姚志刚导学案

灵台二中八年级思想品德学科学时导学案

课题人生自强少年始1学时

教者姚志刚授课班级授课时间第12周星期二学习目标一、知识与技能：1.知道自强是一种精神，是一种美好的品德；

2.了解自强精神的主要表现及作用；

二、过程与方法：通过感受、讨论、分析和总结归纳，使学生初步形成自

强的生活态度，为将来走向强人生打下坚实的基础。

三、情感态度价值观: 1.感受自强对一个人的成长具有巨大的作用

2.初步培养自强的生活态度

学习重难点重点：区分自强和自弃的含义，掌握自强的作用及自弃的危害，使学生懂

得要自强不能自弃；

难点：明确自强要从少年开始。

导学流程点拨反思课前：出示《非洲大草原羚羊的故事》

思考：1、东岸羚羊繁殖能力强的根本原因是什么？

2、这个故事给了我们怎样的启示呢？

学生回答，教师归纳：

今天这节课我们就来探讨自强的话题

课中：

一、目标展示：（同上）

二、自主学习与合作探究

活动一：请同学们阅读P47小涛的材料，分析：

小涛为什么能忍受疾病带来的痛苦，在各方面能取得那么大的成绩，靠的是什么？

大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者

引出自强的含义：自强是一种对未来充满希望，永远向上，奋发进取的精神和道德品质。

活动二：结合课件及课本48页图例《自强不息的中国人》先让同学选择一两副说说人物事迹，在小组探讨交流这些事共同说明了什么？

引出自强的表现和作用

表现：1、在困难面前不低头，不丧气。2、自尊自爱，不卑不亢。

3、勇于开拓，积极进取。

4、志存高远，执著追求等

作用：1、自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；

2、自强是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。

活动三：“找找我的差距”请同学们结合自己的实际谈谈自己身上是否具有自强的精神？对自己起到怎样的作用？

三、展示交流与拓展延伸

活动四：《续写故事》

（1）请充分发挥自己的想象力，续写后来会发生什么事情。

（2）同学们从中受到什么启发？

引出：一个人要想取得成功，必须自强！

-----------自强，通向成功的阶梯

活动五：寓言故事《云雀与蚯蚓》

思考：一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？

引出：自强的反面是自弃

自弃的含义

四、板书设计与总结检测

板书人生自强少年始

一、自强，进取的动力

1、自强的含义

2、自强的表现

3、自强的作用

二、自强，通往成功的阶梯

1、自弃与自强是对立的

2、自弃的含义及危害

总结检测：随堂课时作业知识速填、知识演练与中考在线亡。生活要自立，人生当自强。

顽强努力、积极向上、奋发进取等。这一切说明小涛身上有自强的精神。

结合课本上的五幅图让学生明白自强精神在其中所起到的重要作用。对于作用也就是自强精神的意义要重点理解

课后：聆听成龙《男儿当自强》感悟自强精神对于一个人

的重要性。

结合自身实际，

在德智体美劳

任选一两个方

面谈谈你和其

他同学存在的

差距。

知道自强的反

面是自弃以及

面对同一件事

情我们到底应

该做作用的选

择？