(部编版教材)西欧庄园课件详解1
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人教部编版九年级历史上册第8课西欧 庄园课 件 (共24张PPT)
▪
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
▪
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
▪
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
▪
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
▪
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
▪
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
庄园法庭作用
人教版九年级上册
①庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。
无权享用公共牧场但仍在
法 牧场内放牧的人，侵犯了
庭
全体村民权益，判令他们 从牧场牵走他们的牲畜，
档 从此不得占用牧场，违者 还要被罚款；某人不按规
案 定的价格卖酒也要被罚款。
庄园法庭作用
②庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制 了领主的特权。
罚金
（3）材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？
佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜 误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全 体村民权益的行为等。
（4）西欧庄园法庭审判的依据是什么？
习惯法或村法
（5）从上述材料中，我们可以看出西欧 庄园法庭有什么作用？
庄园法庭维护了领主的利益， 也在一定程度上限制了领主的特 权，也有利于维护佃户的权益， 同时庄园也起着维护庄园公共秩 序的作用。
不同点：（1）西欧庄园的农民主要以劳役的 方式受领主剥削；而中国古代的农民则主要以 实物地租的形式向地主交租。（2）西欧农民 的土地权利受到法庭的保护，佃户可以利用法 庭维护自己的权益，领主与佃户之间存在契约 关系，而中国古代的农民几乎没有土地，对地 主的依附性极强。
统治者
拥有“直领
领 地” 主 征收捐税
A 10.西欧庄园的佃户主要包括（ ）
A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人 11.下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说
D 法错误的是（ ）
A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地 C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务
什么是庄园？ 广义庄园：是领主所占有的土地。 狭义庄园：是西欧封建主凭借土地占有及超
经济强制等权力形成的剥削农民的实体。 “典型的庄园”包括着一个农村和周围的田
地。但是普通的庄园,并不如此整齐。较大的 庄园往往包括着几个农村,小的庄园有的只占 着一个农村的一部分。庄园的土地是封建领主 所有,而直接生产者的农民通过各种地和形态, 从封建领主的手中取得占用一部分土地的权利, 进行个体生产。
材料二 下列诸人无权享用公共牧场， 但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益， 判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得 占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖 酒，也要罚款。
（1）材料中反映了西欧庄园具有什么权？根据 所学知识猜测主持法庭的是哪些人？
司法权； 主持法庭的是领主或他的管家
（2）根据两则材料分析，庄园法庭惩罚各种违法行为 的基本手段是什么？
被统治者
西
欧
拥有“份地”
庄
佃
园 义务耕种“直领地”户
凭借法庭奴役佃户
利用法庭维护自 己的权益
独立的自给自足的经济和政治单位
特点
作用 庄园
审判 依据
法庭
Hale Waihona Puke Baidu意义
权利
关系
义务
西欧 庄园
领主
人员
佃户
直领地
管理 份地
公用地
1.庄园遍布欧洲各地时间大约在（ D ）
A.9世纪
B.10世纪
C. 8世纪 D.11世纪
D）
C 要向领主送各种礼物
D 义务耕种领主的“直领地”
8.房龙的《人类的故事》中这样描述庄园：“中
世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现
必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能
够产生供他和他的家人的一切物品。”由此可以
判断中世纪庄园经济的特征是（B）
A．商品经济发达
B．基本自给自足
C．严格禁止竞争
▪
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
D．自耕农为主体
9.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式封
建庄园逐渐流行开来。大约到11世纪，庄园遍布
欧A．洲领各主地。B庄．园农里民的居民C不．包农括奴（D）D．商人
人教部编版九年级历史上册第8课西欧 庄园课 件 (共24张PPT)
人教部编版九年级历史上册第8课西欧 庄园课 件 (共24张PPT)
4.下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有（ B ）
①主持法庭的是领主或他的管家
②法庭没有专门的工作人员
③惩罚违法行为的主要手段是罚金
④法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没任何好处
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
5.欧洲封建社会的基础是（ A ）
A．封建庄园
B．手工工场
C．基督教
D．大种植园
2.通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管 理，分析西欧庄园的特点。
3.通过小组讨论，比较西欧庄园中农民与中国古代社会 农民的异同。
重点：
西欧庄园的特点。
