浅谈重点学科建设与管理
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段 ， 学 科 发 展 不 断 注 入 活 力 ， 是 一 个 学 科 能 够 发 展 给 这
合 国家对本 学科 发展 支 持 的重 点 和优 先 领 域 ， 到 心 做
研 方 向 ， 中 选 优 。在 选 择 科 研 方 向 时 ， 意 扶 植 发 展 优 注
以及形成 和保 持优 势与 特色 的前提 。所谓 优化 学科结 构， 是就 一个 高等 院校 ， 其 是 重 点 高等 院校 而 言 ， 尤 应 根 据世 界教育 与科 学 的发展 趋势及 国家 教育 与科技 发 展 战略 ， 结合 自己的实 际和服 务对 象的需 要 ， 学科尤 对
光 明中医 ２１ ０ ０年 ｌ ０月 第 ２ ５卷 第 １ Ｏ期
Ｃ ＧＭＣ Ｊ Ｍ Ｏ ｔｂ ｒ ０１ Ｖ ｌ２ ． Ｏ ｃｏ ｅ ０． ｏ ５ １ ２
・１ ７・ ９３
浅 谈 重 点 学 科 建 设 与 管 理
常 学辉 河 南 中医学 院第二 附属 医院 内科 （ 州 ４ ０ ０ ） 郑 ５ ０ ２ 关键词 ： 重点学科； 建设与管理； 学科评估
和 学 术 水 平 ， 进 了 整 体 学 科 建 设 ， 强 了 学 校 办 学 实 促 增
需要 制度 来维 持 。因此学 科需 要制定 切实 可行 的科学 的学 科管理 制 度 ， 集 体 备课 制 度 、 摩 教 学 制度 、 如 观 青 年教 师试 讲制 度 、 实验 室管 理 制度 等 。学 科 带 头 人实
支梯 次 和结构合 理 的学 术 队伍 ， 取 多 渠 道 和途 径 培 采 养人 才 ， 大胆使 用人 才 ， 发挥人 才效 益 。 １ ２ 科研 方 向 ． 学 科 要 发 展 ， 须有 明确 、 定 的科 必 稳 研方 向 ， 随波 逐流 ， 攻 方 向选 不 准 ， 若 主 既影 响学 科 自 身 的发展 ， 也难 在本学 科 的一定 领域 形成 优势 和特 色 。
理 。 河 南 中 医 学 院 第 二 附 属 医 院 内科 学 科 自 ２ ０ ０ １年
１ ５ 制度 建设 ．
学 科 要 健 康科 学 发 展 ， 正 常运 行 ， 要
“ 院系合 一 ” 以来 ， 直 是 河 南 省 重 点 学 科 ， 学 科 一 一 本 直 注重 加强 了对学 科 的建 设 和管 理 ， 以提 高 教 育质 量
力 。现 就学科 建设 与学 科管 理提 出 自己 的看法 。
１ 学 科 建 设
行任 期 目标责 任制 ， 强化 内部 管理 和内涵 式发展 。
２ 学 科 管 理
１ １ 人才 建设 ．
学 科 是 基 础 ， 才 是 关键 ， 人 学科 带 头
２ １ 定期 学科评 估 和评 审 定 期 进行 学 科 评估 和评 ．
审 ， 促 进 学 科 发 展 、 强 学 科 管 理 的 重 要 措 施 和 手 是 加
人 是 关 键 的 关 键 。 要 建 设 好 一 个 学 科 ， 准 选 好 学 科 选
带 头人非 常重 要 。历史 和经 验都 表 明 ， 发展好 的学科 ，
段 。通过学 科评 审 ， 以交 流学 科建设 经验 ， 可 会诊 存在 的 问题 ， 定整 改措 施 。通 过学 科评 审 ， 制 重新 确认 和确 立 一批 新 的重点学 科 ， 以督 促 后 进 ， 可 鼓励 先 进 ， 利 有 于学科 的全 面发 展 。在 学 科评 审 与 评 估 中 ， 注意 看 要
ｄ ｉ１ ３ ６ ／ ．ｓｎ １ ０ —９ ４ ２ １ ． ０ １ ２ ｏ：０． ９ ９ ｊ ｉ ． ０ ３８ １ ． ０ ０ １ ． ３ ｓ 文 章 编 号 ：０ ３８ ４（ ０１ 一０ １ ３ —２ １ ０ —９１ ２ ０） １ －９ ７ ０
