一个女生的青春期烦恼

有一初二的女学生（我教她生物，不是班主任，所以不是特别了解，但她算得上是比较出名的女孩），成绩优秀。她这个学期开始后喜欢上了坐他前面的男生，这个男生成绩一般，比较坏，很会逗人开心。她知道这样不好，很烦恼，找我聊过两次。

今晚又和我说，另一个男生喜欢她，她拒绝了，周围很多同学都说：“他那么好，你怎么拒绝他了呢？”她更烦恼了……

家庭背景：

她很小的时候父亲就去世了，妈妈带着她和姐姐回到娘家住，长期在外打工争钱，她和姐姐都是外婆带大的，有舅舅，估计也管一下她们。

她四年级时妈妈改嫁了，现父母开旅游船为生，生了一个弟弟，现才三岁，一家五口都住船上（父母弟弟住一个小房间，她和姐姐住另一条公共船的小房间），家境不算好。

对亲人朋友的评价：

1.妈妈：很凶，优柔寡断。

2.后父：和别人的爸爸没什么区别，就是罗嗦，教育方式落后，星期六日和假期不能出去玩，她们只好在船上看书、看电视（没拉有线电视，很少频道），有时船上客人多时帮忙上菜、洗碗等。

3.外婆：对我们都挺好的。

4.朋友：现在一个知心朋友都没有，哪怕是真心朋友也没有，以前和一些同学很好的，没有一点秘密，现在大家都有自己的秘密了，也很少跟我玩了（以前我们班两三个女生跟她特别熟，后来我班女生说她经常聊爱情问题，我就叫她们少跟她聊这个，或许就是这样，她们开始生疏，都是我的错！）兴趣：运动类的都比较喜欢，在船上就喜欢看书，很多书都喜欢看，包括校园小说（讲爱情的，大概看了10本）

早期记忆：

1.小时候妈妈外出打工，很少回来，就算回来也只住一两晚，有一次她想了一个办法，就是把妈妈的行李袋藏起来，妈妈就不会走了，结果她被舅舅用绳子捆起来了。

2.同样是不给妈妈去打工，结果被舅舅打了。

词语联想：

1.天空，蓝色，广阔，棉花糖，催眠，舒服，飞翔，深沉，黑暗，彩虹，草原，绿色，开心，害怕，气球，开怀大喊，绳子断了，没有了锁链，解放

（注：后来我说不要写成一句话的，她就把“绳子断了”去掉了，把“没有了锁链”改为“解放”）

2.人，慈祥，善变，虚伪，双面人，心声，讨厌，渴望，聆听（原为：渴望有好朋友，有人聆听心事），天使，严厉，

可恶，同学，朋友，秘密（原为：朋友有好多秘密），是非（原为：好喜欢讲是非），多事，多口

3.网，人际，事业，公司，电话，束缚，鱼，自由，网络，人缘，

4.可是，烦恼，重来，倒退，后悔药，忘记，机会，把握，新生

5.跑，累，跑道，危险，恐惧，浪费，费力，赶追，体育，秒表，测试，记录

6.平静，湖水，心情，风，表面，表情，内心世界，虚伪，虚有其表，表里不一

梦：

差不多天天晚上做梦，多次做的梦有：

1.梦见一个人对着我阴冷地笑（梦了5、6次）。

注：

（1）她怀疑是父亲，但看不清他的脸。

（2）过年前，原父亲的村子有一个妇女（她二婶）病死了，也可能是她，因为就是今年年初才开始做的梦。说到这里，她双手缩紧，问我：“老师这个世界上有没有鬼的？”，然后看看后面的窗户。

（3）后来妈妈教我，下次还梦见他，就对鬼说，你再来我就用尿射你，后来再也没有梦过他了。

2.逛街回来，走进一栋房子，里面很黑，看见很多鬼在开聚会，她马上转头跑，鬼就追她不放，但是不管是跑到天台还是楼下，总是跑不掉，也找不到出去的门。

注：梦过3、4次，她说，这可能是看过鬼电影有关。

原因分析：

1.她长期住船上，后父又不给出去玩，电视又没几个频道，实在太空虚了，坐她前面的男孩比较坏，会逗人，所以喜欢他了。

2.在船上使她爱上了看书，包括校园小说，里面的爱情故事难免对她产生影响。

3.前父的早逝，妈妈长期在外打工，她四年级前都是在外婆家生活的，童年孤独，造成情感缺失，也多少缺乏安全感。

4.知心朋友不和她聊心事了，使她变得更空虚，也因此缺乏社会归属感。

5.排除了学习带来的压力（父母从来不给我压力），性好奇有一点，但不多。

打算处理的方法：

1.建议她爸爸在安全的情况下，多给她自由的时间。

2.引导看一些健康的书。

3.重新建立她的朋友圈子。

4.把她暂时调位，离开前面的男生（是她的建议，不知道好不好？）

5.暗中批评她身边兴风作浪者。

我对个案诊疗不熟悉，特别是第二个梦，不知如何解，恳请王老师指教，万分感谢！

学无此境老师：

一个人的素质教育老师和泥潭老师的分析都很有道理。

我想知道这两个男生各自的特点，他们有何不同。还想知道这个女生对这两个男生的看法分别是什么。请注意，她与第一个男孩交往，觉得不好，自己烦恼；拒绝了第二个男孩，同学议论，她也烦恼。我想知道这两个烦恼有何区别。还有，我想知道她理科成绩如何，有没有力不从心的感觉开始出现。有了这些材料，我分析起来可能就比较有把握了，现在我还有点犹豫。

