创新,为班主任工作点燃智慧的明灯

创新，为班主任工作点燃智慧的

明灯

创新，点亮校长的智慧

摘要：魏树生曾经说过：“为了创新，必须至少有100种做法。

'创新是一种智慧。这种智慧在日常工作中积累，班主任的工作尤其需

要智能创新。纵观着名教育家的教育理念，智慧的一切光彩。在作为

班主任工作的几年里，作者专注于创新，专注于抓住每一个教育机会，抓住每一个教育环节，不放弃教育的每一个细节，从而利用照明点燃

工作的亮点班主任。

关键词：创新;班主任工作;智慧;

长期以来，我们一直抱怨我们的教育缺乏创新，我们教的学生缺

乏创造力。每当我听到这个抱怨时，我总会反思：如果我们的老师没

有创新，我们的教育没有创新，我们的班级集体建设没有创新。学生

的创作灵感来自哪里？作为学生成长的精神照顾者，班主任应该用什

么样的创新意识来点燃学生的激情？注入创新的血液进入班主任的工作，让班上的学生充满活力？我知道我们面对的每个学生都是不同的。每个学生的心理和生理都不同。我们面临的世界日新月异，教育环境

也不尽相同。只有通过创造性的工作才能保证不被时代淘汰。做无聊

的讲道是没用的。我们需要为孩子提供真实的体验和不断变化的活动

情境。我们需要不断凝聚我们工作中的教育智慧，以便班级学生能够

在课堂生活的每一天生活。充满渴望。作为新时代的班主任，我在过

去几年中在以下几个方面做出了不懈的努力：

首先，建立个性化的班级学生组合，记录孩子成长的足迹

我记得全国优秀班主任任小爱说：你的学生可能是班上百分之一，但对于每个家庭来说，这个孩子都是100％！这是我父母的一天！为了让1％的孩子有100％的童年，我根据每个孩子的心理特征和特点建立

了学生的个人成长组合。在我班级的学生组合中，有学生个性化。自

我介绍，自我发展目标，教师成长信息，个人成长足迹等，记录学生

在课堂学习，生活，客观和综合评价中的情感，态度，知识和技能，

创新意识和实践能力。投资组合记录孩子的进度并记录孩子的新变化。

例如，我的同学徐姓她，每次她给她吃饭，她总是把它全部扔掉

而不吃它。当她问起原因时，她说：没胃口。后来，我打电话给我的

母亲，她的母亲来到她家里喂她。这样的事情会对班上其他孩子产生

负面影响。作为一名班主任和一名心理健康教育导师，我知道孩子的

坏习惯是由于家中的过渡爱情和被宠坏的习惯造成的。这样的孩子显

然效果不好。所以专业的敏感性，让我采取侧面打击和积极的政策来

改变她。我在她面前写下：一个傲慢的懒孩子永远不会让老师和同学

喜欢它。所以把这句话放到她的投资组合中。当她改变时告诉她，我

重写了评估。第二天，她仍然没有吃了一口就摔倒了。也许我惊讶的

沉默打破了她的心理策略。那天下午她没有吃东西，但她在课堂上非

常认真。似乎她故意高兴。课后，我打电话到办公室，问我是不是饿了？她很尴尬地点头。我给她塞了一条面包，舔她在办公室吃饭，并

告诉她，这样的面包老师只给你一次。第二天，我像往常一样给她吃饭。这一次，凭借昨天的饥饿经历，她开始进食。我悄悄偷偷地把红

烧的猪肉塞进她的碗里，笑着说，这次是奖励你的！她惊讶地抬起头，眼里充满了惊喜。在接下来的日子里，她每天主动吃饭，我继续给她

吃饭，直到有一天，她对我说，老师，你自己吃，我不需要你的食物，我想要取下文件。包的话。我看着她期待已久的眼睛，然后立即删除

了原来的评价并重新写道：一个知道该做什么的孩子总是值得尊重和

喜欢。

孩子的进步，父母也看着眼睛，为此，父母也称赞我。年5月12日，我收到了她母亲的电子邮件：老师，小女孩，你很烦。她总是在

我面前展示我对你的爱。能够遇到像你这样的好老师是我们的祝福。

相反，作为父母，我是无能的。“看完之后，我非常感动。是的，作

为一名班主任，如果你能用自己的创新意识来点燃孩子的新变化，为

什么不让我们这样做呢？

二是发挥家长优势，优化学生知识结构，培养学生广泛的兴趣

父母的肯定和鼓励点燃了我在课堂上不断创新的火花。任小帅的

特殊老师曾经说过：如果你忽略了班主任工作中父母的力量，你就会

一条腿走路。我也深知父母来自各行各业，他们的知识和经验是在一

起积累的，这是一个无限的知识宝库，这正是学生在课堂上所缺乏的。基于这种理解，我决定邀请具有特殊技能的杰出父母在课堂上教孩子们。

年4月，我首先邀请计算机专家徐开成为孩子们上电脑课，受到

孩子们的热烈欢迎。在她的影响下，班上涌现出大量的电脑迷，为孩

子们的兴趣创造了捷径。我们不妨想象一下，20年后，在我班上的孩

子中，比尔盖茨的大个子将会出现。在那之后，我将打铁，并邀请妇

产科医生和军事爱好者的父母为孩子们做相关的主题。这些讲座让孩

子们认识到父母的艰辛，在了解生活的奥秘的同时，也会增加父母的

血液。在开放儿童知识的同时，他们也培养了广泛的儿童兴趣。善行

应该是发人深省的。之后，我写了这篇新闻报道《妈妈为我上课》，

分别发表在“泸州日报”，“江山”，“江山信息网”，“教育网”

和“校园在线”上。

第三，动员父母参加学校活动，体验和分享孩子成长的快乐

通过父母资源看到班级的活力，灵感再一次激发了我做出大胆的

愿景。在7月1日的文学节目中，我热烈邀请了班上的15位家长参加《课本剧--草》的演出。那天，我带领15位父母和孩子在视听商店进

行后期制作录制。由于演员人数众多，现场录音带来了。很难，我们

一直在下午4点到晚上9点录音。在父母离开之前，他们必须邀请我

和他们共进晚餐：'老师，不参加这个表演，我真的不知道，你是如此

努力。去一起吃吧！ '我拒绝了。父母离开后，我在凌晨1点在视听

店忙着。商店的老板说：我知道这一生很累，我加钱并不想这样做。

深夜，我回到了月光下，记得我还在饿。躺在床上已经两点多了，然

后我看到10点钟给我的短信：“老师，你辛苦了，遇到了像你这样的

老师，这是孩子的大财，父母很幸运。所有的饥饿和疲劳都是徒劳的。第二天，家长计划以最高分赢得了学校的第一名。那一刻，表演后的

父母和我一样快乐，家人匆匆抱着我。兴奋的叫喊：太好了，真棒！

第四，宣传学生的独特个性，搭建学生展示和交流的平台

基于我对班级孩子的各种兴趣的早期发展，我的班级有广泛的兴

趣和个性。我知道有个性的孩子需要班级老师努力寻找孩子的矿物质，就像痴迷的矿工一样。通过这种方式，在通往儿童生活成长的道路上，将悬挂一条狩猎和狩猎的明亮旗帜。

当我在课堂上学习周济超并写下一手好牌时，我立即在教室后面

挂了他的书法作品，让这个疯狂而不苟言笑的孩子意识到别人的自信。和开心;从那时起，看着内向的孩子变得活跃，并且没有任何顾忌地与

朋友一起玩，由于创新，我体验了班主任工作的巨大乐趣。