难点：
比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。
自主学习·梳理新知
知识点一 庄园的领主与佃户 1.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是__庄__园_。 2.在领主的统治下，庄园是一个独立的__自__给__自_足__的__经__济__和__政_治__单__位_。 庄园的居民均为领主的佃户，包括自__由__的__农__民_和_缺__少_自__由__的__农_。奴 3.庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为 “直_领__地__”,剩下的耕地是____佃__户______的“份地“。 4.庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“_公__用_地__”，全体佃户都可以放 牧，按照规定共同使用。 5.自由农民是的小生产者，他们的土地权利受到___法__庭_保护。 知识点二 庄园法庭 6.庄园还具有司法权，设有___庄_园__法__庭。 7.庄园法庭没有专门的工作人员，也不随时开庭，开庭的地点也__不__固__定_。 8.庄园法庭也起着维护__庄__园_公__共__秩_的序作用。 9.惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以____罚_金__。 10.法庭审判依据__习__惯__法_或__村__法。庄园法庭既维护了____领__主_的利益，也在 一定程度上限制了__领__主____的特权。
人教部编版九年级历史上册第8课西欧 庄园课 件 (共24张PPT)
人教部编版九年级历史上册第8课西欧 庄园课 件 (共24张PPT)
正因为“我的附庸的附庸不是 我的附庸”这种奇特的政治现象 和自给自足的庄园奇景，构成了 中世纪西欧文明的独特性。但历 史辩证法总是彰显着永恒的道理， 当一种新制度建立的时候，却孕 育了否定这个制度本身的新元素。
2.西欧庄园的佃户主要包括（ A ）
A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人
3.下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是
（ D） A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地 C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务
▪
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
材料二（西欧）庄园实际上是个独立的王国。
根据两则材料，分析概括西欧庄园的特点？
庄园是一个独立的自给 自足的经济和政治单位。
材料二：庄园里的居民们除了耕种自己的份地 之外，就要为庄园主耕种土地，每周都要有几 天为庄园主干活，庄园主直接控制的农奴每周 的大部分时间都要为庄园主干活。领主还向佃 户征收其它捐税。
佃户因为没有认真耕种领主的土地被罚款6便士；佃户的家
法
畜误入领主的园子，被罚款6便士。只要领主的磨坊能够磨面粉， 就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。
庭
沃尔瑟姆庄园在1340年6月19日庄园法庭开庭有这样的判决， 一个叫路斯的家奴没经领主同意就将5英亩的持有地租给了自由
档
人罗伯特萨拉，为期好几年，庄园法庭命令路斯将这块土地交回 到领主手中，罚他12便士，并将罗伯特那里获得的收入上交。
结合材料，分析领主与佃户之间是一种 什么关系？
领主与佃户之间是统治与被统治、剥 削与被剥削的关系。佃户有义务为领主 劳动，领主也不能随意没收佃户的土地， 它们之间具有一定的契约关系。
二、庄园法庭
阅读下列材料，探究问题： 材料一 佃户因为没有认真耕种领主的
田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主 的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能 够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者 罚款20先令。
案
1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主
应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农
提起拆讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。
讨论：比较西欧庄园中的农民与中国古 代社会农民的异同（教材41页课后活动）
相同点：（1）都是独立的小生产者，拥有 自己的生产工具和财产；（2）过着自给自 足的生活；都受到封建主的剥削。
一、庄园的领主与佃户
请同学们结合教材，分别从时间、人员、土地三方面 介绍西欧庄园。
时 庄园兴起时间: 9世纪 间 庄园遍布欧洲各地时间： 11世纪
人 庄园的统治者： 领主 员 庄园的居民：佃户（自由的农民和缺少自由的
农奴）
土 直领地： 领主的耕地 地 佃户的“份地”：直领地之外的耕地
“共用地”:全体佃户共同使用的林地、荒地等。
情境引入
“中古”:也称“中世纪” ,指封建社会历史阶段。 封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民 的生活状况如何呢？
庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。
庄园图解示意图
直领地
份地
部编教材九年级历史上册
第三单元 封建时代的欧洲 第8课 西欧庄园
是西欧封建社会的基础
学习目标：
1.通过阅读教材，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式 是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园 的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。
6.庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火腿等食物 均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还 有铁匠、金银匠等。这反映出庄园经济属于
（B）
A集体经济 C商品经济
B自给自足的经济 D手工业经济
人教部编版九年级历史上册第8课西欧 庄园课 件 (共24张PPT)
