100以内的加减法整理和复习教案

100以内的加法和减法——整理和复习教学目标：

知识与技能：参与单元知识的归类整理，体会整理知识的方法，建构单元知识体系。

巩固100以内加减法的算法和算理，准确、熟练、灵活计算，提高计算技能。发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。

过程与方法：通过学生说一说、做一做等活动，培养学生认真审题，细心计算的习惯。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。教学重点：熟练掌握100以内的加减法。教学难点：熟练掌握100以内的加减法。

教学过程：一、情景导入

师：现在是什么季节？

生：秋天。

师：是啊，秋天到了，叶子一片片的落下来，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地的金子。秋天是收获的季节，也是学习的黄金时间，在刚结束的第二单元中，你有哪些收获？

生：学习了笔算加法、笔算减法、连加。。。。。。

今天我们来整理和复习100以内的加法和减法。(板书课题）

把第二单元的知识点用知识树来整理归纳。课件呈现知识树，出示幻灯片。

二、整理理练结合，边练边理

（一）整理笔算加减法法则

1．（1）笔算46+32= 54+29=

请同学说竖式计算过程，指名说。

总结笔算竖式时要注意的问题。

（2）笔算46-32= 54-29=

请同学说竖式计算过程，指名说。

总结笔算竖式时要注意的问题。

小组合作交流总结笔算加法和笔算减法是有什么相同点和不同点？

（二）整理混合运算的运算顺序和小括号的作用。

说一说每道题是按什么顺序计算的，再算一算。

54 +23+20＝ 54 -23-20＝ 54 -23+20＝

54 +（23+20)＝ 54 -（23-20)＝ 54 -（23+20)＝

小括号的作用是改变算式（）。

连加、连减和加减混合的运算顺序是按（）;

有小括号的算式，（ ）。 学生计算并汇报展示。

三、练习

1、收集枫叶

58+29= 68-65=

43+16= 91-83=

2. 数学小诊所。

3. 说出各题的运算顺序，再计算。

4. 小动物们后面藏着的数字是几？

四、小结

谈一谈你这节课复习了哪些知识？

板书设计：

54+29=83 54-29=25 相同点： 相同数位对齐， 从个位算起。 不同点： 个位相加满十， 个位不够减， 向十位进1。 从十位退1。 5 4 2 9 3 ＋ 8 －

5 4 2 9 5 2 －