《下大雨》PPT教学课件【推荐课件】

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拓展: 像“呜——哇”这样表示声音的词语还有 ( 叮咚 )( 哗啦啦) ( 淅沥沥 )
雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪。
从“东倒西歪”一词体会出了什么? “东倒西歪”是大雨中荷叶的状态,从“东倒西歪” 可以看出雨很大。
在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是
在椽子上用嘴咬出来的圆洞,很深。大黑蜂是一个“人”
你从这句中体会到了什么?
从“屋顶上起了烟” 可以看出雨很大,而且密。 “砸”写出了雨点大,速度快。
我用两手捂着耳朵,又放开,听雨声:呜——哇; 呜——哇。下大雨,我常这样听雨玩。
从“呜——哇,呜——哇”感受到了什么? “呜——哇,呜——哇”是手捂住耳朵又放开听到 的声音,可以看出我的调皮和对雨的喜爱,也可以看出 我是一个热爱大自然的人。
钻;蜻蜓:倒吊;乌龟:昂、看、爬。
4.从这些动词中你能体会到什么?
大黑蜂怕雨,描写它的动词可以看出雨大;麻 雀的动作可以看出麻雀很聪明,侧面写出雨大;蜻 蜓地动作突出了雨大;描写乌龟的动词可以看出乌 龟喜欢雨。
课文结构
下大雨 (起烟)
荷叶 大黑蜂 紫薇花 麻雀 蜻蜓 乌龟
东倒西歪 钻进家 湿透 歪脑袋 吊树叶背面 昂脑袋 爬水里
下大雨,它出来了。它昂着脑袋看雨,慢慢地爬到 天井的水里。
你从这两句中体会出了什么? “昂着”“看”“爬”可以看出乌龟很喜欢雨,也表 现了它的可爱。
阅读方法解密:认识动词
概念:表示人或事物的动作、存在、变化的词。 好处:化静为动,写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜 活的世界。
同学们刚才已经跟随老师走进文本, 感受到了雨大的特点,让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
23 下大雨
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容,体会雨大的特点(重点) 3.通过朗读感悟,体会作者对大自然地喜爱之情。
(难点)
通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题: 课文表达了作者怎样的思想感情?
串珠问题: 1.课文写了大雨中哪些景物? 2.这些景物突出了什么? 3.找出描写这些景物的动词。 4.从这些动词中你能体会到什么?
雨真大。 课文开头的作用?
开门见山
“雨真大“三字开门见山,点明中心。
下得屋顶上起了烟。大雨点落在天井的积水里, 砸出一个一个丁字泡。
作者用生动有趣的语言,描绘出了下大 雨时动物、植物的不同表现。让我们感受到 了雨大的特点及作者对大自然的热爱。
读一读。 下大雨 起了烟 丁字泡 听雨玩 昂着脑袋 东倒西歪 七零八落
教师点拨:这是本课中出现的一些词语,读的时候 注意区分前后鼻音。
读句子,注意带点的字。
麻雀躲. 在檐下,歪. 着小脑袋。
它昂这脑袋看雨,慢慢地爬到天井地水里。
.
.
.
教师点拨:“躲”“歪”“昂”“看”“爬”这些
突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。嗵 嗵嗵!咚咚咚!啪啪啪!所有的鼓都敲起来了,敲在小伞上, 敲在地面上,好像地球就是一面鼓,雨滴们叮叮咚咚的,在 把地球敲响。
站在楼顶上看雨,雨丝细细的,密密的,随风飘洒, 如同轻轻地把种子撒在大地上。
大人说,这就是春雨。下了春雨,春天就来了。我喜
欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。 于是,春天听到了雨的鼓声,醒来了。所有的种子都
核心问题: 课文表达了作者怎样的思想感情? 课文表达了作者对大自然的热爱。
串珠问题: 1.课文写了大雨中哪些景物? 课文写了大雨中地荷叶、大黑蜂、紫薇花、麻 雀、蜻蜓、乌龟。
2.这些景物突出了什么? 这些景物清新自然,突出了雨下的很大。
3.找出描写这些景物的动词。 描写这些景物的动词有:大黑蜂:钻;麻雀:躲、
寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
走进中华传统文化
【歇后语】 1. 九月的菊花逢细雨 ——点点滴滴入心田 2. 睛天不赶路 —— 等着雨淋头 3. 剪了毛的绵羊遭雨淋 ——浑身哆嗦 4. 急雨打在水缸里 ——心里翻起了泡; 5. 货郎儿跑白雨 ——顾了这一头,顾不了那一头。
啦哗啦,你推我挤。
打开一把红色的雨伞,走在树林里的小路上,听雨滴打在油
加利树上,打在相思树上,打在羊蹄甲上,打在面包树上……淅
淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片树林
仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来,成为一颗大水珠,顺着叶 脉滑下来,打小鼓似的:啪!嗵——嗵——嗵!咚——咚— —咚!
哈,你还在呀!一只乌龟。 这句感叹句表现了什么?
感叹句
感叹句表现出我看到乌龟时的惊喜。
这只乌龟是我养的。我在龟甲边上钻了一个小洞,用 麻绳系住了它,拴在柜橱脚上。有一天,不见了。它不知 怎么跑出去了。原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。
文中为什么要介绍乌龟的来历? 介绍乌龟的来历是为了突出乌龟对雨的喜爱,表达了 作者对大自然的热爱。
热爱大自然
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课文主旨
本文通过写下大雨时动植物的不同表现, 写出了雨大这一特点,表现了作者对大自然地 喜爱之情。
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