国爱民情怀的感悟。（1）常香玉“小气”得不尽“情理”，但那是对自己、对家人；常香玉慷慨大方得让人感动落泪，那是对国家、对人民。

豫剧五大名旦

陈素真女，1918年出生。豫剧表演大师，陕西富平人,原名王若瑜,8岁拜师,10岁登台,是豫剧界第一代女演员.17岁就被誉为"豫剧梅兰芳","豫剧大王","豫剧皇后"。豫剧五大名旦之首，对豫剧的改革做出转折性的巨大贡献。经典剧目:《宇宙峰》,《三上桥》,《洛阳桥》艺术特色:刚柔相济,含蓄秀美,台步行走如飘,辫子功美妙绝伦京剧大师程砚秋先生看了她的《义烈风》后,亲笔题词:"清萍白壁原无价,海马云龙自不群." 戏剧大师田汉生前有名句赠陈素真:"中州云起几歌仙,苦练勤修数汝先.几度弓腰明月下,何妨碎步铁窗前.袖舞辛酸艳容女,辫飞情焰叶含嫣.人民要汝添光彩,珍重金喉昔盛年." 提起《叶含嫣》、《宇宙锋》，熟悉豫剧的人都会不自觉地想起一个名字——陈素真。她那行走如飘的台步，美妙绝伦的辫子功，不知倾倒了多少观众。1993年初冬的一天，我有幸见到了正在住院治疗的被称为“河南梅兰芳”的陈素真老师。久闻她记忆力惊人，年轻时演新戏，经常是边化妆，边学戏，上台后竟能一字不差。今日相见，果然名不虚传，谈起她的从艺经历，只略一思索，便如数家珍般地娓娓道来。陈素真原名王若瑜，1918年3月生于陕西富平，继父陈玉亭是一位河南梆子（即豫剧）艺人，受家庭熏陶，从小她便与戏曲结下了不解之缘。小时的她，常被人带去看戏，只要看一次，回去她就能唱上几句，戏看的多了，她就学着模仿戏里的角色，常常把自己关在屋子里，用竹篾子当雉鸡翎，用大手绢当裙子，边唱边耍，每当这时，她便有一种感觉，觉得自己是世界上最快乐、最幸福的人。尽管她对唱戏如此痴迷，戏班的人也都觉得她是块学戏的材料，但历来河南梆子戏班中却没有坤角，女孩子是不允许上台的，谁敢破这个例呢？然而她抱定了学戏的决心，冲破了家庭和世俗的偏见，在同乐舞台开时的单经理的支持下，陈素真终于如愿以偿。1926年的中秋佳节，8岁的陈素真和另外两个女孩子小喜、妮子一同正式拜师学戏，走上了一条漫长而艰难的从艺之路, 成为豫剧界的第一代女演员。为了珍惜这来之不易的机会，陈素真学戏十分刻苦，她不懒、不馋、不贪玩、老实听话，认认真真地向老师学戏。她学戏的速度快得惊人，最难学的也超不过三遍，