原子中的电子(课件PPT)

不同点 在化学变化 中不可再分 带电微 、不带电 粒
在化学变 化中可在 分不带电
相同点 都是构成物质的一种基本粒子都 很小、不停运动、微粒间有间隔
相互关 系
离子
得失电子
原子
分成
分子
失得电子
构成
海南省中考题
36. “嫦娥一号”的任务之一是探测月球上 氦—3资源，氦—3原子结构示意图为
x为 A.1
阴离子： 核电荷数 = 质子数 核＜外电子数
练习、判断下列是原子结构图、离子结构图？
+16 2 8 6
S
+8 2 8
O2-
+11 2 8 1
N a
+10 2 8
Ne
+17 2 8 8
Cl-
+11 2 8
Na+
交流共享：
构成物质的基本粒子分子、原子、离子有何 异同？它们之间有什么关系？
原子
离子 分子
一、原子的结构
质子 1个质子带一
个单位正电荷
原子核
原子
中子 不带电
核外电子 一个电子带一个单
位负电荷 核电荷数＝核内质子数＝核外电子数
认识物质的微观世界 原子中的电子
一、原子中的电子 【思考】电子在核外的空间里怎么运动的呢?
1、核外电子的分层排布
排布特点； 电子在核外是按照能 量由低→高，由里→ 外分层排布的
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
阳离子：带正电荷的离子。如： H+ 、Na+、 Mg2+ 、 Al3+
阴离子：带负电荷的离子。如： O2－ 、S2－、
F－ 、Cl－、
2.离子符号的书写：电荷数标注在元素符号的右上 角（先写数字后写“＋、-”号）。
Mg2 +
离子符号的含义
3个 镁离 子
每个镁离子 带两个单位 正电荷
3Mg2+
带两个单位 正电荷的镁 离子
+11 2 8 1 失去1个电子
+11 2 8
钠原子（Na）
钠离子（ Na+ ） 阳离子
+17 2 8 7 得到1个电子 +17 2 8 8
氯原子（Cl ）
氯离子（ Cl- ）阴离子
3. 原子、离子的核电荷数、质子数与核外电子数的
关系是什么？ 原子中： 核电荷数
= 质子数
核=外电子数
阳离子： 核电荷数 = 质子数 核＞外电子数
B.2
C.3
D.4
南昌市中考题
9、下列四种粒子的结构示意图中，属于稀 有气体元素的原子是
广州市中考题
3．下列粒子的结构示意图中属于阴离子的 是
A．
B．
wk.baidu.com
C．
D．
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
【思考】能否用一个更简明的图形来表示原 子的结构及原子核外电子的排布特点呢？
原子结构示意图
原子核 电子层 最外电子层 该电子层上的电子数
质子数
2.电子对原子性质的影响
自学课本45页倒数第一自然段及1—18号原子的结构 示意图，完成下列表格
类型
项目
最外层电子数
金属原子 非金属原子 稀有气体原子
原子化学性质 （得失电子）
结论：原子的化学性质决定于原子的
原子的种类 金属原子
最外层电子数 原子的化学性质
一般少于4个 易失电子
原子种类 最外层电子数 原子的化学性质
非金属原子 一般大于或等于4个 易得电子
原子种类 最外层电子数 原子的化学性质
稀有气体原子 8个（He为2个） 比较稳定
2.电子对原子性质的影响
类型
项目
最外层电子数
金属原子 非金属原子 稀有气体原子
一般＜4 一般＞4 8（He为2）
原子化学性质
（得失电子）
易失电子 易得电子
稳定
结论：原子的化学性质决定于原子的 最外层电子数
3.氯化钠的形成：
点燃
钠 + 氯气
氯化钠
Na Cl2
NaCl
NaCl
4. 离子
（1）.定义： 离子：带电荷的原子或原子团叫做离子。
练习
2个 铝离 子
每个铝离子 带三个单位 正电荷
2Al 3+
带三个单位 正电荷的铝 离子
思 考 想一想议一议
1，离子是构成物质的粒子吗？构成物质的 粒子还有哪些？
2，Na变成Na＋有哪些变化？Cl变成Cl-？ 3，原子、离子的核电荷数、质子数与核外 电子数的关系是什么？
1.离子是构成物质的一种基本粒子， 构成物质的粒子还有分子、原子