第九讲领导理论与领导艺术

描述一下对你来说，他是什么样子的。请利用下列16对 意义截然相反形容词来描述他。每对形容词间分成8个等 级，除有这对形容词所代表的极端情况外，还有一些中
间状态，请你圈出最能代表你要描述的那个人真实情况
的等级数。
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令人愉快的1------2------3------4------5------6------7------8 友好的 1------2------3------4------5------6------7------8 随和的 1------2------3------4------5------6------7------8 乐于助人的1------2------3------4------5------6------7------8 冷淡的 1------2------3------4------5------6------7------8 紧张的 1------2------3------4------5------6------7------8 疏远的 1------2------3------4------5------6------7------8 冷若冰霜的1------2------3------4------5------6------7------8 易合作的 1------2------3------4------5------6------7------8 支持的 1------2------3------4------5------6------7------8 讨厌的 1------2------3------4------5------6------7------8 爱争执的 1------2------3------4------5------6------7------8 自信的 1------2------3------4------5------6------7-------8 效率高的 1------2------3------4------5------6------7------8 低沉阴郁的1------2------3------4------5------6------7------8 2020/9开/28诚布公的1------2------3------4------5------6------7------8
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3、布莱克和莫顿的管理方格理论
高 9 1.9
9.9
8
7
对
员6
工
的关5
55..55
心程4
度3
2
1 1.1
99.1.1
低1
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低
2
3 对4生产的5关心程6 度7
8
9
高
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四、领导权变理论
基本原理：
与行为—风格论不同，权变理论认为不 应有能适应于一切情境的唯一最佳的领导
风格，而认为各种领导风格在相对应的不
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双高假设
高关怀体谅
高创立结构
成功的领导
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2、密执安大学的领导行为研究
• 生产导向 强调工作的技术或任务事项，领导者关心的是群体任务 完成情况，并把群体成员视为达到目标的手段。
• 员工导向 重视人际关系，总会考虑下属的个人兴趣，并承认人和 人之间存在差异。
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6、领导理论的变迁
• 了解领导者与非领导者相比具有哪些人格 特质。
• 试图以领导所采取的行为解释领导的有效 性。
• 2020/9/28运用权变的模型对领导的有效性进行研究8
二、领导特质理论
研究领导者与非领导者相比应具备的特质和 特点。
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领导特质理论的研究概况
1. 早期的领导特质研究列出了近80种领导 特质，但不同的研究结论各异。
2. 当代的领导特质研究
• 大五人格中外倾性、责任心和经验开放 性是重要的领导特质
• 情绪智力
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三、领导行为风格理论
1、俄亥俄州立大学的双维领导论
• 创立结构：指把重点直接放在完成组织绩效上的领导 行为，如把任务规定得很明确，组织得条理分明，任 务委派得职责分明，规章、计划、岗位责任都制定得 一清二楚，并使用职权与奖惩进行监控，以保证绩效 目标的实现。这是重视任务的领导行为。
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2、领导与管理的区别
（1）领导重在激励，管理重在控制
（2）领导重在软权力的运用，管理依靠硬权 力
（3）领导更多的是一种艺术，管是一种科学
（4）领导是追求变革变化，管理追求秩序
（5）领导关注决策决断，而管理是关注执行
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3、领导者与管理者的关系
(1)有的人可能既是管理者又是领导者； (2)有的人可能不是管理者却是领导者（如 非正式组织的领导者）； (3)也可能有的人是管理者但不是领导者
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费德勒的权变理论的内容
（1）领导风格的诊断 （2）领导情景有利性的确定 （3）领导风格与领导情景的匹配
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（1）领导风格的诊断 (LPC
量表 )
指导语:
回想一下你自己最难共事的一位同事，他可以是现在和
你共事的，也可以是过去曾经和你共过事的。他不一定
是你最不喜欢的人，只是在工作中最难相处的人。请你
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4、领导的特点
*领导是一种影响力，体现了人与人之间的关 系。
*领导是一种特殊的“投入”与“产出”。 *领导是领导者、被领导者与客观环境的函数
。 领导=f（领导者·被领导者·环境）
领导的本质：组织成员的追随与服从
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5、领导的作用
（1）指挥作用。 （2）协调作用。 （3）激励作用。
• 关怀体谅：指信任与尊重下级，友爱温暖，关怀下级 个人福利与需要，帮助下级解决个人问题，与下级沟 通对话并鼓励下级参与决策的制定。这是重视下级及 人际关系的领导行为。
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俄亥俄的双维结构模型
高
低结构
关
高关怀
怀
体 谅
低结构
低关怀
高结构 高关怀
高结构 低关怀
低
创立结构
高
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同情境中都有效。
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领导权变理论的内容
1. 费得勒权变模型 2. 领导的情景理论 3. 领导者—成员交换理论 4. 目标—路径理论 5. 领导者—参与模型
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1、费德勒的权变理论
有效的群体绩效取决于两个因素的合理匹配 ：
领导者的风格以及领导者对情景的控制程度
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第九讲 领导理论与领导艺术
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本讲主要内容
一、领导概述 二、领导特质理论 三、领导行为理论 四、领导权变理论 五、领导理论的前沿发展 六、领导艺术
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一、领导概述
1、领导的概念 领导是指导和影响个体、群体或组织在一 定条件下实现目标的行为过程。实施指导 的是领导者，接受指导的是被领导者。