新课标人教版高中生物必修三第四章第一节《种群的特征》精品课件

12．决定种群个体数量变动的因素，主要是 ① 种群密度和出生率、死亡率 ② 年龄组成和性别 比例 ③ 出生数量和死亡数量• ④ 迁出和迁入数量
D
A．① ② B．② ③ C．③ ④ D．① ④
3.影响种群密度的主要因素
⑴物种的个体大小——个体大的物种密度低。 ⑵生存资源的供给能力——生存资源丰富的地方种 群密度高。 ⑶周期性变化——环境条件的周期性变化引起种群 密度周期性变化。如候鸟飞来时密度较高，飞走后 密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低…… ⑷外来干扰——如农田中洒农药后害虫因大量死亡 而密度很快下降…… ⑸天敌数量的变化——如猫增多导致鼠密度下降； 青蛙增多导致害虫减少…… ⑹偶然因素——如流行病、水灾、旱灾……
直接 分布范围小，个体较大的种群：逐个计数 间接 分布范围大，个体较小的种群：估算 ( 取样调查 )
估算方法： 不运动或活动范围小的生物： 样方法 活动能力强，活动范围大的动物： 标记重捕法
种群密度的调查方法：阅读课本P60-62 1.样方法
含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方， 通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以 所有样方种群密度的平均值作为该种群的 种群密度估计值 ②举例：选取1m2山地，计算马尾松为20棵，则该样方的马尾 松密度为20／1＝20（棵／m2）
③使用范围：多用于植物 ④取样方法：
五点取样法
等距取样法
例1：用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是 B ①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该 地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m 2 的样方 ②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该 地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同 的样方 ③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群 密度的估计值 ④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种 群密度的估计值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 例2．调查木本植物种群密度时，不具有代表性的样本应 该是 B A.随机取样 B．样方面积为lm 2 C.样本数量足够大 D.调查期无大量砍伐
②大范围及陆生生物——单位面积
种群密度是最基本的数量特征
（2）特点 ① 不同物种的种群密度往往差异很大。 例:在我国某地的草原上，大象、狮子、土狼和斑马 的种群密度个不相同
② 同一物种的种群密度在不同环境条件下也有 差异。
例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度 较高，在秋末天气较冷时则降低。
种群密度的调查方法：
9.生态学家对某地区两个生物种群（Ⅰ和Ⅱ）的存活率进行 了调查，结果如下图所示。下列关于对种群Ⅰ和Ⅱ实施重点 保护时期的叙述正确的是 C A．种群Ⅰ和Ⅱ都为7～10岁 B．种群Ⅰ和Ⅱ都为1～10岁 C．种群Ⅰ为0～1岁，种群Ⅱ为6～7岁 D．种群Ⅰ为1岁以后各年龄期，种群Ⅱ为7岁以后各年龄 期
11．如果一个种群的密度愈来愈小，下列选项中与之无 D 关的是 A．种群处于衰退期 B．种群内雄性趋于不育 C．种群死亡率超过出生率 D．群落结构太复杂
N＝（42×38）／12＝133只
出生率和死亡率：请看课本P62，掌握概念
(1)概念
出生率：在单位时间内出生的新个体数目占该种群 个体总数的比率。 死亡率：种群中单位数量个体在单位时间内死亡 的个体数目占该种群个体总数的比率。
出生率和死亡率是种群数量及密度改变 的直接表现。
例1、1983年，我国平均每千人生出18.62 人，我国人口在这一年的出生率是多少？
年龄组成一般分三种类型：
年龄组成
种 群 数 量
发展时期 稳定时期 衰退时期
时间
意义：预测种群数量的变化趋势
资 料
• • • • 德国人口年龄结构为衰退型； 瑞典人口年龄结构为稳定型； 多数发展中国家的人口年龄结构为增长型。 种群的年龄结构提供了种群未来动态的信 息，例如我国人口的年龄结构为急剧增长 型，人口还得持续增长几十年，直到2052 年人口达到15．39亿的时候才会停止增长， 其年龄结构才能转化为稳定型。
种群研究的 核心问题 种群数量的变化规律
种群特征:
种群有的但个体没有的特征。
请看课本，然后思考种群有哪些特征？
种群密度 出生率和死亡率 迁入和迁出率 年龄组成和性别比例
种群密度
种群密度
阅读课本，什么是种群密度？
种群在单位面积或单位体积中的个体数量。
种群的个体数量 空间大小（面积或体积）
表示方法：①小范围的水生生物——单位体积；
第 1次
第2次
计算方法： 假定在调查区域中动物的总数为N，第一次 捕获M个个体进行标记，然后放回原来的自然 环境，经过一段时间后进行重捕，重捕的个体 数为n，其中已标记的个体数为m，根据总数N
中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则：
即 N∶M=n∶m
可得调查区域种群数量:
N=M(总标志数）×
n（重捕个体数）
种群 密度
死亡率
出生率
种群密度的 变化
性别 不合理 比例 图例
降低 提高
合理
增长型
年龄组成
衰退型
评价反馈：
• 1.下列各项中，属于种群的是( D ) A.一个湖泊中的全部鱼群 Ｂ．一个湖泊中的全部藻类 Ｃ．校园中的全部树木 Ｄ．培养基上的大肠杆菌菌落
• ２．预测一个国家和地区的人口数量的发 展趋势主要来自( A ) A.居住人口不同年龄组成的比例 Ｂ.现有人口数量和密度 C.出生率、死亡率和迁移率 D.人口男女性别比例
• 3.决定种群数量变化的因素( CD ) A.性别比例 B.年龄组成 C.出生率和死亡率 D.迁入率和迁出率