王晓春10，4，1

学无此境

发表于2010-4-1 20:39

一个女生的青春期烦恼(补充)

她喜欢的男生的特点：

1. 她的描述：没有好的特点，只有不好的特点，比如上课不听讲、说话、搞小动作、吃东西。

2.女同学X的描述：无耐性、调皮、上网、玩游戏。

3.男同学Y的描述：上课与一个男同学传纸条、上课讲话、下课喜欢破坏凳子。

注：此男生成绩排年级166名（共175个学生）。

喜欢她的男生的特点：

1. 她的描述：以前是好学生，这一周变坏了，嚣张了很多（上课逗老师）。

2.女同学X的描述：数学比较好，无耐性，比较搞笑。

3.男同学Y的描述：上课讲话，人品挺好的。

注：此男生成绩排年级57名（共175个学生）。

两种烦恼的区别：

她喜欢男生所带来的烦恼：她不应该喜欢他，因为他不是好学生，还有现在不应该谈恋爱。

喜欢她的男生带来的烦恼：因为别人说闲话（不过这几天没说了），还有他经常跟着她的。

她的成绩：

1.入学年级第4

2.七年级下学期期末：数学91.5，年级排名第7

3.八年级上学期期中：数学61，物理85，年级排名第24

4.八年级上学期期末：数学99，物理94，年级排名第5

注：她说：“理科是她的强项，但是每次期中考试经常考差，期末又能追回来的，好奇怪的哦。”“这学期发现物理难了很多。”

学无此境老师：

感谢您提供的材料，现在我可以做初步的诊断了。

这个女孩遇到的问题是青春期问题，她的烦恼主要来源于情感与理智的矛盾，道德感与欲望的矛盾。她没有办法摆平这些矛盾，所以焦虑。

我们先来看看这个女孩的心理需求。青春期到来了，她有接触异性的需求，看言情小说，强化了这种需求，班里的早恋之风（看起来有）更刺激了这种需求。但她还有更深层次的心理需求。她在家里受束缚，渴望自由的天地；她家里缺乏温情和沟通，情感饥渴，需要朋友；她在家里受压抑（舅舅），希望得到更多的安全感。所有这些心理需要混合在一起，冲向一个出口——她的潜意识里是在寻找一个人，一个

男孩或女孩，能满足她的情感饥渴，带来真诚，带来安全感，带带来自由飞翔的感觉。

可是她发现找不到。她喜欢第一个男孩，可能主要是羡慕他的自由，她把自己对自由解放的渴望投射到这个男孩身上去了，或许他还能给她带来某种安全感。但是她并不满意，因为她是好学生，对方是差生，她感觉不对劲，尤其是，他不知其人是否真诚。可是她又似乎身不由主要去接近他，这令她很不安。

第二个男生送上门来了。但他可能感觉此人不够“酷”，不够“男人”，不能给她带来那种自由飞翔的感觉和安全感。可是她有觉得此人确实不错，拒绝人家，舆论都不赞成，于是她乱了方寸，不知自己怎么回事了。顺便说一下，她可能对这个男生流露出了这类看法，于是这个男孩就竭力变得“坏”一些（上课逗老师）来讨她喜欢，然而却招致她的不满，她可能觉得这样太“假”了。

总之，两个男孩都在这个女孩的“完美主义”前面败下阵来。

还有一点要注意；这个女孩有一定的道德意识。请看她的词语联想中，涉及道德的不少：“开怀大喊，绳子断了，没有了锁链，解放，人，慈祥，善变，虚伪，双面人，心声，讨厌，渴望，聆听，天使，严厉，可恶，同学，朋友，秘密，是非，多事，多口，束缚，自由，人缘，倒退，后悔药，忘记，机会，把握，新生，浪费，费力，赶追，内心世界，

虚伪，虚有其表，表里不一。”道德感很可能使她觉得人言可畏，而且受到良心的谴责。她会觉得自己怎么有那么多“邪念”，甚至会怀疑自己是不是鬼迷心窍了。她做的被鬼追赶的梦，大约反映的就是这种心态。她理智上知道自己即使早恋，也应该照同学说的那样，找一个像样的好学生，可是情感上却倾向于那个无厘头的第一个男生。她会问自己：我是不是疯了？

另外，我们从早期记忆中看到唯一的男性形象是舅舅，而这个舅舅的形象是专横和暴力的，所以我还怀疑这个女孩心中有男性恐惧情结，也就是说，其实她对任何一个男性都缺乏信任，不放心。这可能也是她烦恼的深层次原因。我想，这个女孩长大，她的恋爱的婚姻，很可能是一条坎坷的路。这是她的个性心理决定的。

现在怎么办呢？

愚以为最重要的是让她认识自己。我建议学无止境老师把我上面的分析，用自己的话说给她听，问问是不是这么回事。如果她基本认可这个分析，那就告诉她：你不必太内疚，你的想法是正常的心理需求，并非邪念。先让她放松下来。然后告诉她：你生活在梦中。你的完美主义今后可能会害了你。你的心理特点决定了你现在卷入情感漩涡肯定越弄越乱，无法自拔，因为你连自己到底需要什么都没想清楚。你应该做出选择：现在是服膺理智，还是放飞感情。这也就是调动她

的道德感来遏制早恋。同时，最好帮她找几个女朋友，满足她的情感需要。

我想，当她把自己真正看清楚的时候，或许她能做出明智的选择。此事别人无法替代。