过万重山漫想课件(参考)

三 峡 第 二 巫 峡 峡
——
巫峡
西陵峡是长江三峡中 最长的一个峡，长70公里。 其特点是滩多水急。
巫 峡 第 三 西 峡 陵 峡
——
西陵峡
滩 多 水 急
题解2：
1、本文题目的结构是：
偏正结构。中心词：漫想。
即随意地、不受拘束地畅想。
思 考 2、文章的景物描写在表达
作者的思想感情方面起什 么作用？
郦道元《水经注 ·江水》
自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处，重岩叠障，隐天蔽日。 自非亭午夜分，不见曦月。至于 夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急 宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风不以 疾也。
瞿 塘 峡
—— 三 峡 第 一 峡
瞿塘峡
巫峡为长江三峡第二峡。 峡长45公里，峡长谷深，迂 回曲折，幽深秀丽，像一条 美不胜收的山水 廊。
本文写于己于1980年12月。有删节。
文章写的是作者过三峡的观感，为wenku.baidu.com题目叫“过万重山漫想”？
题解1：
“过万重山”出自李白诗 《早发白帝城》
• • • •
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
白 帝 城
轻舟已过万重山
长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。以其险 峻的地形 、绮丽的风光 、磅礴的气势和众多的名 胜古迹称著于世,为世界著名的旅游胜地, 它西起四 川省白帝城,东迄湖北省南津关, 全长约204千米。 两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急，
上 三 峡 李 白
• • • • 巫山夹青天， 巴水流若兹。 巴水忽可尽， 青天无到时。
古歌谣： • 滟澦大如马，瞿塘不可下； • 滟澦大如猴，瞿塘不可游； • 滟澦大如龟，瞿塘不可回； • 滟澦大如象，瞿塘不可上。
◆滟澦：原是对准峡口的一堆黑色巨 礁，现已炸掉。
北魏 郦道元《水经注· 江水》 • 两岸连山，略无阙处。 • 重岩叠嶂，隐天蔽日， • 自非亭午夜分，不见曦月。
知识方面：认识局限
追溯： 设想未来，结束“漫想”， 远古许许多多的“第一个” 回到现实
拓展阅读 • 夔州歌十绝句（一）
杜 甫
• 中东之东巴东山， • 江水开辟流其间。 • 白帝高为三峡镇， • 瞿塘险过百牢关。
《闻官军收河南河北》 杜 甫
• 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 • 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 • 白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 • 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
听课文，思考以下问题：
• 1、作者先后想到哪些“第一个”？ • 2、这些“第一个”有什么共同点？ • 3、作者想象第一个穿过三峡的人 面临那些困难？ • 4、找出体现作者展开“漫想”思 路的语句。
词语积累：
1、词藻：辞藻,诗文中蓄意加工的华丽辞语。 2、连绵：形容山脉、河流等不间断,连为一体。 3、耸峙：高耸矗立。 4、啃噬kěnshì ：①啃。马蜂啃啮花叶。②比喻折磨。这巨大 的悲痛在啃啮着她的心。 5、端倪：①事情的头绪迹象。②边际。 6、洪荒：混沌蒙昧的状态,指远古时代。 7、混沌：①我国民间传说中指盘古开天避地之前天地模糊一 团的状态。②形容蒙昧无知的样子。③糊涂(常用来骂人)。 8、追溯：溯,逆水而行;后引申为追求根源。比喻回首往事、 探寻渊源。 9、无恙：①无灾祸。②平安;没有疾病。 10、摧山坼地：形容山倒塌、崩裂。 11、转瞬即逝：形容时间过得很快。
问 题 3
作者想象第一个穿过三峡的人面 临那些困难？
原始的独木船
• 1、物质的简陋 2、精神上的压力
舆论：嘲笑、反对、劝阻
3、路途的艰险 4、认识的局限
问 找出体现作者展开“漫想”思路的语句： 题 4
“ 漫 想 ” 开