7.在西欧，佃户取得份地的条件是（ A 出钱赎买 B 要缴纳土地使用费
材料一： 庄园面积有大有小，大多以村庄为基础，有住 房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业 为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以自给，鞋帽、 衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄 园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园， 而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。
▪
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
▪
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
庄园法庭作用
人教版九年级上册
①庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。
无权享用公共牧场但仍在
法 牧场内放牧的人，侵犯了
庭
全体村民权益，判令他们 从牧场牵走他们的牲畜，
档 从此不得占用牧场，违者 还要被罚款；某人不按规
案 定的价格卖酒也要被罚款。
庄园法庭作用
②庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制 了领主的特权。
罚金
（3）材料中反映了哪些行为会受到法庭的制裁？
佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、家畜 误入领主的园子、到庄园以外磨面粉、侵犯全 体村民权益的行为等。
（4）西欧庄园法庭审判的依据是什么？
习惯法或村法
（5）从上述材料中，我们可以看出西欧 庄园法庭有什么作用？
庄园法庭维护了领主的利益， 也在一定程度上限制了领主的特 权，也有利于维护佃户的权益， 同时庄园也起着维护庄园公共秩 序的作用。
不同点：（1）西欧庄园的农民主要以劳役的 方式受领主剥削；而中国古代的农民则主要以 实物地租的形式向地主交租。（2）西欧农民 的土地权利受到法庭的保护，佃户可以利用法 庭维护自己的权益，领主与佃户之间存在契约 关系，而中国古代的农民几乎没有土地，对地 主的依附性极强。
统治者
拥有“直领
领 地” 主 征收捐税
A 10.西欧庄园的佃户主要包括（ ）
A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人 11.下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说
D 法错误的是（ ）
A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地 C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务
什么是庄园？ 广义庄园：是领主所占有的土地。 狭义庄园：是西欧封建主凭借土地占有及超
经济强制等权力形成的剥削农民的实体。 “典型的庄园”包括着一个农村和周围的田
地。但是普通的庄园,并不如此整齐。较大的 庄园往往包括着几个农村,小的庄园有的只占 着一个农村的一部分。庄园的土地是封建领主 所有,而直接生产者的农民通过各种地和形态, 从封建领主的手中取得占用一部分土地的权利, 进行个体生产。
材料二 下列诸人无权享用公共牧场， 但仍在牧场内放牧，侵犯了全体村民的权益， 判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得 占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖 酒，也要罚款。
（1）材料中反映了西欧庄园具有什么权？根据 所学知识猜测主持法庭的是哪些人？
司法权； 主持法庭的是领主或他的管家
（2）根据两则材料分析，庄园法庭惩罚各种违法行为 的基本手段是什么？
被统治者
西
欧
拥有“份地”
庄
佃
园 义务耕种“直领地”户
凭借法庭奴役佃户
利用法庭维护自 己的权益
独立的自给自足的经济和政治单位
特点
作用 庄园
审判 依据
法庭
Hale Waihona Puke Baidu意义
权利
关系
义务
西欧 庄园
领主
人员
佃户
直领地
管理 份地
公用地
1.庄园遍布欧洲各地时间大约在（ D ）
A.9世纪
B.10世纪
C. 8世纪 D.11世纪
D）
C 要向领主送各种礼物
D 义务耕种领主的“直领地”
8.房龙的《人类的故事》中这样描述庄园：“中
世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现
必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能
够产生供他和他的家人的一切物品。”由此可以
判断中世纪庄园经济的特征是（B）
A．商品经济发达
B．基本自给自足
C．严格禁止竞争
▪
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
D．自耕农为主体
9.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式封
建庄园逐渐流行开来。大约到11世纪，庄园遍布
欧A．洲领各主地。B庄．园农里民的居民C不．包农括奴（D）D．商人
人教部编版九年级历史上册第8课西欧 庄园课 件 (共24张PPT)
人教部编版九年级历史上册第8课西欧 庄园课 件 (共24张PPT)
4.下列关于西欧庄园法庭的特点表述正确的有（ B ）
①主持法庭的是领主或他的管家
②法庭没有专门的工作人员
③惩罚违法行为的主要手段是罚金
④法庭只维护领主的利益，对佃户而言，没任何好处
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
5.欧洲封建社会的基础是（ A ）
A．封建庄园
B．手工工场
C．基督教
D．大种植园
2.通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管 理，分析西欧庄园的特点。
3.通过小组讨论，比较西欧庄园中农民与中国古代社会 农民的异同。
重点：
西欧庄园的特点。
难点：
比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。
自主学习·梳理新知
