《蜀相》ppt

是指失败 的英雄，所以 说这句诗写出 了历史上一切 事业未竟的英 雄人物对其壮 志未酬的深深 遗憾和共鸣。
蜀 相
⑨这里的英雄 有没有包括老 杜自己呢？
有，这英 雄也包括着老 杜自己。杜甫 是一位忧国忧 民，以天下为 己任，有远大 抱负的诗人。
蜀
相
⑩这种由来已久 的感情在前两句 诗中有没有表现 出来？如果有， 从哪里可以看出 来？
建安四年(199年)，19岁的诸葛亮与友 人徐庶等从师于水镜先生司马徽。刘备 屯兵新野时，徐庶为幕僚，向刘推荐诸 葛亮。刘备三顾茅庐，诸葛亮才与其相 见，并立刻提出了著名的《隆中对》。 即占据荆、益二州，联合孙权，对抗曹 操，统一天下的建议，深得刘备的赞赏。 自此开始辅佐刘备。后助刘备败曹操于 赤壁，佐定益州，使蜀与魏、吴成鼎足 之势。曹丕代汉为帝后，刘备也称帝， 诸葛亮出任丞相，总理国家大事。
蜀
相
④这两句诗歌 主要的意象是 什么？
诸葛亮的 人物形象和 “英雄”的 人物形象。
蜀
相
⑤诸葛亮的人 物形象有何特 点？
“天下计” 写出了诸葛亮 的雄才大略， “两朝开济” 写出了诸葛亮 的宏伟业绩， “老臣心”写 出了诸葛亮的 忠心报国。
蜀 相
⑥你怎样理解 这两句诗中所 包含的思想情 感呢？
称颂，崇 敬，仰慕的 思想感情。
的什这 诗么 是 呢题一 ？材首
怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人
物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、 怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽 今等目的。
鉴赏要点：
①弄清史实。对于作品所涉及的史实和人 物一定要有所了解，我们要积累一些历史 知识。
②要体会意图.后代作家对尘封的往事发思 古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的 媒介.
三顾堂： 建于清康熙五十 八年（公元1719 年），是刘备"三 顾茅庐"、诸葛亮 作《隆中对》的 纪念堂。
知识回顾
•杜甫（712—770）
少陵野老 子美 字____，自称______。他创作 的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰 诗史 的历史过程，被称为“____”，是 我国古代诗歌的现实主义高峰。杜 诗圣 甫也被誉为“____”。 在艺术上，他善于运用各种诗 沉郁顿挫 歌形式，风格______；语言精练， 具有高度的表达能力。著有 杜工部集 《________》。
①朗诵全诗， 体会全诗的感 情基调如何？
感伤 叹惋
蜀
相
②诗歌的感情基 调是感伤的、叹 惋的，那我们在 诵读时该怎样来 表现呢？是读得 快还是读得慢， 是读得激昂还是 读得低沉？
要读得 稍慢，读得 深沉，读出 点感伤。
蜀
相
③诗歌中最能 表现出诗人感 情的是哪些诗 句？是前半首 还是后半首？
是“三顾频 烦天下计，两 朝开济老臣心。 出师未捷身先 死，长使英雄 泪满襟。”
蜀相
诵读感知，觅得诗心
读准字音、节奏 杜甫 丞相祠堂何处寻，ǎi 读出感情、韵味 b 锦官城外柏森森。 （1）感情基调？ 映阶碧草自春色， 伤感、叹惋 隔叶黄鹂空好音。 ——要读得稍慢，读 hǎ o 三顾频烦天下计， 得深沉，读出点感伤。 两朝开济老臣心。 （2）如果要你将全 诗表达的情感浓缩到 出师未捷身先死， 悲 一个字上，你会想到 长使英雄泪满襟。 诗中哪个字？
“丞相”： 丞相更能体现出诗 人对诸葛亮的崇敬、 仰慕之情。 “寻”：特 意去找，“寻访” 武侯祠，也表现出 诗人对诸葛亮的崇 敬、仰慕之情。
蜀
相
⑩这种由来已久 的感情在前两句 诗中有没有表现 出来？如果有， 从哪里可以看出 来？
“柏森森”：营 造了一种庄严、肃穆 的氛围。（另解：松 柏在古代诗歌意象中 常常作为某些坚贞品 质的象征及生命长青 的象征）以“柏”衬 托蜀相诸葛亮的形象， 表达出诗人对蜀相的 崇敬之情。 蜀 相
三件大事
来自百度文库
天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 提问3：抒发了诗人怎样的情怀？
通过对诸葛亮的赞扬和惋惜，抒发了自 己功业未就的深沉感慨。正如《唐诗钞》中语“ 公之为武侯恨，正所以自恨也”。
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
