最新人教版七上语文 14、植树的牧羊人优质课件PPT

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3.默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成 下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形 象。
初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见
牧羊人的情况
高原的变化
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牧羊人的情况
高原的变化
初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在荒山上默默地牧羊,选 还是一片荒地。
种、种树。
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延伸：本文的主旨也可以从多个角度理解，请
你说说…… （1）本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲， 使万人享受幸福生活的故事，表达了一种保护自然、 改变自然的思想，呼吁人们只要坚持不懈地种树， 辛勤耕耘，一定会收获幸福。
（2）牧羊人即使在最绝望的荒漠，面对暴戾的人 群，遭受战争的破坏，依然怀揣最美好的愿望。只 要坚守信念，一定会实现自己的理想。
改为养蜂,继续种树,而且 荒山变得绿树成荫。
种的树品种逐渐增多。
他种树的初衷仍然没有动 已经变得生机勃勃,环
摇,继续种树。
境优美。
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认识人物
找出文中直接描写牧羊人的语句,参照示例,以“他是
一个
的人”的形式说说你对牧羊人的认识。
示例:他是一个极为认真的人,无论对劳作,还是生活。 从他挑选橡子的细节可以看出,他工作起来心无旁骛,认 认真真;从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地 板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油……他的衣服扣子 缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”等细 节,可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马虎度日。
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检查预习
1.给下列加点的字注音。
干涸( hé )
坍塌(
tān )
戳( chuō )
酬劳(
chó)u
山毛榉( jǔ ) 薰衣草( xūn )
白桦树( huà ) 废墟( xū )
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检查预习
2.解释下列词语。 (1)干涸: 干枯,没有水。 (2)酬劳: 用钱物酬报答谢出过力的人。 (3)坍塌: 建筑物或堆积物倒下来。 (4)不毛之地: 不长草木的地方。 (5)刨根问底: 比喻追究底细。形容钻研的精神。 (6)沉默寡言: 形容性情沉静,不声不响,很少说话。 (7)连锁反应: 比喻相关的事物发生相应的变化。
植树的牧羊人
让·乔诺
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解题
题目中的“牧羊人”是主体,其主要行 为是“植树”,所以题目既告知读者文章主人 公的身份,又告知我们他所做的主要事情。
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写作背景
本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见 过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这 篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农 的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二 年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多个国家翻译发 表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世 界各地的森林再生做出了贡献。
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6.本文在语言上有什么特点?
语言平实,刻画细腻。
细读文章,你会发现,老人做了如此伟大的壮举,但是
文中并没有描写他怎样的豪言壮语,怎样刻画他坚定的信
念,而是平叙了“我”三次见到他的过程,每一次都写得十
分自然、平实,没有运用过多的修饰,但是让读者读来却从
内心里感觉到其力量的强大。再者文中对老人的刻画不乏
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5.本文在结构安排上有什么特点?
前后照应,深化主题。 文章的开头和结尾相互照应是最明显的特点。开头 提到“如果他慷慨无私,不图回报,还给这世界留下了许 多”,既开篇点题,又留下悬念,引导读者继续读下去。最 后一自然段,既有抒情,也有评价,既深化了主题,又给我们 留下很多值得深思的问题——难道只求付出,不求回报, 只有上帝才能做到吗?
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1.牧羊人的性格特点。
牧羊人沉默寡言、认真做事、一丝不苟、坚韧乐 观、坚持不懈、坚守信念，无私奉献。
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2．本文主要运用了什么写作手法？请结合课文内
容谈一谈。
对比。 三十多年前：村庄废弃，屋顶坍塌，异常干旱，狂 风不断，不毛之地，无人居住。 三十多年后：树木蔚然成林，鸟语花香，微风习习， 泉水叮咚，生命绿洲，富裕村庄。
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3、主题探究
课文首尾两段是作者对牧羊人的评价,前后呼应。阅读 这两段,参考下面的文字,谈谈你对课文主题的认识。
本文通过叙写“我”三次造访艾力泽·布菲老人,看 到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒 山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。 由衷地赞扬了老人的慷慨无私、不图回报的精神和持之 以恒的毅力。
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认识人物
示例:他是一个干净利索、做事认真的人,从“看得出, 他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚 也很细,几乎看不出来”这一外貌描写可以看出。
他是一个心底无私的人。“我问他,这块地是你的吗? 他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说 不知道。”这样朴实的语言和平实的回答,足见其是一个心 底无私的人。
细致之处,如第五、七、九自然段的描写,虽看似简单的几
个小动作,却在作者笔下熠熠生辉,老人的形象不仅逐渐明
朗起来,而且逐渐高大起来。
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二、品析语言
1.他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着， 一颗一颗仔细地挑选起来。
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（3）牧羊人植树心无旁骛，不动摇，不怀疑，不 因外在环境的干扰而放弃自己的目标。只要坚持不 懈，目标一定会实现。
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4、作者以“植树的牧羊人”为题有何含义
❖ 在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意 思。文中的牧羊人日复一日地植树，终于 使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行 为宛如救世的基督。作者以《植树的牧羊 人》为题，饱含赞美之情。
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1.用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。
文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高 地牧羊，37年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变 成绿洲，变成富裕的村庄的故事。
2. “我”在文中起什么作用？
“我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。
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