左宽右窄的字

9.左宽右窄的字

扬州市汶河小学东区校纪敏

一、教学目标

1.了解“左宽右窄的字”书写要点，注意把握宽窄比例和书写规律。

2.引导学生观察字的技巧，能正确美观地书写范字，养成良好的书写习惯。

3.激发学生写字的热情，培养主动练字的兴趣。

二、教学重难点

1.了解“左宽右窄的字”的书写要点和宽窄比例。

2.掌握“左宽右窄的字”的书写规律。

三、教学准备

课件、笔墨等用具。

四、教学过程

（一）复习比较，导入新课

1.找共同点：（出示：“泊、悟、收、佛；利、部、影、创”）谁能一眼看出这几个字结构上的共同点？（出示：左右结构）

2.找不同点：谁发现了它们的不同点？（出示：左窄右宽、左宽右窄）

3.板书课题，学生书空。

（二）自主学习，指导书写

1.整体感知。

（出示：“利、部、影、创”）要想写好这类字，首先要学会观察和比较。从结构上看，这类字左、右两部分各有什么特点呢？从哪儿看出左部分宽的？

学生交流。

指导：借助竖中线，左右部分的占位一目了然。左部宽，占位大，就是字的主体，而右边笔画少，体形偏瘦，通常称之为“左主右从”。（板书：左主右从）指导：左边笔画相对舒展，右边紧凑，这是又一个特点“左放右收”。（板书：左放右收）

2.范例指导。

（1）（出示：“利”）比较“利”字左右两部分，说说：“左主右从、左放右

收”的特点是怎样体现的？

重点指导：左部笔画向上靠，横画略向左伸，捺变点给右部让位。短竖偏上，右部窄长，竖钩挺拔。

（2）播放范写视频，学生握笔书空。

左部“禾”能写得很舒展吗？为什么？

指导：横画和点画体现出了“左放右收”的特点，笔画相互避让，才有和谐之美。（继续播放视频）

指导：立刀旁偏窄，长竖挺拔。

（3）记住这八个字，这可是写好左宽右窄的字的秘诀。（生齐读板书）

3.指导书写“彤、创、部”。

（1）学写“创”字。

学习书法光说不练可不行。你们最想看老师写哪个字？

师范写，提醒坐姿和握笔姿势。

指导：左部人字头捺画变点，竖撇延伸，“口”部两竖内收。立刀旁较窄，竖钩直而挺。

学生练写“创”。

（2）结合要点，展评“创”字。

（3）同桌合作，学写“彤”“部”。

谁愿意和大家分享经验？

交流指导：

“彤”：“丹”部较长，右部略向左挺，横画向左伸。右部为平撇，位置偏上。

“部”：左高右低。左部长横向左伸，超过竖中线收笔，悬针竖向下伸长。学生练写“彤”“部”。

（4）同桌互评“彤”“部”，推荐展示。

（5）巩固练习书写。

比例合理，是字美观大方的重要因素。把自己写的字和字帖仔细比对、修正，你会越写越好。

作业展示点评。

（三）培养审美，比较欣赏

1.欣赏“则”字四种书体。

我国的书法艺术博大精深，魅力无穷。除了我们今天学写的颜体之外，还有赵体、柳体、欧体等，它们风格迥异，各具特点。

（出示：“则”）“眼力大考验”，这里有四种不同字体的“则”字，请根据老师的提示将它们与正确的字体配对。（对应字体连线）

看上去像个中年男子，健壮结实，宽厚雄博——颜体；

用笔瘦劲，笔画略显纤细——柳体；

体态丰满，笔画丰腴，有行书的味道——赵体；

字形修长，刚劲挺拔——欧体。

2.欣赏陆机的《平复贴》。

同学们，中国书法是一门艺术，值得我们欣赏品味。只有走近它，我们才能感受到它独有的艺术魅力。