• 4.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕 获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志 鼠12只,则该种群的总数量为( D ) A.46 C.12 B.25 D.100
• 5.我国实行计划生育政策,提倡少生优生,从生
记数方法
——蒲公英
——其他植物
方框内＋相邻两边上
计上不计下,计左不计右
⑵标志重捕法： 这种方法一般适用于哺乳类、鸟类、鱼类、 昆虫和腹足类等动物种群数量的估计。 在被调查种群的活动范围内，捕获一部分 个体作上标记后，再放回原来的环境，经过一
段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记
个体数占总个体数的比例，来估计总体密度。
一、种群
1.种群的概念： 是指在一定自然区域内的同种生物 的全部个体的总和。 概念的要点：①一定地域内， ②同种生物构成 ③全部个体的总和。
练习：有一块草原上，有8户牧民，每户牧民各养了一群 羊，其中，有6户养的绵羊有两户养的山羊，这8群羊是 A．一个群落 B．一个种群 C C．两个种群 D．八个种群
态学的角度看,其目的主要是( A )
A.控制出生率,降低种群密度 B.控制年龄组成,稳定种群密度 C.控制死亡率,降低种群密度 D.控制年龄组成,降低种群密度
• 6、下列因素能引起种群密度增大的有(ACH )
A· 种群中幼年个体增多
C· 环境中水热条件适宜
B· 种群性别比例改变
D· 种群中幼年个体减少
迁入率和迁出率 阅读课本，什么是迁入率和迁出率？
单位时间内迁入或迁出的 个体，占该 种群个体总数的比率，分别称为迁入率和 迁出率 迁入率>迁出率 迁入率<迁出率 种群密度增大 种群密度减小
年龄组成和性别比例请阅读课本P63，什 么是年龄组成？
年龄组成
种群中各年龄期个体所占比例。
年龄的三个阶段：
幼年(尚无生殖能力) 成年(有生殖能力) 老年(丧失生殖能力)
蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王 和几十万只工蜂都是雌蜂。
③雌少雄多型：特点 是雄性个体明显多于 雌性个体。这种类型 较为罕见。如家白蚁 等营社会性生活的动 物。蜜蜂若只考察有 生殖能力的个体，也 可看做雌少雄多型。
（3）性别比例的应用：控制虫害
利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性
个体，破坏了害虫种群正常的性别相比例，就 会使很多雌性个体不能完成交配，从而使害虫 的种群密度明显降低。
1.862%
例2、某个有200个个体的种群，在一 年中有40个个体死亡，这个种群的年 死亡率是多少？
20%
（2）类型
a. 出生率 >
b. 出生率 c. 出生率 < =
死亡率
种群密度加大
死亡率 种群密度相对稳定 死亡率 种群密度变小
（3）小结：
出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度 的重要因素。 （４）应用： 计划生育和控制某些生物的种群数量
m（重捕中标志数）
例3、某同学在牛首山调查珍稀蝶类——中华虎凤 蝶幼虫的种群密度，得出5个样方（样方面积为 1hm2）的种群数量分别为4、6、8、8、9只。那 么，该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度（单 位：只/hm2）？
N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7只／hm2
例4、在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量 时，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获了42只，将捕获 的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再 放置同样数量的捕鼠笼，捕获了38只，其中有上次 标记的个体12只。则该农田中田鼠的种群数量大概 有多少只？ N:M=n:m,
2.性别比例 （1）概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的 比例。
不合理的性别比例会导致出生率下降来自百度文库而 引起种群密度下降。
（2）类型：（一般分三种类型） ①雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体 相等。这种类型多见于高等物。
②雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个 体。这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象 海豹等。
迁徙
迁徙
种群密度周期性变化
耕种
耕种
相关生物 引起种群 密度改变
种群密度反映了种群在一定时期 的数量，但仅靠这一特征还不能反映 种群数量的变化趋势。
.
E· 环境中天敌增多
G· 寄生生物增多
F· 环境中阳光不足
H· 寄生生物减少
7．标志重捕法是调查种群密度的一种方法，下列 C 说法正确的是 A．重捕时间越长，最终所得的数据越准确。 B．标记动物时为了清晰辨认，可采用较明亮颜色 标记。 C．被标记的生物个体要放回，经过一个适当时期 后再重捕。 D．标记重捕法适合所有动物种群。 8．农业上为了有效地降低有害昆虫的种群密度， 常采用在田间施放人工合成的性引诱剂的方法来治理， 性引诱剂的治理主要是达到 B A．改变昆虫性别比例 B．降低昆虫的出生率 C．增加昆虫的死亡率 D．改变昆虫的年龄组成
对于某池塘中的鱼,捕捞多少,才会既不 会使资源枯竭,又使资源得到充分利用?
牧民在承包的草场上该放养多少头 羊，经济效益才最好?
怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生?
第一节
种群的特征
学习目标 1、识记种群的特征。 2、理解种群特征之间的相互关系
思考
下列属于种群的是 1.一片草地上的全部蛇。 2.我国长江流域的全部白鳍豚。 3.一个蜂巢中所有的蜂
（4）性别比例的意义：影响种群密度的变动。
种群特征与种群数量变化之间的关系
请思考它们之间有什么关系
种群数量
直接影响
年龄组成
预测
影响
影响
种群密度
决定
性别比例
出生率和死亡率、迁入率和迁出率
五、种群的空间特征
组成种群的个体，在其生活空间中 的位置状态或布局，叫种群的空间特征。
均匀型
随机型
集群型
适 宜 外界 环境 不 适 宜