四年级语文下册课件-19云雀的心愿第2课时_苏教版

珠峰大本营,正是各国登山者向峰顶冲刺的起点。而几天之后,在 丹麦哥本哈根,在被称作“拯救人类最后机会”的全球气候大会 上,一位斐济女代表在演讲现场失声痛哭,因为她的家乡——那个 以碧海蓝天、洁白沙滩和妩媚棕榈树著称的岛国,已四面楚歌、 摇摇欲坠……这些都是人类成就杀死自然成就的显赫事例,而隐 蔽的个案,就是每天发生在眼皮底下的常态细节:减损的湖泊、荡 平的丛林、削矮的山头、人工降雨和催雪、被篡改结构和元素的 土地、时刻消逝的物来自百度文库——就在人们热望大熊猫、藏羚羊、白鳍 豚这些明星动物的同时,大量鲜为人知的生命体,正黯淡地陨落。 若真有上帝,恐怕每天都忙于一件事:主持追悼会并敲响丧钟。
此外,森林还具有维护生态平衡、美化环境、促 使人体健康等方面的作用。
2.云雀 云雀属,共有4 个物种,是一类鸣禽。体态及
羽色略似麻雀,雄性和雌性的相貌相似。背部花 褐色和浅黄色,胸腹部白色至深棕色。外尾羽白 色,尾巴棕色。腿、脚强健有力,以植物种子、 昆虫等为食,常集群活动;繁殖期雄鸟鸣啭洪亮 动听,是鸣禽中少数能在飞行中歌唱的鸟类之一 。求偶炫耀飞行复杂,能“悬停”于空中;在地 面以草茎、根编碗状巢,每窝产卵3~5枚,孵化期 10~12天。生活在草原、荒漠、半荒漠等地。云 雀是丹麦、法国的国鸟。
(2)朗读第10、13自然段,作者是 怎样把“森林实在是太重要了”说 清楚的?
这两段在结构上有什么相似之处? 先总写再分写。
这样的结构有什么好处? 层次更清楚、明白。
(3)它们在表达句式上有什么不同之处?
小提示：
1.同学们用(“可以……也可以……”“夏天
……冬天……”)使句式表达有条理。
2.同学们用(首先……其次…… 第一……第
二……
既……又…… 不但……而且
…… 不仅……还……)还可以把句式说得
更清楚。
3.运用句式,练习写话。
(1)森林的作用很多,选择自己感 受较深的一方面,学习本课的写法,先 有条理地说说,然后再写下来。
(2)请你以“森林实在是太重要 了!”开头,有条理地写一段话。
4.总结延伸,提升认识。
正因为小云雀认识到了森林的 重要性,所以他才会有这么美好的愿 望——让沙漠重新变成绿洲,这是小 云雀的心愿,也是云雀妈妈的心愿,更 是我们每一个人共同的心愿。学习 了本课后,你想对那些乱砍滥伐的人 说些什么?你打算怎样保护森林?
三、净化污水:森林使流过的水中的溶解物质含 量大大减少,使水中细菌的数量大大减少。
四、降低噪声:树木浓密的枝叶使声波不定向反 射或将声波吸收,使噪声大大降低。
五、调节气候:森林对温度、湿度、风力都有调 节作用,大面积的森林能调节大范围甚至全球的气 候,小面积的林带也能起到降温、增湿及净化空气 的作用。
四年级语文下册课件-19 云雀的心愿第2课时_苏
教版
2020/8/18
激趣导入
同学们,还记得小云雀的心愿吗? 让沙漠重新变成绿洲。
作者写这个童话故事是想告诉我们什么呢? 告诉我们要保护环境。
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新知构建
朗读理解,感知森林的重要作用,感受童话, 有详有略地表述。
1.文中有两段话集中写了森林的重要作用。 是哪两段?
树冠挡住雨水;苔藓、落叶吸收水; 土壤储存水。
②那么长的一段话是怎样把这个 意思讲明白的呢?让我们一起来研究一 下吧。
从“树冠、树干上的、树下的、土壤”, 按照从上到下 的顺序来进行描写。
利用“可以、也可以、更大了”的自然衔接，从条理上 叙述清楚。
读读这段话的开头和结尾,你有什么发现？ 段式是总分总;首尾呼应。
议书,倡议大家都来保护母亲河。全国各族人民 看到了这则消息,都纷纷行动起来了。他们有的 出钱,有的出力,很快在黄河两岸建起了一道绿 色的屏障。十年后,小云雀带着自己的孩子又回 到了曾经和他妈妈一起飞过的地方,他们会看到 什么?又会说些什么呢?请同学们展开丰富的想 象,以此为内容写一段话。(200字左右)
5句话；利用繁茂的枝叶和树 木的遮挡来调节温度。
(3)交流,相机指导。
①森林是怎样调节温度的?你总结 了哪几点?
枝叶挡住阳光;树木遮挡散热。
②对比阅读第10和13自然段,那么 长的一段话把这个意思讲明白,有什么 相同的写法呢?我们一起来研究一下。
开头和结尾呼应,段式是总分总;
语言上运用比喻和反问的修辞手法。
课文第10、13自然段。
2.理解第10自然段。
(1)第10自然段主要讲了森林的 什么作用?用哪一个词语来说明。
蓄水
(2)默读这段话,这段有几句话?分 别讲了森林可以怎样蓄水?标画出关 键的词语,用自己的话说一说。
5句话；利用土壤蓄水。
(3)交流,相机指导。
①森林是怎样蓄水的?你总结了哪 几点?
