第一节-职业伴随人生

第一课谱写崭新篇章

第一节职业伴随人生

教学目的要求：

1、知识和能力目标：理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；了解现代职业发展趋势的具体表现；理解职业教育与技能成才的关系。

2、过程和方法：通过了解社会现实，理解职业技能人才的社会价值及其价值的主要表现。

3、情感态度价值观：认同技能人才的社会价值。认同职业教育是成才之路，树立技能成才的信心和决心，形成为自己的前途而奋斗的愿望。

教学重点、难点：

重点：理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性、职业教育与技能成才的关系

难点：认同技能人才的社会价值。

授课方法：讲授法、讨论法

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体

授课执行情况及分析：

教学过程：

一、新课导入

1、课前交流

什么原因促使你报考了技工学校？

2、教师小结，并揭示课题，板书。

今天，我们同学们从各个地方来到云南技师学院，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。（板书总课题）进入学校，同学们都选择了自己的专业，这些专业可能就是将来要从事的职业。每个人都有自己的职业，职业伴随着我们的一生。（板书分课题）今天我们就一起来拿探讨职业与人生的话题。

二、讲授新课

（一）个人就业要有岗位技能

1、职业的含义（板书）

[师]人活在世上，离不开衣、食、住、行。为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。因此，生活在现实世界中的人们，无不从事着各种各样的职业，我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。

提问：什么是职业？请举例现实中有哪些职业？

重点词语讲解：（1）稳定的（2）合法收入

2．职业的作用：（板书）

(1)满足个人谋生的需要；（板书）

(2)成为劳动者为社会做贡献的途径；（板书）

每个人都有自己的职业理想，（如：做医生、教师等），可能通过自身学习已经具有了相关的专业知识，但自己的这些价值如何实现？——只能到了特定的工作岗位上才能实现。因此，职业是劳动者为社会做贡献的途径（体现自身价值的途径）。

(3)不断促进个人自我完善。（板书）

在从事具体职业前，要学专业知识，以及在从业的过程中，也需要不断地多学习，多完善自己，才能胜任这个职业，这是职业的第三个作用。

3、职业技能是从业之基（板书）

职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力，企业选择员工首先看重的就是其职业技能，越是能解决工作中的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。正所谓“就业靠素质，上岗靠技能”

为了对劳动者的职业技能作出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度，通过开展职业技能鉴定，对劳动者的技术等级进行考核，并发给相应的等级证书。到目前为止，己颁发的职业标准有887个，分等级地对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平做了明确规定，要求劳动者必须通过相应的职业资格鉴定，才能取得从业的资格。那么，大家知不知道我们国家职业资格等级有哪些呢？（提问学生）

那么，哪个等级最高？哪个最低？我们在坐的同学们毕业后考取的等级证书将是哪个等级？

国家职业资格等级：

小结板书：个人就业要有岗位技能

（二）社会发展需要技能人才

1、人才类型

按照国际上的分法，现在普遍认为人才分为学术型人才，工程型人才，技术型人才，技能型人才四类。所以，高学历海归是人才，有知识、懂管理的精英是人才，能熟练生产的技术工人也是人才。

对企业而言，企业管理者、专业技术人员、技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺一不可。

2、技能人才的社会价值

（1）加快产业优化升级

（2）提高企业竞争力

（3）推动技术创新

（4）科技成果转化

小结：只要拥有过硬的技能，当一名工人，也能成才，成为企业急需的人才，当上企业生产管理的骨干，为自己争光，为社会作贡献。

3、现代职业发展的趋势（板书）

随着社会的发展和生活领域的拓展，社会分工越来越细，一些闻所未闻的新职业产生了，请同学们“想一想”：你能结合社会现实，列举几个新职业吗？

（高新技术产业中的软件业、电子信息业、自动控制业等，还有属于第三产业的家政服务业、咨询服务业、中介服务业等。再如遂道凿冰工、体育经纪人、木材防腐师、调香师、灾害信息员、婚姻家庭咨询师。游泳救生员、动车组司机、动车组机械师等。）

现代职业的发展趋势是什么？

职业的专业化是指职业分工越来越细、越来越专，社会对职业的专业水平要求越来越高。

职业资格鉴定：职业的活动范围、工作的内容、技能的要求和知识水平。

目前进行职业资格鉴定的职业有：

教师、会计、律师、医生、护士

职业的智能化是指在职业活动中，单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动的比重增加

四肢发达，头脑简单----脑体结合，相互补充的新型劳动者。

职业的复合型是指职业之间相互重叠、交叉。

要求：专业技能、通用技能----社会交往能力，团队精神、责任心、组织管理能力。

职业的创新型是指职业活动中越来越要求从业人员具有一定的创新意识和能力，创造性地完成工作。

社会对职业的专业技术水平要求越来越高，一名现代从业人员，没有经过正规职业培训，是很难胜任的。同学们进入技校就是接受就业前的职业技能和职业素质的养成训练，使自己成为一名技术能手，技术标兵。

4、技能成才与职业教育（板书）

（1）发达国家重视职业教育。（板书）职业教育的重要性越来越引起世界各国的重视，德国、日本、澳大利亚、新加坡的职业教育一直走在世界前列，它们视职业教育为经济发展的基石、民族生存的基础。

（2）我国在八十年代末才开始注意职业教育，当然也培养了一大批高技能人才。（也可谈谈我校近年毕业的优秀毕业生如张文中、耿家盛等）【课堂讨论】：

结合李斌的事例，你认为成为技能人才的关键要素是什么？从现在开始如何学好本专业知识？

（1）树立正确的人才观

（2）充分认识技能人才的社会价值

（3）认识职业学校学习的特点，强化职业技能

（4）顺应社会发展的需要，立志成为高技能人才

（5）克服困难，磨练意志，努力学习，勤学苦练。

同学们应该对自己的前途充满信心，努力向中国高技能人才楷模看齐，通过刻苦学习，使自己成为社会、企业所需要的技能型人才。板书：技能成才需要职业教育。

三、课堂总结

本课主要学习的内容有两点：一是个人就业要有岗位技能，二是社会发展需