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三、类型：综合通报和专题通报；直接通报和转发 通报；表彰性通报、批评性通报和情况通报。
四、通报的写法：
1、标题、正文、署名、日期。
标题：一种由发文机关的名称、事由和文种组成；一种由事 由和文种组成；一种是由发文机关和文种组成；一种是直接 用“通报”做标题。
表彰性通报写作提示：先进事迹的概况 A、事情的经过写清时间、地点、人物、事件及其主要经过
四、
申报要求（内容略）
附件：1。《教育部办公厅关于2005年度国家精品课程申报 各种的通知》（高教厅函[2005]27号）
2．2005年度某某省高等学校申请省级精品课程汇报总表
3、2005年度某某省高等学校精品课程健身立项申请表
某某省教育厅
二00五年七月六日
主题词：教育 课程 申报 通知
（三）回复报告的写法 标题 与前两种报告大体相同 正文 根据上级机关或领导的查询、提问，有针
某某省教育厅办公室
2005年7月8日印发
二、通报
一、通报是进行教育宣传和交流信息的一种工具， 它适用于表彰先进、批评错误和传达有关事项。通 报一般是上级向下级发布。
二、通报的作用：互通情况，沟通信息，使有关单 位或组织了解各种进程，安排好自己的工作。学习 先进的典型经验，知道和推进工作。吸取他人教训 ，警惕类似问题发生。
3、落款：写出发文机关的名称和年月日。
【例文】
关于2005年度某某省精品课程申报通知
各高等学校：
为了进一步推进高校教学质量与教学改革工程，我厅将 继续勘正省级精品课程申报立项和建设各种，现将有关事项 通知如下：
一、
申报条件 （内容略）
二、
申报课程分类（内容略）
三、
评审程序（1、2、3、……内容略）
Biblioteka Baidu 五、
例文：
关于谢X X等2位同学考试作弊的通报
在本学期期末考试中， X X美术装潢班X X X (计算机基 础) 2位同学在考试中夹带、偷看作弊，违反了福建省高校 教育课程考试考场守则第八条："考试中，不准夹带、偷看 、抄袭……"。
为教育其本人，严肃考纪，端正考风，促进良好的考风
、学风的形成，根据《某某省高等教育课程考试管理处罚暂 行规定》第三条，经研究决定给予他们2人记过处分，该科 成绩为"0"分，不准参加正常补考。希望广大同学吸取他们 的教训，引以为戒。
1、标题：一种由发文机关的名称、事由和文 种组成。一种由事由和文种组成；一种直接 用“通知”做标题。
2、正文：在标题之下正文之上顶格写出被通 知对象的名称，在名称后加冒号，或将名称 以“抄送”形式写于最后一页的最下方。通 知正文包括因由和事项两部分。因由部分要 求简要写出发问的根据，原因和目的。
三、报告的写作格式
（一）综合性报告的写法
标题 事由加文种，如《关于2003年上半年工作情况 的报告》；报告单位、事由加文种，如《东北师范大学教 务处关于2003年度工作情况的报告》。
正文 把握三点：
（1）开头，概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。 将一定时间内各方面工作的总情况，如依据、目的，对整 个工作的估计、评价等作概述，以点明主旨。
X X大学学工处
2001年7月16日
三、报告
一、报告的概念 报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提
出意见或者建议，答复上级机关的询问。报告属上 行文，一般产生于事后和事情过程中。 二、报告的种类 综合性报告。是将全面工作或一个阶段许多方面 的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合 性、广泛性，写作难度较大，要求较高。 专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一 事件或某一活动写成的报告，在内容上具有专一性 。 回复报告。是根据上级机关或领导人的查询、提 问作出的报告。
（2）主体，内容要丰富充实。作为正文的核心，将工作 的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，分段加以 表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。
（3）结尾，要具体切实。写工作上存在的问题，提出下 步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等 语作结。
（二）专题报告的写法
标题 由事由、文种组成，如《关于招商工作有 关政策的报告》。有的报告标题也可标明发文机关 。标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。
正文 可采用“三段式”结构法。以反映情况为 主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后 的打算和意见；以总结经验为主的专题工作报告主 要写情况、经验，有的还可略写不足之处和改进措 施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的 事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、 处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核”、 “请审示”等语作结。
几种常用应用文写作
一、通知
一、通知适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相 隶属机关的公文、发布规章、传达要求下级机关办理和有关 单位需要周知或共同执行的事项、任免和聘用干部的一种公 文。
二、种类： 1、指示性通知：用于直接发布行政法规和对下级某项各种
的知识、要求。带有强制性、指挥性和决策性。 2、批示性通知：（又称转发性通知）领导机关用批转、转
、情节和结果；详略得当，重点突出。 B点明题旨。对先进事迹进行评议，明确地指示其重要意义
。语言要简练，具有画龙点睛的作用。 C决定。领导机关根据先进事迹作出表彰的决定，并发出学
习号召，它是表彰性通报的核心部分，要求语言简明，特别 是最后表示号召或希望的词语，更要着重开掘事迹的典型意 义，力求扼要鲜明。 批评性通报的写作提示：这种通报具有法规性质，要求有关 单位和个人遵照执行，所以发文机关对所通报的事件、人物 作出的决定，提出的要求措施，一定要写得具体、明确。如 ：错误事实、错误根源、经验教训、处理决定、希望要求。
