依恋理论及幼儿期的建立对儿童成年后的人际关系和婚姻质量的影响

依恋理论及幼儿期的建立对儿童成年后的人际关系和婚姻质量的影响

程青阳 1110451042 计算机科学与技术系软件二班

摘要：随着社会的不断进步以及科技的飞速发展，社会对一个人的要求越来越苛刻，企业招聘都要求素质，技术全面发展的人才，这就给现代社会家庭培养模式敲响了一个警钟，一个人在成年后的一切表现或许与幼儿期父母的养育方式以及良好的依恋类型有很大关系，也就是说依恋理论及幼儿期的建立对儿童成年后的人际关系和婚姻质量是存在影响的.

关键词：儿童依恋人际关系婚姻质量

儿童在幼儿期的教育方式与形成的依恋关系在很大程度上对成年后的人际关系以及婚姻质量存在较大影响。安全型的依恋关系的人群生活上能够独立出色的完成各项任务与计划，他们在朋友同事中的亲和力太别好，与他们相处的太别融洽，能够较大程度得到到朋友和同事的欢迎与认可，同时具有安全型依恋关系的人群在成年后与恋人配偶之间也延续着这样的良好关系，安全型依恋的人更容易接受来自伴侣的意见，彼此能够互相信任，相反焦虑矛盾的依恋性格会给情侣

夫妻之间带来隔阂，焦虑的一方会依赖对方，他会时不时担心对方是不是喜欢自己，具有这种依恋关系的人群往往在社会中难以真正立足。个性的初步形成是从幼儿期开始的，幼儿期的亲子关系的建立并且形成良好的发展态势对儿童成长后的人际关系以及婚姻质量也具有实质性的影响，下面就这个问题分四个反面进行剖析。

一依恋理论对儿童成年后人际关系的影响

“依恋理论”是有关心理学概念“依恋”的一种理论（或一组理论）。“依恋”是寻求与某人的亲密、并当其在场时感觉安全的心理倾向。【1】

依恋类型基于人们的外在表现大体可分为三种：安全型依恋，焦虑-抵抗型非安全型依恋，焦虑-回避型非安全型依恋，这三种依恋类型是总体概括的，不可能面面俱到，肯可能有部分人群不符合这三种中的任何一个，但这并不能否定这三种依恋类型的权威性，安全类型的人在自己和其他人身上持有积极的态度与看法，他们首先不会否认自己存在的价值，其次他们也会认为其他人完全可以信任，他们对待亲密关系很坦然，在处理人际关系上游刃有余，不会因为一个小事让自己痛苦，善于处理自己的情绪，这类人群年幼时与母亲形成了一种稳定的依恋关系，他们的父母亲在抚养他们的同时，也教会了他们如何在这个世界生存的基本雏形，叫他们如何适应这个喧嚣的世界，在这种环境下成长的孩子长大后会表现爱与被爱两种，这类人不仅有能

力去呵护别人，爱别人，他们同样可以很坦然的接受别人给予他的特殊的爱，安全型依恋的人群很少担心别人会不理他，他会在生活中不自觉的形成一种相关的思维，他们乐于把自己形成一个容易与他人相处的角色，所以才使得他们成年后的与他人的人际关系很轻松，不会像其他类型的人群表现的那么紧张。相反另外两种类型的依恋关系则在儿童成年后的人际关系的塑造上产生了较为负面的影响，比如回避型的依恋关系，自小缺乏母爱，以自我为中心，对自己的看法比乐观积极，而对别人则表现为一种极为不信任，他们不愿与其他人建立依恋关系，所以导致这类人群朋友很少，没人愿意和他们交往，最后只会导致心理上出现问题，所以我建议家长在教育孩子，特别在儿童期应该给孩子建立起一种安全型的依恋关系，因为这对他成年后的人际关系会有很大影响。

二依恋理论对儿童成年后的婚姻质量的影响

如上所述，安全型依恋关系的人群有爱与被爱的能力，所以他们在交往中处在优势地位，所以他们同样会与恋人或者配偶形成比较稳定的关系，并且这种关系在很长一段时间内不会形成隔阂，因为他们的潜意识里有着这种依恋关系给他们带来的积极思想，举个例子：同时有两个男孩喜欢上了一个女孩，而这个女孩对这两个男孩了解甚少，他也不敢贸然答应某一个，于是她的姐妹给她一个建议，让她先

不要答应任何一方，观察他们接下来的表现，果然，在接下来的若干时间里，A男生表现一般，他不原与人交流，就连最好的朋友和最亲的父母也不愿付出绝对的信任，他总觉得别人不会帮助自己，别人都是带着目的与他相处，所以在同学中很不受欢迎，尽管他成绩还不错。而B男生的表现却与A男生存在很大的差别，他在生活与学习中与人的关系很融洽，他很乐于助人，别人也很愿意帮助他，他不会把每件事想的那么坏，总是往好处想，能够正确判断某件事的正误，在朋友中得到了很好的口碑，我想最终那个女孩选择了谁在这了已经不言而喻了。A男生这种性格是造成他得不到女孩芳心的罪魁祸首，我认为A男生就是我上面所说的回避型依恋的角色，他的这种依恋类型也同样会给他成年后的婚姻质量带来负面影响，我们且不论他的道德素质如何如何，就单单与人相处这一点足以给他的形象大打折扣，B 男生所表现出来的则可以归纳为安全性依恋关系，这种良好的依恋关系不仅为他在于同学相处中获益，同时也为以后的婚姻质量的提高打下了坚实的基础，综上所述，我觉得，依恋类型对儿童成年后的婚姻质量影响很大。

三幼儿期的建立对儿童成年后人际关系的影响

个性的初步形成是从幼儿期开始的，儿童社会化的过程就是儿童个性形成和社会性发展的过程。幼儿期个性的初步形成，可以从如下

几方面说明：（一）显示出较明显的气质特点（二）表现出一定的兴趣爱好差异（三）表现出一定的能力差异（四）最初的性格特点的表现【2】

正如上文的摘录所说的那样，个性的初步形成是从幼儿期开始的，因此父母采取正确合理的教育方式培养孩子对以后孩子人格的塑造会有积极的作用，父母应该注意观察孩子在幼儿早期的行为表现，以及他们的性格特点对症下药，一个正确的引导方式对他们以后的人际关系影响很大，幼儿期父母的教育方式对儿童的动机与情绪，人格与能影响较大，如果父母始终采取棍棒式的教育，只要孩子一犯错误就采取消极的做法，并没有考虑到孩子的感受，他们觉得他们的做法是正确的，合适的，稳妥的，殊不知，他们的孩子已经在潜移默化中形成了一种错误的人生观，价值观，最后他们的孩子的人生轨迹会产生歪曲和变形，到了成年后有影响到了他们的人际交往。还有一种父母也是在走极端，他们对他们的孩子呵护备至，哪怕他们做错了也只是淡然一笑，从来没有批评过他们，这是溺爱的表现，这样的孩子成年后与朋友间的人际关系可想而知也是不和谐的。那么到底什么样的教育方式才是正确的呢？我想没人会给出合理的解释，毕竟每家的情况不一样。但是不管怎么说，幼儿期的培养方式确实会影响到孩子成年后的人际关系的，所以家长应该重视孩子的教育方式。

四幼儿期的建立对儿童成年后的婚姻质量的影响