咬文嚼字 获奖课件

二、“敲”的空气没有“推”的那 么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看 来，“推”似乎比“敲”要调和些。 “推”可以无声，“敲”不免有声， 惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了 搅扰。
“推敲”说明的道理:
不同的字有时表现不同的意境，用什 么字要看表现什么意境,推敲文字的实 质，是推敲思想感情。
字眼不同，意境不同
“是”字句：1、表示单纯的叙述语，没有更 多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能 在文字本身出现。
2、可以含有假定语气，带有 “你不是”的讥刺意味。 (你是个好小子）
思考：“你这”真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不 适宜”吗？
长辈对幼儿：你这小淘气！
水牛
——具体问题具
郭沫若
体分析
活也牺牲，死也牺牲，
死活为了人民，你毫无怨艾。
你这和平的象征，
你这献身精神的大块，
水牛，水牛，你最最可爱。
举郭沫若的例子，为了说明 什么？
不同句式，不同意味。 文字和思想情感关系密 切。
广出猎，见草中石，以 为虎而射之，中石没镞， 视之，石也。因复更射 之，终不能复入石矣。 《史记》原句
“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射， 终不能入。” “尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”
《咬文嚼字》杂志指出春晚三大差错： 1、这雄壮的歌声，真是听得让人血脉pēn张啊！ 2、当看过这世界的每片沧海桑田，最美的还是家的屋檐。 3、春晚是想你的365天。
咬文嚼字的含义
1、 学习文件不能只咬文嚼字，关键是领 会文 件的精神实质。 2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常 常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。
文章举了哪几个“实例”？说 明了哪些“道理”？
1、演员替郭沫若改台词 2、王若虚改《史记》“李广射虎” 3、“推敲”的推敲 4、《惠山烹小龙团》中两句的剖析 5、“套板反应”
你是没有骨气的文人!
你这没有骨气的文人!
你这与奴才做奴才的奴才!
你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫 口里倒涎!你这你这……
“这”字句：是坚决的判断，把必须有的 附带语省略。表现强烈的情感，但一般表 示深恶痛绝，在赞美时不适宜。
A、过分地斟酌字句。 B、形容卖弄才学。 C、形容强词夺理或狡辩。
跳读课文 理解“咬文嚼字”
的新含义？用文中语句回答。
但是在文学，无论阅读或写作， 我们必须有一字不肯放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌 文字的分量，在实际上就是调整思想 和感情。
讨论：
文章最后一段中说“以上只是 随便举几个实例，说明咬文嚼字的 道理”。
过香积寺 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙
“诗眼”分别是 “咽”、“冷”。 山中的流泉由于 岩石的阻拦，发 出低吟，仿佛呜
[注] 安禅：佛家语，指闭目
咽之声。照在青 松上的日色，由
静坐，不生杂念；毒龙：指 世俗欲念
于山林幽暗，似 乎显得阴冷。
②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．
③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 (l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并 说说这样写的好处。
答： “拳”和“退” 用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用
“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样 写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如 白水银里头养着两丸黑水银。
(刘鹗《老残游记》)
第一部分（1—5段） 文字与思想感情有密切的关系。
第二部分（6—7段） 文字联想意义的使用，有善用和误用两
种。 第三部分（第8段）
结语：时时求思想感情和语言的精炼与 吻合，才会逐渐达到艺术的完美。
课文第二部分与第一部分之间什么关系?