• “船出了夔门， … … • 头脑里一无所有。就在这 原始状态的空白里，一个 古怪的念头跳了出来：”
作 者：刘 征
授
课:马来者
本文的知识点：
1、了解文章写了什么；
2、理清思路，理解文章是怎样写的；
3、把握主旨，理解作者为什么写这篇文章；
《过万重山漫想》
作者介绍 题目解析 三峡知识 问题设计 拓展阅读
作者简介：
• 本名刘国正。 • 1926年生，北京人。诗人、杂文家、 语文教育家。 • 全国中学语文教育研究会会长。他 多年参与编写过中学语文教材。
我的思绪，如同被疾风牵引 着，无边无际地延展来去。
始
展 开
问题5：本文“漫想” 的思路：
• “漫”而有序 • 现实和想象结合 • 现实——远古——未来——现实
问 题 6
作者的思路是怎样展开的？
作者由夔门为起点－－－过“万重山” －－－历奇险－－－观奇景－－－忆“第 一”－－－溯远古－－－想现实－－－抒 喜悦。讴歌了人类知难而进的冒险精神和 创新精神，并期望新时代的人能创造更辉 煌的业绩。
毛泽东《水调歌头· 游泳》
“一桥飞架南北，天堑变通途。 更立西江石壁，截断巫山云雨， 高峡出平湖。神女应无恙， 当惊世界殊。”
神女峰
陈毅《冬夜杂咏· 三峡》
• • • • 三峡天下壮，请君乘船游。 下水知天险，上水反潮流。 三峡束长江，欲令江流改。 谁知破夔门，东流成大海。
刘白羽《长江三日》：
文章的结构层次（全文可分为三部分）
第一部分：［1－4］交代行文的原因：“第一次”面对神奇而 险峻的奇景，“漫想”由此开端。
第二部分：［ 5 － 13 ］展开种种“漫想”：想像第一个穿过三 峡的人当年遇到的种种困难，进而想到远古许许多多“第一个”。
第三部分：［15－16］设想千百年后人们对我们精神的崇敬， 结束“漫想”，回应开头。
我们可以漫想1第一个造宋朝高大的木船的人
我们可以漫想2第一个修筑长城的人
原 子 弹 的 人
第 一 个 在 我 国 研 制 爆 炸 成 功
王富洲
贡布
崔振华
第一个从北坡登上
世界第一高峰的人
人类第一次成功考察雅鲁藏布江大峡谷的人
第 一 个 登 上 月 球 的 人
1961年4月12日
安 全 返 回 地 面 ， 图 为 人 类
问 题 1
作者先后想到哪些“第一个”？
• 第一个穿过三峡的人 • 第一个使用石器的人 • 第一个燧木取火的人 • 第一个弯弓射箭的人 • 第一个跨上马背的人
问 题 2
这些“第一个”有什么共同 点？
• 敢于向未知的领域进军。 • 有探索精神。 • 不怕困难，不怕失败。 • 意志坚定。 • 有开拓精神。
夔门(kuí ) 耸峙(zhì ) 欹侧(qī) 无恙(yà ng) 篙工(gaō) 抟(tuá n) 坼(chè ) 端倪(ní ) 燧(suì) 啃噬(shì ) 翎(lí ng) 追溯(sù )
本文的线索:
一是紧紧扣住一个“过”字，写了游三峡的全过程；
二是紧扣“漫想”二字，不断拓展时空内涵。
• 这一天，我像在一支雄伟而瑰丽 的交响乐中飞翔。我在海洋上远 航过，我在天空中飞行过，但在 我们的母亲河流长江上，第一次， 为这样一种大自然的伟力所吸引 了。
《过万重山漫想》课后小测：
长江三峡 。 • 1、文章中的“万重山”指的是 第一个 • 2、作者的“漫想”都扣住了 “ ” 而 想，他先后想到了许许多多的 “ 第一个 ”， • 思路开阔，想象丰富，充分体现出散文 “ 形散而神不散 ”的特点。 • 3、从行文内容可看出作者对 知难而进的首创 精神的讴歌 和期盼。
“三峡”的含义： • 特点：充满艰难险阻、 重重困难。 • 象征等待人们去征服、 去开拓的未知的领域。
第一个穿过三峡的人是什么时间，用什么 工具，具有怎样的精神和克服了什么困难？
时间： 春秋战国之前或更早；
工具： 独木船； 困难： 高崖、险峡、暗礁、飞瀑； 精神： 往直前，大无畏的冒险精神和创新 精神
美 国 ” 阿 波 罗 “ 号 载 并人 宇 宙 飞 船 登 上 月 球
作业： 课后练习三（作文300字以上）
总结（主旨） :
作者讴歌了知难而进的首创精神，期 望人们发扬首创精神，创造更加辉煌的业 绩。
写作特点：
2、想象丰富，行文流畅。
3、“形散而神不散”。
1、使用多种修辞格（比喻、夸张、排比、 拟人等手法）。
附：板书设计
过万重山漫想 刘征
现实：第一次面对奇景
神奇、险峻 物质方面：独木船
旁观的
舆论方面： 嘲笑的 想像 :第一个穿过三峡的人 反对的