《致女儿的信》课件
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苏霍姆林斯基
济水一中 张则军
1、自学导入：
苏霍姆林斯基(１９１８—１９７０）前苏联教育 学家。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教 师称号，２枚列宁勋章、１枚红星勋章，以及俄 罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学院通讯 院士。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐 的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教 育都非常重要，不可偏废。一生写的教育著作有 ４０多种，６００多篇论文。主要代表作有： 《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、 《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把心 灵献给儿童》、《给教师的一百条建议》等
请根据你自己的认识，用一 个成语，一句诗,一句话，一句 名言，或者一个故事，概括说 说你对爱情的理解。
2、自学目标：
1）、 继续学习书信的写法； 2）、 体会运用小故事阐释抽象道理 的好处； 3）、 进行爱情教育，帮助学生走好 青春第一步。
3、自学检测：
忐忑 tǎn tè 麦穗
suì
曙光 shǔ
伫立
zhù
一抔黄土 póu
怒不可遏 è
繁衍
yǎn
一幢
zhuàng
忐忑：心神不定。
真谛：真实的意义或道理。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
2、合作探究：
文中的“我”对此的态度如何?我是如何给女儿 回答解释的？
提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长 大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予 充分的尊重。
提示：我没有正面回答而是在讲故事。“我”用自己 成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收 获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概 念，深入浅出，形象生动。
宿愿：一向怀有的愿望。
怒不可遏：愤怒得抑制不住。
伫立：长时间站着。
1、合作交流：
1）．请大家快速浏览课文，理清文章的脉络：
1～4段：女儿提出问题及“我” (父亲)对此的态度。 5—24段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱 情是什么的答案。 25段：告诉女儿该如何对待爱情。
2)．如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得 到的答案是什么?
济水一中 张则军
1、自学导入：
苏霍姆林斯基(１９１８—１９７０）前苏联教育 学家。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教 师称号，２枚列宁勋章、１枚红星勋章，以及俄 罗斯联邦教育学院通讯院士、苏联教育学院通讯 院士。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐 的个性，强调德育、体育、智育、美育和劳动教 育都非常重要，不可偏废。一生写的教育著作有 ４０多种，６００多篇论文。主要代表作有： 《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、 《学生的精神世界》、《公民的诞生》、《把心 灵献给儿童》、《给教师的一百条建议》等
请根据你自己的认识，用一 个成语，一句诗,一句话，一句 名言，或者一个故事，概括说 说你对爱情的理解。
2、自学目标：
1）、 继续学习书信的写法； 2）、 体会运用小故事阐释抽象道理 的好处； 3）、 进行爱情教育，帮助学生走好 青春第一步。
3、自学检测：
忐忑 tǎn tè 麦穗
suì
曙光 shǔ
伫立
zhù
一抔黄土 póu
怒不可遏 è
繁衍
yǎn
一幢
zhuàng
忐忑：心神不定。
真谛：真实的意义或道理。
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2、合作探究：
文中的“我”对此的态度如何?我是如何给女儿 回答解释的？
提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长 大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予 充分的尊重。
提示：我没有正面回答而是在讲故事。“我”用自己 成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收 获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概 念，深入浅出，形象生动。
宿愿：一向怀有的愿望。
怒不可遏：愤怒得抑制不住。
伫立：长时间站着。
1、合作交流：
1）．请大家快速浏览课文，理清文章的脉络：
1～4段：女儿提出问题及“我” (父亲)对此的态度。 5—24段：回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱 情是什么的答案。 25段：告诉女儿该如何对待爱情。
2)．如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得 到的答案是什么?