七年级美术下册第7课书法的结构之美

第7课书法的结构之美

1教学目标

通过本课的学习,要让学生了解书法结构的基本规则,学会欣赏·评述书法的结构美,并对中国汉字较好地进行造型·表现。

2学情分析

1.本课内容有些深奥,对12/13岁七年级学生理解力和认识水平达不到。为了化难为易,教材出示了大量建筑图片和自然景观摄影照片,如:中国古代四大名楼滕王阁、天安门、故宫太和殿、人民英雄纪念碑、云南一带民居。还有企鹅、鸭子、朱鹮、白头翁、蜻蜓等具有和谐之美生存法则之自然景观予以佐证,帮助学生理解对一个个汉字的分析、欣赏评述。

2.对我们七年级学生们达到会欣赏评述、会书写美观还有些欠缺,因此教学中必须针对实际,化难为易,整合教材、制作课件、组织课堂,精讲多练。

3重点难点

1.教学重点:了解中国书法与中国建筑有着一致的结构规则;赏析书法的结构美:端正平稳、均衡对称、疏密匀称、迎让避就、主次分明、形态变幻之美;利用书法的点画美、结构美法则对中国汉字能够较好地造型表现。

2.教学难点:运用结构美的规律分析字形结构,感悟赏析经典书法作品中字形结构的巧妙之处。

4教学过程

活动1【活动】教学准备

收集颜真卿《勤礼碑》《多宝塔碑帖》、柳公权《玄秘塔碑》《神策军碑帖》拓印本,结合美术教材、,制作课件、并触控电子白板上展示讲解

活动2【导入】教学引入

课前回顾

还记得上学期我们学过的书法的分类吗？书法分为哪几类？

分为篆、隶、楷、行、草五大类。

你能分辨出下列几种字中哪些是金文、甲骨文和篆书吗？

我们今天要学习第7课《书法的结构美》

活动3【活动】新授

集体朗读教材38页第一段“中国书法与建筑有着一致的结构规则……”

活动4【讲授】新授教法

本课内容有些深奥,对12/13岁七年级学生理解力和认识水平达不到。为了化难为易,教材出示了大量建筑图片和自然景观摄影照片,如:中国古代四大名楼滕王阁、天安门、故宫太和殿、人民英雄纪念碑、云南一带民居。还有企鹅、鸭子、朱鹮、白头翁、蜻蜓等具有和谐之美生存法则之自然景观予以佐证,帮助学生理解对一个个汉字的分析、欣赏评述。

为了达到较理想的效果,我在教法上做了以下工作:整合教材内容,制作多媒体课件。因为多媒体课件容量大,集视觉听觉为一体,可承载很多教学内容,很直观、生动、形象。

活动5【活动】讲授

——老师边播放幻灯片,边讲解,边结合黑板和电子白板之毛笔工具操作演示。

——学生跟着练习:

活动6【活动】学生课堂

1.端正平稳之美:山、中、盖;

人、臺、金。

2.均衡对称之美:帝、无

——学习活动一:尝试临写小篆:古、六、自、高

3.疏密匀称之美:妙(左右相向,向而不犯)---班长:如果让你分析,你如何表达?……参见教材40页中间

张(左右相背,背而不离)----美术课代表起来朗读教材分析

活动7【练习】学生活动

迎让避就之美——请大家跟着老师示范,认真临写欲、等字……

主次分明之美——临摹练习:山、出、言、集

形态变幻之美——老师分析“陶陶然欣欣然”

活动8【测试】课堂测试

——请大家根据老师所讲,临摹《语文》书《勤礼碑》范字和

老师幻灯片上柳公权《玄秘塔碑》《神策军碑帖》拓本样页字

10分钟

活动9【讲授】课堂小结

尝试按课本第41页的方法分析下列例字左右两部分之间的迎让避就，并用圈标示出来。

下面两个字哪个向而相犯了？哪个背而相离了？简要说明理由。

尝试分析下边例字中的主笔，并说明次笔避让的方式。

如何写好汉字?

一是交代清楚(好)点画和间架结构;

二是多临练著名晋唐名家碑帖拓本,坚持几年,必有大进步!