伏尔泰——18世纪法国启蒙运动的领袖

——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
《论法的精神》
当立法权和行政权集中在同一个人或同一 个机关之手，自由便不复存在了；……如果司 法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存 在了。……如果同一个人或是由重要人物、贵 族或平民组成的同一个机关行使这三种权 力， ……则一切便都完了。
——孟德斯鸠《论法的精神》
+ 主要思想主张
伏尔泰（法） 1694—1778
教皇是“两足禽兽”,基督教传 教士是“文明的恶棍”，……天主 教是人类理性的敌人，是历史前进 的障碍， “罪恶的根源 ” 。
一切享有各种天然能力的人， 显然都是平等的；……难道农民的 儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿 子生来腿上带着踢马刺吗？
——伏尔泰《哲学通信》
+ 主要思想主张：
（一）斗争矛头
封建制度和天主教会
◎温故知新：与文艺复兴相比，斗争 矛头有何不同？
“文艺复兴”针对天主教会，反对神权； “启蒙运动”不仅反教会神权，更反君 权（天主教会和封建制度）。
（一）斗争矛头
封建制度和天主教会 （二）性质
资产阶级反封建的思想解放 运动
★（三）内容：
1、核心：理性
2、要求获得人本身的解放
3、否定一切外在权威，认定判断是 非的唯一标准只有人自己的“理性” 4、反对专制、愚昧，追求科学、自由、 平等
B
材料 启蒙思想家把欧洲的封建制度 比作漫长的黑夜，呼吁用理性的阳光 驱散现实的黑暗。
思考：材料中启蒙思想家为什么把封 建制度比作漫长的黑夜?“理性的阳光” 指的是什么?
因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治， 没有民主和自由，人们的思想受到教会的控 制。
天文：伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性
物理：1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。
化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学 生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说.
科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教 信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了 对宗教和神学的迷信。
1.近代自然wk.baidu.com学的迅猛发展、文艺复兴和 宗教改革的推动-------（思想基础）
+ 多产作家 + 法国启蒙运动领袖 + 特别推崇中国的儒家思想
伏尔泰(1694-1778)
+ １７７８年２月为出席他的悲剧《伊雷 娜》的首次公演返回到巴黎。消息一传 开，全城都轰动起来。一些只闻其名、 未见其人的年轻人更是欣喜若狂，纷纷 涌到他的下榻处，使周围的街道挤得水 泄不通。妇女们趁他经过时，偷偷地从 他的皮衣上拔下一两根毛，当做圣物保 存。
抨击天主教会； 反对君主专制，倡导君主立宪制； 提倡“天赋人权”； 法律以人性为出发点，法律面前人人平等
代表著作：
《哲学通信》、《路易十四时代》
材料 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵 族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享 有各种天然能力的人，显然是平等的。……除 了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自 由人。 -------------《伏尔泰语录》 问 材料一体现出伏尔泰所构建的未来的理性 王国是什么样子的?有何进步意义?
2.17-18世纪资本主义进一步发展，使资 产阶级力量日益强大 -------（经济基础、阶级基础）
◎温故知新：文艺复兴兴起的经济 背景是什么？
1.近代自然科学的迅猛发展、文艺复 兴的推动（思想基础）
2.17-18世纪资本主义进一步发展，使 资产阶级力量日益强大（经济基础、
阶级基础）
3.封建专制制度和教会成为资本主义 发展的巨大障碍
“理性的阳光”指资产阶级的要求和意愿。
问题探究
启蒙运动时文艺复兴运动的继承和新发展， 你怎样理解？
继承： 强调人性，歌颂人的价值与尊严及人的意志自
由和个性解放；二者都把批判的矛头指向天主教 会
新发展： 不仅把矛头指向天主教会，又全面指向封建
制度，强调理性，主张构建“理性王国”，集 中批判封建专制主义、教权主义.
反对君主专制； 提出“三权分立”； 国家法律应当是理性的体现
代表著作 《论法的精神》
意义：否定了封建专制制度的合理性，奠 定了资产阶级有关国家与法的理论基础
三
议会
权
分
立法权
立
示 意 图
制约 与平衡
司法权
法院
行政权 国王
8.《论法的精神》的思想核心是 A．立法、行政、司法三权分立 B．三权互相独立又互相监督 C.权力互相“制约和平衡” D．反对封建专制制度
在法国国家图书馆珍贵收藏中有 一个小盒子，在这个盒子里珍藏着一 颗200多年前的人的心脏。盒子上刻 着这颗心脏的主人自己说过的一句话： “我的心脏在这里，但到处是我的精 神。”
伏尔泰
——18世纪法国启蒙运动的领袖
﹄﹃ 他 引 导 我 们 走 向 自 由
巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院 （埋葬拿破仑）。先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区， 于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬 着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、居里夫人、大仲马等人。共有70 多位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。
1.兴起：(17世纪)英国
★2.高潮：(18世纪中叶)法国 3、扩展：法国→其它国家（康德）
◆代表人物
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
我不同意你所说的话,但是我愿意誓死捍卫 你说话的权利.
天主教会是“迷信的恶魔和狂信的九头蛇” ，天主教会的历史是反人类的犯罪史，是人类 理性的敌人，历史前进的障碍，罪恶的根源。
人生而自由，
却无往不在枷 锁之中。
第二单元 第7课 启蒙运动
课标要求：
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、 康德等启蒙思想家的观点，概括启 蒙运动对人文主义思想的发展。
+ 启蒙运动是17-18世纪西欧资产
阶级以理性主义为武器封建专制制 度和宗教神学，倡导自由、平等与 科学的一场思想解放运动。
自然科学的进步
自由、平等、天赋人权。 对反对封建专制主义起了进步作用
当立法权和行政权集中在同以个人 或同一个机关之手，自由便不复存 在了…… ；如果司法权不同立法权 和行政权分立，自由也就不存在了
“绝对的权力将导致 绝对的腐败。”
孟德斯鸠 （1689-1755）
孟德斯鸠（法）
1689－1755
一切有权力的人都容易滥用权力，这是万 古不易的一条经验。要防止滥用权力，必须用 权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的 政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约， 即权力要分开掌握和使用。