高 等 院校担 负着培 养 社会 主义现 代化 建设 需要 的 合 格人 才和进 行科 学研 究 的使 命 ， 高等 院校 教 育 质 量 好 坏和科 研水 平 的高 低 ， 国家 的生 产 力 发 展 和 经 济 对
推 进 ” 则 规 划 全 校 学 科 建 设 。 所 谓 “ 新 学 出未来 发展 的趋 势 ； 次要 结 其 中有 数 ； 后根 据 自己的研 究基 础 和条件 ， 最 制定 若 干科
涵 ” 就 是要 求 我 们 要 不 断 学 习 消 化 高 新 科 技 和 前 沿 ， 理论 ， 扩增 新 的 教 育 与 研 究 内容 ， 高 教 育 与 研 究 手 提
学科， 是影 响高校 办学水 平 的决定 因素 ， 以各 高等 院 所
良好 学术 环境 。加 强 思想 政 治 工 作 ， 坚持 进 行 爱 国 主 义、 集体 主义 和职业 道德 教育 ， 抵制 极端个 人 主义和拜 金 主义 的不 良影 响 ， 树立 正确 的人生 观 和价值 观 。
校 近年 来都 十分 重视学 科尤 其是 重点 学科 的建 设和 管
在 选 择 科 研 方 向 时 ， 先 对 本 学 科 国 内 外 发 展 动 态 有 首
一
待 问题 和成 绩 。 ２ ２ 更 新学 科 内涵 ， 化 学科 结 构 通 过学 科 评 审 ， ． 优 要 进 一步 “ 新 学科 内涵 ， 化学 科 结构 ” 摸 清情 况 ， 更 优 ， 找 出对 策 ， 照 “ 按 区分 层 次 、 步发 展 、 出重 点 、 体 分 突 整
１４ 思想 组织 建设 ．
学 科 要发 展 ， 想 是 关 键 ， 此 思 因
需要 建设 一个 坚强 、 团结 、 聚 力 强 的党 支 部 班 子 ， 凝 创
造 一 个 尊 重 知 识 和 人 才 的 良好 氛 围 和 互 相 支 持 协 作 的
建 设具 有重要 影 响 。而 高 等 院校 的学 科 ， 其 是 重 点 尤
进 步 、 发 展 ； 要 勇 于 暴 露 问 题 和 不 足 ， 要 正 确 对 看 既 又
都是 在具 有较 高学 术水 平 、 见卓 识 和 较 强 的 组织 能 远
力 的 学 科 带 头 人 的 领 导 下 实 现 的 。 学 科 带 头 人 选 好 了 ， 个 学 科 很 快 就 能 发 展 起 来 。 其 次 就 是 要 建 设 一 一
合 国家对本 学科 发展 支 持 的重 点 和优 先 领 域 ， 到 心 做
研 方 向 ， 中 选 优 。在 选 择 科 研 方 向 时 ， 意 扶 植 发 展 优 注
以及形成 和保 持优 势与 特色 的前提 。所谓 优化 学科结 构， 是就 一个 高等 院校 ， 其 是 重 点 高等 院校 而 言 ， 尤 应 根 据世 界教育 与科 学 的发展 趋势及 国家 教育 与科技 发 展 战略 ， 结合 自己的实 际和服 务对 象的需 要 ， 学科尤 对
光 明中医 ２１ ０ ０年 ｌ ０月 第 ２ ５卷 第 １ Ｏ期
Ｃ ＧＭＣ Ｊ Ｍ Ｏ ｔｂ ｒ ０１ Ｖ ｌ２ ． Ｏ ｃｏ ｅ ０． ｏ ５ １ ２
・１ ７・ ９３
浅 谈 重 点 学 科 建 设 与 管 理
常 学辉 河 南 中医学 院第二 附属 医院 内科 （ 州 ４ ０ ０ ） 郑 ５ ０ ２ 关键词 ： 重点学科； 建设与管理； 学科评估
和 学 术 水 平 ， 进 了 整 体 学 科 建 设 ， 强 了 学 校 办 学 实 促 增
需要 制度 来维 持 。因此学 科需 要制定 切实 可行 的科学 的学 科管理 制 度 ， 集 体 备课 制 度 、 摩 教 学 制度 、 如 观 青 年教 师试 讲制 度 、 实验 室管 理 制度 等 。学 科 带 头 人实