发的方式发布某些法规，要求下级贯彻执行。批转下级机关 送来的各种报告、建议、计划等，以及沟通情况，指导工作 3、周知性通知：多用于上级机关向下级机关宣布某些应知 事项，不具有强制性。 4、会议通知：用于对上级或平级。 5、任免通知：上级机关对任免的人员用通知的形式告知下 级机关。
通知的写法：
四、通报的写法：
1、标题、正文、署名、日期。
标题：一种由发文机关的名称、事由和文种组成；一种由事 由和文种组成；一种是由发文机关和文种组成；一种是直接 用“通报”做标题。
表彰性通报写作提示：先进事迹的概况 A、事情的经过写清时间、地点、人物、事件及其主要经过
四、
申报要求（内容略）
附件：1。《教育部办公厅关于2005年度国家精品课程申报 各种的通知》（高教厅函[2005]27号）
2．2005年度某某省高等学校申请省级精品课程汇报总表
3、2005年度某某省高等学校精品课程健身立项申请表
某某省教育厅
二00五年七月六日
主题词：教育 课程 申报 通知
（三）回复报告的写法 标题 与前两种报告大体相同 正文 根据上级机关或领导的查询、提问，有针
某某省教育厅办公室
2005年7月8日印发
二、通报
一、通报是进行教育宣传和交流信息的一种工具， 它适用于表彰先进、批评错误和传达有关事项。通 报一般是上级向下级发布。
二、通报的作用：互通情况，沟通信息，使有关单 位或组织了解各种进程，安排好自己的工作。学习 先进的典型经验，知道和推进工作。吸取他人教训 ，警惕类似问题发生。
3、落款：写出发文机关的名称和年月日。
【例文】
关于2005年度某某省精品课程申报通知
各高等学校：
为了进一步推进高校教学质量与教学改革工程，我厅将 继续勘正省级精品课程申报立项和建设各种，现将有关事项 通知如下：
一、
申报条件 （内容略）
二、
申报课程分类（内容略）
三、
评审程序（1、2、3、……内容略）
Biblioteka Baidu 五、
例文：
关于谢X X等2位同学考试作弊的通报
在本学期期末考试中， X X美术装潢班X X X (计算机基 础) 2位同学在考试中夹带、偷看作弊，违反了福建省高校 教育课程考试考场守则第八条："考试中，不准夹带、偷看 、抄袭……"。
为教育其本人，严肃考纪，端正考风，促进良好的考风
、学风的形成，根据《某某省高等教育课程考试管理处罚暂 行规定》第三条，经研究决定给予他们2人记过处分，该科 成绩为"0"分，不准参加正常补考。希望广大同学吸取他们 的教训，引以为戒。
1、标题：一种由发文机关的名称、事由和文 种组成。一种由事由和文种组成；一种直接 用“通知”做标题。
2、正文：在标题之下正文之上顶格写出被通 知对象的名称，在名称后加冒号，或将名称 以“抄送”形式写于最后一页的最下方。通 知正文包括因由和事项两部分。因由部分要 求简要写出发问的根据，原因和目的。
三、报告的写作格式
（一）综合性报告的写法
标题 事由加文种，如《关于2003年上半年工作情况 的报告》；报告单位、事由加文种，如《东北师范大学教 务处关于2003年度工作情况的报告》。
正文 把握三点：
（1）开头，概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。 将一定时间内各方面工作的总情况，如依据、目的，对整 个工作的估计、评价等作概述，以点明主旨。
X X大学学工处
2001年7月16日
三、报告
一、报告的概念 报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、提
出意见或者建议，答复上级机关的询问。报告属上 行文，一般产生于事后和事情过程中。 二、报告的种类 综合性报告。是将全面工作或一个阶段许多方面 的工作综合起来写成的报告。它在内容上具有综合 性、广泛性，写作难度较大，要求较高。 专题性报告。是针对某项工作、某一问题、某一 事件或某一活动写成的报告，在内容上具有专一性 。 回复报告。是根据上级机关或领导人的查询、提 问作出的报告。
（2）主体，内容要丰富充实。作为正文的核心，将工作 的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，分段加以 表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。
（3）结尾，要具体切实。写工作上存在的问题，提出下 步工作具体意见。最后可写“请审阅”或“特此报告”等 语作结。
（二）专题报告的写法
标题 由事由、文种组成，如《关于招商工作有 关政策的报告》。有的报告标题也可标明发文机关 。标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。
正文 可采用“三段式”结构法。以反映情况为 主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后 的打算和意见；以总结经验为主的专题工作报告主 要写情况、经验，有的还可略写不足之处和改进措 施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的 事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、 处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核”、 “请审示”等语作结。
几种常用应用文写作
一、通知
一、通知适用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相 隶属机关的公文、发布规章、传达要求下级机关办理和有关 单位需要周知或共同执行的事项、任免和聘用干部的一种公 文。
二、种类： 1、指示性通知：用于直接发布行政法规和对下级某项各种
的知识、要求。带有强制性、指挥性和决策性。 2、批示性通知：（又称转发性通知）领导机关用批转、转
、情节和结果；详略得当，重点突出。 B点明题旨。对先进事迹进行评议，明确地指示其重要意义
。语言要简练，具有画龙点睛的作用。 C决定。领导机关根据先进事迹作出表彰的决定，并发出学
习号召，它是表彰性通报的核心部分，要求语言简明，特别 是最后表示号召或希望的词语，更要着重开掘事迹的典型意 义，力求扼要鲜明。 批评性通报的写作提示：这种通报具有法规性质，要求有关 单位和个人遵照执行，所以发文机关对所通报的事件、人物 作出的决定，提出的要求措施，一定要写得具体、明确。如 ：错误事实、错误根源、经验教训、处理决定、希望要求。
发的方式发布某些法规，要求下级贯彻执行。批转下级机关 送来的各种报告、建议、计划等，以及沟通情况，指导工作 3、周知性通知：多用于上级机关向下级机关宣布某些应知 事项，不具有强制性。 4、会议通知：用于对上级或平级。 5、任免通知：上级机关对任免的人员用通知的形式告知下 级机关。
通知的写法：