六年级下册语文小升初作文课件构篇技巧 明暗结构部编版

练习题一：
技巧训练
请阅读给出的文章片段，理清文章脉络，运用明暗结构的方法，填写表格并给下面的文章补 上一段话。
蜗牛•痕迹•我 看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。 不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪 里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。 我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越 来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留 在探究的路上。 蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬， 它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由 主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？
夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，白色的墙也变成了金色。小小的蜗牛还在向上爬着。 我几乎已经不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹 就见证了它的努力。它让我明白了，路是一步步走出来的。
时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光芒，我很兴奋。 蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。 蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最坚定的脚步。
练习题一：
技巧训练
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女儿不知什么时候已睡着了，腮上挂着浅浅的酒窝。 他连续昼夜伏笔奋战，发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。 有人私下议论，说他虽是助研，实际上相当于副研究员的水平。 转眼又到星期六了。他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然忘 了给女儿准备故事。出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：“爸爸今天你还讲那个大海龟好 不好？”他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。
练习题二：
技巧训练
老师开始讲课了，她从作者生平到词语到段落一一讲了一遍，接着请一位同学站起来带感情 朗读课文。
“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西……家中光景很是惨淡。”我越听越感到不安，为 什么他读得这么生硬？一字一顿，一点儿感情都没有，好像在叙述一件很平常的家事！
不，不是这样的！我听着，在心里说。此时，我有一种强烈的愿望，多么希望老师能给我一 次朗读的机会。不是为了出风头，而是心里有种憋了很久的感情想倾吐出来。
明暗结构
配方技巧
……就这样骑着海龟的人顺利到达了目的地。 他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪，他心里实际 上还在惦着自己的职称。如果这次能评上副研，他一家三口就有希望分到一套两居室 的住房，工资也可增长几十块钱。这可是个不小的数目。昨天，上头又给了他新的任 务。他必须在一个月内，译出一部有关w理论的200页的著作，三个月内编出一部新的 辞典，六个月内与人合写一部有关w理论的评述……他不知道他如何才能做完这些事。 “那骑海龟的人到了地方以后到底怎么样了呢？”女儿竟然破例没有睡着，眨着 黑葡萄似的眼睛看着问。 他说，骑海龟的人到地方了以后，就把海龟整个儿翻过；翻过它就不能逃跑了， 只能乖乖地等它的主人去办完事。再把它翻过，骑它回家。女儿似还要问什么。他不 耐烦地拍拍她的后脑勺，把她交给了妻。
终于，老师要求朗读父亲买橘子那段课文了。我咬了咬嘴唇，郑重地举起了手。老师点了我 的名字。我站起来。激动得连握着书本的手都在颤抖。
“……这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……”那个蹒跚的父亲的背影又浮现 在我的脑海中。我的爸爸也是这样爱我的。记得升中学考试那天早晨，他忙得又是为我准备文具， 又是给我灌开水，还煮了两个鸡蛋让我带上。我开始还觉得多余，考试只花了两个小时，煮鸡蛋 干什么？吃过早餐，我也来不及向爸爸告别，就匆匆出了门。走出不远，我一回头，看见爸爸站 在阳台上正目送着我。他的目光充满了对我的爱怜与深情。这时，我心中顿感一阵激动，鼻子一 酸，泪水在眼眶里打转。
一条为暗线——贯穿文章始末的线索。暗线很多种类，可能 是人物的心理变化,可能是在某个时代下社会思想意识的变更,还 可能是贯穿始终的关系，或者暗中歌颂什么、反对什么等作者的 想法也是可以的。
在设置一文双线的时候，先根据文章内容设置明线，然后将 明线切分，插入暗线，然后两条线索同时发展，明线叙事，讲故 事讲清楚，暗线立意，将文章的主题升华。
星期一上班，得知职称名额已定，他因年限不够没有希望晋升；工资不动，住房当然暂 时也不能动……他感到浑身骨骼疏松……不知怎么，他想起了那只海龟，他如果告诉女儿， 人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿说未免太残酷了，他不忍心。
技巧解析
明暗构篇是指在一篇文章中有两条叙事线索的构篇方式。
一条为明线——在表面用来穿针引线的线索。明线一般是故 事发展的情节，或是与文章题目关系紧密的事物。
第十二讲
考场作文提分第8-10分钟：构篇配方技巧2
明暗结构
明暗结构
配方技巧