一般认为：一、“敲”字将环境衬托得更为幽静，幽 然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的心境 表现得更为透明。 二、诗题是“题李凝幽居”，所叙之事是访友，这个 “门”应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛)自家之门。
作者认为：一、“推”固然显得鲁 莽一点，但是它表示孤僧步月归寺， 门原来是他自己掩的，于今他 “推”。也就是说，“僧推月下 门”，“推”的应是自家之门。他 须自掩自推，足见寺里只有他孤零 零的一个和尚。
——着一“闹”字，不仅形容 出红杏的众多和纷繁，而且使 我们联想到杏花盛开的枝头， 蜂飞蝶舞的生动景象，把生机 勃勃的大好春光全都点染出来 了。
• 有三位作家聚在一起吃饭。甲说：“吃在中国。 ”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中 国。”
• 体会着三个人所说的话的不同意味。
• “吃在中国” ：食文化在中国。 • “在中国吃”：想吃美食，到中国去! • “在吃中国”：是动宾短语，作家感叹那些用公
‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’
黄山谷忍不住了，问道： “依小妹的高见呢？”苏小妹 便念了起来：“轻风扶细柳， 淡月失梅花。”苏东坡、黄山 谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。
轻风扶细柳， 淡月失梅花。
“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳” 动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地描 绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与 “轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶” 字又把风人格化了，给人一种柔美之感。 既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然 就没有白天那么显眼。在月光映照下，也 就淡然失色了。这样，一个“失”字，就 勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造 了一种浓浓的意境。
款吃喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针 砭深刻！
• 可见短语变序，就产生了不同的含义。这就是我 们要“咬文嚼字”的原因。
民国时期，两个海外归来的大学生 到国防部找工作，找得是同一位领导， 得到的是同样的答复：“现在人已招满 了，如果早两天来的话，这事好办。” 甲同学听到答复后，失望的离开了。乙 同学第二天送了些钱之后，顺利的在 国防部谋到了好差事，为什么？
明确：第二部分是在课文第一部分的基 础之上具体谈作法。如果说第一部分是 在讲述“咬文嚼字”的内涵及为什么要 “咬文嚼字”，那么第二部分则主要沦 述如何“咬文嚼字”，在“咬文嚼字” 的过程中要避免哪些问题。
春风又到（ 绿）江南岸
——“绿”较之“到”写活 了江南的勃勃生机，又流 露出喜悦兴奋的心情。
红杏枝头春意浓（闹）
《惠山烹小龙团》三、四 句的剖析 惠山泉水泡小龙团茶。 独携小龙团，来试惠山泉。 独携天上小团月，来试人间第二泉。
联想不同，意蕴不同
善用联想意义的例子
阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山
水：清澈、和缓、流动 姑娘：纯洁、温柔、机灵
山：雄壮 、高大、包容 wenku.baidu.com年：有力、健壮、胸怀宽广
误用联想
字有直指的意义，有联想的意 义。直指的意义易用，联想的意 义难用。
古典诗歌中的炼字练习：
相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗 友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说 出：
“轻风 细柳”和“淡月 梅花”
后，要各加一字，说出诗眼。
苏东坡当即道：前者加“摇”， 后句加“映”，即成为“轻风摇 细柳，淡月映梅花。”不料苏小 妹却评之为“下品”。
“轻风摇细柳，淡月映梅花。
苏东坡认真地思索 后，得意地说：“有 了，‘轻风舞细柳， 淡月隐梅花。’”小 妹微笑道：“好是好 了，但仍不属上品。”
安于套语滥调，毫不斟酌地 使用它们，并且自鸣得意，就是 近代文艺心理学家所说的
“套板反应”
避免套板 推陈出新 写美貌
1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、 闭月羞花。 2.东家之子，增一分则太长，减一分则太 短，着粉则太白，施朱则太赤。
（宋玉《登徒子好色赋》）
避免套板 推陈出新
写眼睛
1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛， 水汪汪的好像会说话。
偏照画堂秋思。眉翠
薄，鬓云残，夜长衾 写出了雨滴滴落在无
枕寒。 梧桐树，三更雨，
人的石阶上，直到天 明的情景。
不道离情正苦。一夜 表达了主人公的孤独、
夜，一声声，空阶滴 寂寞之情。
到明。
赏析“空”字的妙处。
无论你所要讲的是什么,真正能够表现 它的句子只有一个,真正适用的动词和形容 词也只有一个,就是那最准确的一句、最准 确的一个动词和形容词。其他类似的却很 多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动 词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说
——王若虚改句
李广射虎的例子表明什么道理? 说明：繁简不同，意味不同
题李凝幽居 唐·贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧推月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
题李凝幽居
唐·贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所 “咽”、“冷”
谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练 两字绘声绘色、
传神的一个字，你认为这首诗第三联 精练传神地显示
两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？ 为什么？请结合全诗简要赏析。
出山中幽静孤寂 的景象(意境)。
江间作四首（其三） 潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖北 黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。
语文“炼字”三步曲:
第一步，解释该字在句中的含义，或指出这 个字特殊的语法现象或修辞手法。 —— 释字意
第二步，展开联想，把该字放入原句中描述 景象； ——绘景象
第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达 了怎样的感情，或有什么艺术效果。 ——点作用
更漏子
温庭筠
玉香炉，红蜡泪， 空在句中指“没有”。