起
自问自答 点明地点
蜀 相
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，
⑦诸葛亮虽然雄才大 略，功业昭著，但最 终却没有完成自己的 事业，这就不能不使 人为之叹惋了。至此 诗人水到渠成的写下 了下面的千古名句： “出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。” 这句诗中的思想情感 又是怎样的呢？
深沉、叹 惋、感伤的 思想感情。
蜀
相
⑧这里的“英雄” 是指怎样的英雄？ 是成功的英雄还 是失败的英雄， 是指成就了事业 的英雄还是指壮 志未酬的英雄？
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音
碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，
以此二字修饰，所含之情便大有转折：青草自绿， 无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉 伤感。叹碧草娇莺无人赏玩，显英雄长逝、遗迹 荒落。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的
情怀。
颈联：三顾频繁天下计，两朝开济老臣心 三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位
章武三年（223年），刘备在永安病危， 召诸葛亮瞩托后事。后主即位，诸葛亮受 封武乡侯，建立丞相府以处理日常事务， 又兼任益州牧。当时，全国的军、政、财， 事无大小，皆由诸葛亮决定。在公元228 年至234年先后指挥五次北伐曹魏。建兴 十二年（234年）八月，诸葛亮患疾病， 暴卒于前线，时年五十四岁。他死后葬在 陕西勉县定军山下。他在遗嘱里要求依山 造墓，墓穴能容下棺材就行，入殓时穿平 常的衣服，不需要随葬器物。
•
此诗作于唐肃宗上 元元年，杜甫避乱成 都的次年春天，安史 之乱仍未平息，唐王 朝仍处于风雨飘摇之
中；唐肃宗信任宦官，
猜忌如杜甫这样忧国
忧民的文人。
•
目睹国势艰危，生民涂炭，
而自身又请缨无路，报国无门，
因此诗人对开创基业、挽救时 局的诸葛亮，无限仰慕，备加 敬重。 • 这段时间，他创作了一系 列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》 为其中最著名的一首。
承
描述景象 凄凉冷落
转
称赞业绩 表达仰慕
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
合
壮志未酬 痛苦伤感
长使英雄泪满襟。
艺术特色
1、情景交融
2、起承转合，笔路清晰，结构严谨 3、以动衬静 4、借古抒怀
诸葛亮（公元181--234年），字孔明。 琅琊阳都（今山东省沂南县）人。三国 蜀汉政治家、军事家。他曾经为刘备制 定了一系列统一天下的方针、策略，辅 佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形 成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘 备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅， 多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳 成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬 尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了 后世人们的景仰和推崇。
③领悟感情。诗人怀古咏古，大致 有这样几种情况：一种是对历史作 冷静的理性思考。二种情况是把史 实和现实扭和在一起，或是感慨个 人遭遇，或是搏击社会现实。第三 种情况是只抓住历史的影子，故意 借题发挥。
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
• 丞相——不称“蜀相”， 亲切 • 寻——有目的的专程来访， 对诸葛亮的强烈景仰和缅 怀、显访庙吊古心思的急 切 • 柏森森——自为问答，记 祠堂之所在、外景，渲染 安谧、肃穆的气氛