支梯 次 和结构合 理 的学 术 队伍 ， 取 多 渠 道 和途 径 培 采 养人 才 ， 大胆使 用人 才 ， 发挥人 才效 益 。 １ ２ 科研 方 向 ． 学 科 要 发 展 ， 须有 明确 、 定 的科 必 稳 研方 向 ， 随波 逐流 ， 攻 方 向选 不 准 ， 若 主 既影 响学 科 自 身 的发展 ， 也难 在本学 科 的一定 领域 形成 优势 和特 色 。
理 。 河 南 中 医 学 院 第 二 附 属 医 院 内科 学 科 自 ２ ０ ０ １年
１ ５ 制度 建设 ．
学 科 要 健 康科 学 发 展 ， 正 常运 行 ， 要
“ 院系合 一 ” 以来 ， 直 是 河 南 省 重 点 学 科 ， 学 科 一 一 本 直 注重 加强 了对学 科 的建 设 和管 理 ， 以提 高 教 育质 量
力 。现 就学科 建设 与学 科管 理提 出 自己 的看法 。
１ 学 科 建 设
行任 期 目标责 任制 ， 强化 内部 管理 和内涵 式发展 。
２ 学 科 管 理
１ １ 人才 建设 ．
学 科 是 基 础 ， 才 是 关键 ， 人 学科 带 头
２ １ 定期 学科评 估 和评 审 定 期 进行 学 科 评估 和评 ．
审 ， 促 进 学 科 发 展 、 强 学 科 管 理 的 重 要 措 施 和 手 是 加
人 是 关 键 的 关 键 。 要 建 设 好 一 个 学 科 ， 准 选 好 学 科 选
带 头人非 常重 要 。历史 和经 验都 表 明 ， 发展好 的学科 ，
段 。通过学 科评 审 ， 以交 流学 科建设 经验 ， 可 会诊 存在 的 问题 ， 定整 改措 施 。通 过学 科评 审 ， 制 重新 确认 和确 立 一批 新 的重点学 科 ， 以督 促 后 进 ， 可 鼓励 先 进 ， 利 有 于学科 的全 面发 展 。在 学 科评 审 与 评 估 中 ， 注意 看 要
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高 等 院校担 负着培 养 社会 主义现 代化 建设 需要 的 合 格人 才和进 行科 学研 究 的使 命 ， 高等 院校 教 育 质 量 好 坏和科 研水 平 的高 低 ， 国家 的生 产 力 发 展 和 经 济 对
推 进 ” 则 规 划 全 校 学 科 建 设 。 所 谓 “ 新 学 出未来 发展 的趋 势 ； 次要 结 其 中有 数 ； 后根 据 自己的研 究基 础 和条件 ， 最 制定 若 干科
涵 ” 就 是要 求 我 们 要 不 断 学 习 消 化 高 新 科 技 和 前 沿 ， 理论 ， 扩增 新 的 教 育 与 研 究 内容 ， 高 教 育 与 研 究 手 提
学科， 是影 响高校 办学水 平 的决定 因素 ， 以各 高等 院 所
良好 学术 环境 。加 强 思想 政 治 工 作 ， 坚持 进 行 爱 国 主 义、 集体 主义 和职业 道德 教育 ， 抵制 极端个 人 主义和拜 金 主义 的不 良影 响 ， 树立 正确 的人生 观 和价值 观 。
校 近年 来都 十分 重视学 科尤 其是 重点 学科 的建 设和 管
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建 设具 有重要 影 响 。而 高 等 院校 的学 科 ， 其 是 重 点 尤
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力 的 学 科 带 头 人 的 领 导 下 实 现 的 。 学 科 带 头 人 选 好 了 ， 个 学 科 很 快 就 能 发 展 起 来 。 其 次 就 是 要 建 设 一 一