知识点一 庄园的领主与佃户 1.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是__庄__园_。 2.在领主的统治下，庄园是一个独立的__自__给__自_足__的__经__济__和__政_治__单__位_。 庄园的居民均为领主的佃户，包括自__由__的__农__民_和_缺__少_自__由__的__农_。奴 3.庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为 “直_领__地__”,剩下的耕地是____佃__户______的“份地“。 4.庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“_公__用_地__”，全体佃户都可以放 牧，按照规定共同使用。 5.自由农民是的小生产者，他们的土地权利受到___法__庭_保护。 知识点二 庄园法庭 6.庄园还具有司法权，设有___庄_园__法__庭。 7.庄园法庭没有专门的工作人员，也不随时开庭，开庭的地点也__不__固__定_。 8.庄园法庭也起着维护__庄__园_公__共__秩_的序作用。 9.惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以____罚_金__。 10.法庭审判依据__习__惯__法_或__村__法。庄园法庭既维护了____领__主_的利益，也在 一定程度上限制了__领__主____的特权。
人教部编版九年级历史上册第8课西欧 庄园课 件 (共24张PPT)
人教部编版九年级历史上册第8课西欧 庄园课 件 (共24张PPT)
正因为“我的附庸的附庸不是 我的附庸”这种奇特的政治现象 和自给自足的庄园奇景，构成了 中世纪西欧文明的独特性。但历 史辩证法总是彰显着永恒的道理， 当一种新制度建立的时候，却孕 育了否定这个制度本身的新元素。
2.西欧庄园的佃户主要包括（ A ）
A.自由的农民和缺少自由的农奴 B.无地的农民 C.缺少自由的农奴 D.流浪过来的人
3.下列关于西欧庄园领主与佃户的关系说法错误的是
（ D） A.佃户每周一般要为领主劳动3天 B.领主不能随意没收佃户的土地 C.领主与佃户之间是统治与被统治的关系 D.佃户主要以实物地租的形式为领主服务
▪
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
材料二（西欧）庄园实际上是个独立的王国。
根据两则材料，分析概括西欧庄园的特点？
庄园是一个独立的自给 自足的经济和政治单位。
材料二：庄园里的居民们除了耕种自己的份地 之外，就要为庄园主耕种土地，每周都要有几 天为庄园主干活，庄园主直接控制的农奴每周 的大部分时间都要为庄园主干活。领主还向佃 户征收其它捐税。
佃户因为没有认真耕种领主的土地被罚款6便士；佃户的家
法
畜误入领主的园子，被罚款6便士。只要领主的磨坊能够磨面粉， 就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。
庭
沃尔瑟姆庄园在1340年6月19日庄园法庭开庭有这样的判决， 一个叫路斯的家奴没经领主同意就将5英亩的持有地租给了自由
档
人罗伯特萨拉，为期好几年，庄园法庭命令路斯将这块土地交回 到领主手中，罚他12便士，并将罗伯特那里获得的收入上交。
结合材料，分析领主与佃户之间是一种 什么关系？
领主与佃户之间是统治与被统治、剥 削与被剥削的关系。佃户有义务为领主 劳动，领主也不能随意没收佃户的土地， 它们之间具有一定的契约关系。
二、庄园法庭
阅读下列材料，探究问题： 材料一 佃户因为没有认真耕种领主的
田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主 的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能 够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者 罚款20先令。
案
1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主
应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农
提起拆讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。
讨论：比较西欧庄园中的农民与中国古 代社会农民的异同（教材41页课后活动）
相同点：（1）都是独立的小生产者，拥有 自己的生产工具和财产；（2）过着自给自 足的生活；都受到封建主的剥削。
一、庄园的领主与佃户
请同学们结合教材，分别从时间、人员、土地三方面 介绍西欧庄园。
时 庄园兴起时间: 9世纪 间 庄园遍布欧洲各地时间： 11世纪
人 庄园的统治者： 领主 员 庄园的居民：佃户（自由的农民和缺少自由的
农奴）
土 直领地： 领主的耕地 地 佃户的“份地”：直领地之外的耕地
“共用地”:全体佃户共同使用的林地、荒地等。
情境引入
“中古”:也称“中世纪” ,指封建社会历史阶段。 封建时代的欧洲乡村是如何管理的呢？当时农民 的生活状况如何呢？
庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。
庄园图解示意图
直领地
份地
部编教材九年级历史上册
第三单元 封建时代的欧洲 第8课 西欧庄园
是西欧封建社会的基础
学习目标：
1.通过阅读教材，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式 是庄园；知道领主和佃户之间的关系；了解西欧庄园 的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。
6.庄园经济以农业为主，面粉、奶酪、火腿等食物 均可以自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还 有铁匠、金银匠等。这反映出庄园经济属于
（B）
A集体经济 C商品经济
B自给自足的经济 D手工业经济
人教部编版九年级历史上册第8课西欧 庄园课 件 (共24张PPT)
7.在西欧，佃户取得份地的条件是（ A 出钱赎买 B 要缴纳土地使用费
材料一： 庄园面积有大有小，大多以村庄为基础，有住 房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘。庄园以农业 为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以自给，鞋帽、 衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄 园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个庄园， 而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。