张抗抗小说《海龟》欣赏 D有一个可爱的3岁女儿。对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程。 为了减少往返，他总在周末才回家。每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。 一年过去了，什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌，早已被搜刮干净。 女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床，连妻也哄她不好。 他满心焦虑。虽是周末晚上，他还得赶写一篇文章。研究所的头儿亲自点名，让 他在一个术会议上发言，他将有机会在同行面前，充分展示自己的实力与才华。 “爸爸讲故事呀！”女儿纠缠不休。 讲什么呢？他真没有时间。发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很 快就要评职称了。 他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻。当时无意瞟了几眼，现在倒可以用对女 儿随意应付一番。
练习题二：
技巧训练
请阅读给出的文章片段，理清文章脉络，运用明暗结构的方法，填写表格并给下面的文章补
上一段话。 想起了爸爸
上课的铃声响了，语文老师站在讲台上说：“今天我们学习第三课。”这时，不知为什么， 我的心情变得激动起来。
第三课是一篇散文《背影》，现代作家朱自清写的。上课前，这篇课文我看了好几遍。那个 步履蹒跚、行动艰难的父亲的背影总是浮现在脑海中，使我不由得想起了我的爸爸。
我的爸爸也是这样一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，但他对 我的爱却很深很深。在我的记忆中，爸爸总是来去匆匆。他白天上班，晚上又要研究学 问，往往 一回家就钻进书房埋头工作。他太忙碌、太疲劳了。每天与书本为伴，没有时间和 我促膝长谈， 可百忙中，他却总忘不了为我做点什么。因此，每天早晨上学前，我的水壶里总会装满开水。记 得小学升初中前的一次模拟测验，我由于粗心大意没取得理想的成绩。妈妈气得骂了我一顿，可 爸爸却拦住她说：“算了吧，既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。”那天，妈妈的骂没有使 我哭，可听了爸爸的话，我却背地里流下了眼泪。
技巧训练
确定明、暗线
明、暗线的发展
确定 文章中心
根据明线确定
暗线（人物心
根据文章题 目确定明线。
理、思想变化 ／人物的语言、
明线的发展
所见所闻、回
忆等）。
暗线的发展
我认准
自己的目标 不放弃
蜗牛的爬行 轨迹。
我在学习之 路上奋斗。
爬行的过程中留 下一条长长的痕 迹——蜗牛放慢 了速度，不接受 别人的帮助仍然 坚持爬行——蜗 牛还在向上爬行
练习题二：
技巧训练
爸爸见我回头，挥了挥手说：“快走吧。”我连忙低下头，加快了脚步，在他的目送下渐 渐远去。当我走出很远，再次回望时，爸爸的身影仍然伫立在阳台上，只是变得模糊了。
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技巧解析
确定明、暗线
明、暗线的发展
确定 文章中心
根据明线确定
暗线（人物心
根据文章题 目确定明线。
理、思想变化 ／人物的语言、
明线的发展
所见所闻、回
忆等）。
暗线的发展
家庭里的 风波
米兰花从含 苞到怒放的 过程。
爸爸妈妈由 争吵到和好。
在风中颤 抖——半开 的兰花在哭 泣——兰花 绽放
Fra Baidu bibliotek
爸爸妈妈之间 冷淡——爸爸 妈妈经常激烈 的争吵——爸 爸妈妈和好， 家庭恢复和谐。
明暗结构
配方技巧
从前在一个海岛上……他开始尽量耐心委婉对女儿娓娓道出。那儿的人，家家户户养着 一种大海龟。海龟像一张小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上，没有汽车， 没有自行车，也没有小毛驴。一个人要到岛上另一个人家去串门，就骑着海龟去。海龟最爱 吃大香蕉。它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上， 离它只有几步远。海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前 走了。它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬，香蕉也爬，就这样它背上的人，就顺 利到达了目的地……
明暗结构
配方技巧
为了不受干扰地在规定时间内完成以上全部任务，真正奠定他在术界的地位，他索性把铺盖 搬到了研究所。黑夜白天泡在图书馆资料室里。不这样做，就对不住自己，也对不住领导对 他的信任。一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正能顶用的，还是他这样的中青年骨 干。但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头……
我在学习的道路 上缓缓地前进— —遇到困难，想 要走“轻松的 路”，但马上大 小了念头——我 会为了我的梦努 力
练习题一：
技巧训练
我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟 迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山 的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的 作业，让自己放松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹 杀了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。
半年后，他第一次疲惫不堪地回家，心里如释重负。女儿见到他，目光转向妈妈，那句 话没问出，这个人是谁呀？临睡前，破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回， 终于问：“我想起了上次你讲的大海龟。后来到底有没有给它吃香蕉呢？”
他一愣，含糊回答，可能是给了。女儿却不满意，又问他，到底给了几个。他说，一大 堆。女儿又问，是不是每次都给，他茫然……