《安塞腰鼓》课件人教版

2、从用法上看：
1）有的用以增强语势，突出腰鼓的恢宏 气势，如：
容不的得束缚，容不得羁绊，容不 得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的 那么一股劲！
黄土高原上，爆出一场多么壮阔的、 多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞 腰鼓！
2）有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强， 充满旋律美，如：
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一 样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳 的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗 虎一样，是强健的风姿。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆 的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的 杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发 生和排解。
歌颂生命中奔腾的力量。
表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。
歌颂阳刚之美。 人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。
结合《安塞腰鼓》以及对生 活的体验，谈谈你对生命力量的 理解。写一篇心得，题目自拟， 400字左右。
安塞腰鼓
制作：庆坪中学
董富智
安塞腰鼓欣赏：
学习目标
• 1.朗读课文，感受安塞腰鼓的阳刚之美； • 2.作者描写气势磅礴的宏伟场面时排比、 反复等修辞手法的运用； • 3.把握文章的主题。
作者简介
刘成章,陕西延安人。散文集 《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 《安塞腰鼓》是《羊想云彩》中 的 一篇。
本文大体上可以分为几部分？每部分主要描 述了什么？
击鼓前 击鼓中 击鼓后
沉稳、安静 壮阔、豪放、火烈 寂静
一、安塞腰鼓，它粗犷、豪放、壮阔 而又热烈，那么作者是如何描写气势磅礴 的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法？
（一）、排比句式
1、从形式上看：
1）句内排比，如：
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥 热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了， 使困倦的世界立即变得亢奋了。
观众的心也蓦然变成牛皮鼓面 了……
（四）、对比句式 黄土高原啊，你生养了这些元气淋 漓的后生；也只有你，才能承受如此惊 心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿， 打不得这样的腰鼓。
（五）、拟人句式
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命 的存在、活跃和强盛。
二、这篇文章想要表达什么?
字词检测 瞳仁（tó g） n 冗杂（rǒng） 戛然（ jiá ） 恬静（ tián ） 烧灼（ zhuó ） 晦暗（ huì ） 闭塞（ sè 骤雨（zhòu 亢奋（ kàng ） 颤栗（ lì 蓦然（ mò ） ） ） ）
磅礴 （páng bó ） 羁绊（jī pàn ）
听读文章，思考问题：
（二）、反复句式
1、间隔反复，如：
好一个安塞腰鼓！（第13、17、22 段三次出现）
2、连续反复，如：
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在 四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成 牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。 （14、15、16段又构成间隔反复）
（三）、比喻句式
wenku.baidu.com
骤雨一样，急促的鼓点；旋风一样， 是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚 步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一 样，是强健的风姿。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
2）句与句的排比，如：
每一个舞姿都充满了力量。每一个 舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞 姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使 人叹为观止。
3）段与段的排比，如：
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧 萧。 使人想起：千里的雷声万里的闪。
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了 又晦暗、尔后最终永远明晰的大彻大悟。