我们现在所干的一切,现在的挥霍水准,差不多是以一千个地 球为假设库存和消耗前提的,但事实是:只有一个地球!
1.联系上下文,解释下列词语。 四面楚歌: 比喻四面受敌,处于孤立无援的窘迫境地。 摇摇欲坠: 形容十分危险,就要掉下来或垮下来。
2.在括号里填上合适的词语。
( 洁白)的沙滩 ( 削矮)的山头 ( 消逝 )的物种 ( 荡平 )的丛林
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知识拓展
1.森林的作用 一、涵养水源,保持水土:雨水降落到森林后,首先会受到树冠的阻
留,顺着树干流到地面后,再被盘根错节的树根缠住,又因森林土质疏 松,一部分水又渗入地下,成为地下水,这样,从地表直接形成径流的水 就减少了许多,不易造成山洪,避免大水冲刷地表导致水土流失。
二、净化空气:森林有多方面净化空气的功能。首先它保持了大气 中氧和二氧化碳的平衡。森林是氧气的主要制造者和二氧化碳的消耗 者,它使得由于工业发展和人口增加造成大气中二氧化碳的浓度增加 得到平衡;其次,森林可以降低大气中有害气体的浓度。它不仅能阻挡 有害气体,而且能过滤和吸收有害气体;再次,减少空气中放射性物质, 森林能阻挡、过滤、吸收放射性物质;第四,减少空气中的灰尘。森林 能阻挡、过滤和吸附空气中的灰尘,还能固定地面上的尘土;第五,减 少空气中的细菌,树木可以分泌挥发性物质,有杀菌和抑制细菌的作用 。
慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈
地说。
心疼
二、感知课文。
本文是一篇 童话故事。文中,小云雀和妈
妈飞过了 沙漠 、 大河 和 森林,看
到黄沙 漫天飞、舞大河 泛滥成,灾了解到这
都是
人们乱砍滥的伐结果,知道了森林有
、
蓄水保的土作用调,从节而气温感受到“
”,于是产生森林了实“在是太重要了
”的心
愿。让沙漠重新变成绿洲
3.文章采用了 列数字、 举例子等说明方 法,作者列举了 北极熊溺水、即将消逝的乞力马扎罗的、雪 将被淹没的印度洋岛、国马尔代夫 喜马拉雅山冰川速融 等人类成就杀死自然成就的显赫事例。
4.文章最后一自然段用“ 一千个”和 “ 一个 ”的具体数字的对比,让我们真切地感 受到 人类对自然环境的破坏力非常。大,令人担忧
作者为了讲清楚,在运用语言上运用比喻和反问 的句子，引起小云雀的思考。
3.理解第13自然段,明确森林 的调节温度功能——森林是个空调 器。
(1)浏览第13自然段,这段话主要 讲述了森林的什么作用?用哪一个词 语来说明。
调节温度
(2)默读这段话,这段话共有几 句话? 分别讲了森林可以怎样调节温度? 标画 出关键的词语,用自己的话说一说。
二、拓展提升,学习写法,迁移练笔 1.链接资料,感受森林的重要。
你还知道森林有哪些作用?结合你搜 集的资料说一说。
(1)小组内讨论。 (2)在交流的基础上推选代表在黑板
上板书关键词语。
2.对比阅读,提升写法。
(1)课文中的自然段有长有短,为什 么只有课文第10、13自然段写得最 具体?
因为作者想告诉我们森林的重要性。
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课堂小结
如果每个人都知道要保护森林,那 么在不久的将来,云雀的心愿一定会 实现的。让我们共同期待这一天的 早日到来,拿起课本,把你对这篇课文 的感受融入朗读中。
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板书设计
19.云雀的心愿
阻挡风沙
保护土地
地点变换
森林实在是太重要了!防洪蓄水
条理
调节气温
……
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布置作业
作业1 小云雀为了实现自己的心愿,发出了一份倡
作业2 一、读一读,在横线上填上合适的词语。
1.“这里的风沙真讨厌!”小云雀 埋怨说。
2.“森林就是森林,怎么能说是‘森林水库’呢?”小云
雀
疑惑地说。
3.“妈妈,我们的家真凉快呀!”小云雀 高兴地说。
4.“孩子,以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人
们乱砍滥伐,树木越来越少。土地失去了森林的保护,就慢
三、课外阅读。
荒野的消逝 荒野的最大特征,即独立于人的意志之外,它和文明无关。有则电 视广告,描绘的是一只快被淹死的北极熊。擅游的北极熊会溺水?是, 因为无冰层可攀了,再过二十年,北冰洋将成为北水洋,只剩下水,无情 之水。科学家预测,按现今的温室速度,乞力马扎罗的雪将在十几年 后消逝,对这座伟大的赤道山脉来说,那抹白色披肩不仅是野性之美, 也是神性象征。在我眼里,这悲剧不亚于马克思肖像被偷剃了胡子, 没了它,伟人的尊严和标志荡然无存,那会是另一个人,谁也不敢与之 相认了。2009年10月17日,印度洋岛国马尔代夫上演了一场被称为 “政治行为艺术”的悲情剧:总统纳希德和十四名内阁部长、佩戴呼 吸器,在6米深的海底举行了一次内阁会议。研究报告称,若全球变暖 的趋势不被遏制,本世纪内,这个由1192座小岛组成的国家将被海水 淹没。就在此举一个多月后,喜马拉雅山也上演了同样的一幕:为表 达对冰川速融的担忧,尼泊尔总理与20多名内阁部长,戴着氧气罩,空 降在海拔5242米的珠穆朗玛峰地区集会,不远处的