小学教育研究方法

湖南第一师范学院

题目

学生姓名

学号本表使用四号仿宋填写

指导教师

系部名称

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完成时间

湖南第一师范学院教务处制

本科毕业论文(设计)

市场营销中的团购策略分析与研究

学生姓名：

系部名称：本表使用四号仿宋填写

专业名称：

指导教师：

摘要

肢体语言在交际中有着其他语言无法替代的作用,尤其是在英语教学中, 运用肢体语言教学往往能起到其他教学方式达不到的效果, 大大提高课堂教学的效益; 有利于激发学生参与学习的兴趣,帮助学生独立自学,实现协作学习.

关键词：肢体语言；英语教学；教学模式

目录

摘要 ................................................................................................................................. I 一、引言 .......................................................................................................................... x x

(一) 肢体语言的概述 ................................................................................................... x x

(二) 课题研究现状 ....................................................................................................... x x 1．国外的研究现状 .................................................................................................... x x 2．国内的研究现状 .................................................................................................... x x

(三) 课题研究的主要内容 ........................................................................................... x x

(四) 课题研究意义 ....................................................................................................... x x 二、肢体语言对英语课堂的影响及运用肢体语言的优势 .......................................... x x

(一) 肢体语言对英语课堂的影响 ............................................................................... x x

(二) 运用肢体语言的优势 ........................................................................................... x x 1．创设和展示有意义的情境, 激发学生参与学习的兴趣 ..................................... x x 2．激发学生参与学习的冲动, 帮助学生独立自学 ................................................. x x 3．指导学生参与学习的方法, 实现协作学习 ......................................................... x x 三、肢体语言在英语课堂中的运用 .............................................................................. x x

(一) 肢体语言在会话教学中的运用 ........................................................................... x x

(二) 肢体语言在单词教学中的运用 ........................................................................... x x

(三) 肢体语言在阅读教学中的运用 ........................................................................... x x

四、肢体语言对英语教学的重要性 .............................................................................. x x

(一)教师的肢体语言直接影响小学生的性格和行为................................................ x x

(二)教师的肢体语言能拉近师生之间的距离，营造一个和谐的学习氛围 ............. x x 五、结束语 ...................................................................................................................... x x 参考文献 .......................................................................................................................... x x