学校教学环境监测方法

学校教学环境监测方法Prepared on 21 November 2021

抽样原则及数量

抽取有代表性的教室作为样本，按学校教室的不同结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型确定监测教室样本数，一般不少于6间教室。

操作方法：

1.教室人均面积

(1)指标：教室人均面积。

(2)方法：在抽样的教室中测量教室长、宽、求出教室面积并统计该

教室学生数，分别计算各教室的人均面积。

(3)评价标准：依据沪教委体〔2011〕22号文。

a)按每个教室计算，每人所占面积：小学不低于1.60 m2/生，初中

不低于1.51 m2/生，高中不低于1.36 m2/生。

b)最前排边座学生与黑板远端的最小水平视角为30°。

c)最前排课桌的前沿与教学黑板的最小水平距离宜为 2.50m；最后

一排课桌的后沿与黑板的最大水平距离，小学宜为8.00m，中学

宜为9.00m。

d)教室内纵向走道宽度均不小于0.60m，教室后应设置不小于0.60m

的横行走道。

（3）公式：教室人均面积=被测教室面积

该教室学生人数

2.课桌椅

(1)指标：课桌分配符合率、课椅分配符合率。

(2)方法：在抽样教室中，测量教室内在座学生身高及相应课椅高

度，被测课桌椅号数在使用者身高范围内，判定该学生与其相应课

桌、课椅的型号符合情况，计算该班的课桌、课椅与学生身高的分配

符合率。（用课桌椅尺或钢卷尺）

其中，课桌高度是指桌面近胸缘上缘距地面的高度，课椅高度是指

椅面前缘距地面的高度。

(3)评价标准：所选课桌椅应符合《GB/T3976-2002学校课桌椅功能

尺寸》的规定。每间普通教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。

a)教室内在座学生应每人一席。

b)所选课桌椅尺寸应符合本年级学生身高范围，课桌椅型号应匹

配，不得混用。

c)课桌分配符合率≥80%；课椅分配符合率≥80%。

d)教室讲台的高度不影响前排学生观察黑板。

（4）公式：课桌/课椅分配符合率（%）

=课桌/课椅号与就座学生身高相符合的人数

被测学生人数

3.黑板

(1)指标：尺寸、材料、表面状况、黑板面反射系数、黑板下缘与讲

台地面的垂直距离、黑板与前排桌前缘的距离。

(2)方法：在抽样教室中进行黑板评价。用测量尺，测量黑板高度与

宽度。

(3)反射系数的测量：黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点为

测定点，以三个测定点的平均反射系数为黑板反射系数代表值（用照

度计和皮尺）。

(4)评价标准：教室选用黑板应符合《WS99-1998黑板安全卫生要

求》、《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB/T18205-2000学

校卫生监督综合评价》。

a)黑板尺寸（m）≥（小学1m×3.6m,中学1m×4.0m）。

b)材料：

c)表面无破损。

d)黑板反射比<0.2。

e)黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为0.8～0.9m，中学为1～

1.1m。黑板与前排桌前缘的距离（m）≥

2.5m。

（4）公式：测定点反射系数=反射照度

入射照度

×100%

4.教室采光

(1)指标：教室南北朝向、采光方式、采光系数、后墙壁反射系数，

窗地比。

(2)方法：全阴天情况下测量最小采光系数。（教室无遮光窗帘测量

时，自带遮光布进行测量）

采光系数（%）=（室内照度/室外照度）×100%

室内照度测量：选择教室内光线最差的课桌面测量照度。

室外照度测量：选择周围无遮挡的空地，避免直射阳光，在测量室内

照度前后各测一次室外照度，取两次测得数的平均值作为室外照度

值。

墙壁反射系数测量：选择不受直接光照射的墙表面，一般可选择教

室后墙测量，可以在后墙离地面1.2－1.5米高的位置的水平线上

将墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右离墙面拐角处10～

20cm处为测点，然后求出平均反射系数，作为代表值。

入射照度测量：将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一位

置，读取入射照度值。

反射照度测量：将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位

置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取反射照度值。

窗地比测量：测量教室采光窗玻璃总面积及教室地板面积。

(3)评价标准：依据沪教委体〔2011〕22号文。GB7793及GB50099。

a)教学用房宜双侧采光。主要采光面应位于学生座位左侧，主要

采光窗窗台高度不应低于900mm。

b)采光窗地比不应低于1/5，并应防止眩光。

c)教室墙壁和顶棚为白色，窗户应采用无色透明玻璃。

d)采光系数≥2.0％，后（侧）墙壁的反射系数≥70％。

（4）公式：采光系数（%）=室内照度

室外照度

×100%

反射系数=反射照度

入射照度

×100%

5.教室照明

(1)指标：课桌面平均照度。

(2)方法：在抽样教室中进行教室照明评价。按《GB5700-2008照明

测量方法》的规定进行布点测量。教室内照明测量的布点至少等距选

择9-16个课桌面。

(3)评价标准：《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标

准》。

a)教室应采用配有保护角灯罩的荧光灯具，不得用裸灯。

b)教室黑板应设黑板灯，黑板局部照明灯40w×2盏。

6.教室二氧化碳

(1）指标：教室内空气二氧化碳浓度。

(2）方法：按GBT18204.24公共场所空气中二氧化碳测定方法进行测量。上午10时和下午2时各测一次，取平均值作为代表值。选择教

室中央为测量点，将仪器的取样器探头置于距地面1.0m高，打开泵

开关，被测环境气体抽入仪器内，待仪器稳定后能直接显示二氧化碳

浓度值。

(3）评价标准：《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》（用便携式红外线二氧化

碳分析仪,可以使用便携式红外线二氧化碳直读仪。

a)教室应设通风窗以保持良好的自然通风，同时应设置吊扇。

b)二氧化碳浓度≤0.15％。

7.噪声

(1)指标：噪声dB(A)，两排教室相对长边距。

方法：按GBT18204.22公共场所噪声测量方法执行。测量应在无雨、无雪的天气条件并在开窗的条件下进行。

教室外噪声：靠近噪声源的教学楼设定测量点，每幢教学楼设3个测量点。在开窗条件下测得的噪声数值。

(2)评价标准：《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB/T18205-

2000学校卫生监督综合评价》（用噪声声级计）、《GB/T18204.22

公共场所噪声测定方法》

a)教室、实验室、图书馆阅览室、教学辅助用房和教师办公室的允

许噪声应≤50dB(A)。

b)两排教室相对长边距≥25m。

8.厕所

(1)指标：蹲位数及宽度、小便槽达标情况、清洁状况、洗手设备。

(2)方法：按照学校男女生人数计算厕所蹲位数、小便槽数。

蹲位：查看学校男、女厕所蹲位数、按全校男、女学生人数，分别计

算男、女厕所平均每一个蹲位所容纳的学生人数。

男厕小便槽：测量小便槽长度米数，按全校男学生人数计算平均每米

小便槽容纳学生数。

以每一个厕所为单位进行卫生状况评价。

（3）评价标准：《GB50099-2011中小学校设计规范》。

a)学生厕所面积宜按学生人数配置，每人使用面积根据规模不宜低

于0.17～0.28m2。

b)蹲位数量：男生厕所30人一个蹲位，每40人设1米长的小便

槽；女生厕所15人一个蹲位。其中：小学厕所蹲位跨度（两脚踏

位之间距离）不超过18厘米。

c)学校厕所应配备数量恰当的洗手用水龙头。全校可供学生洗手的

水龙头平均每个班级不少于一个。

（4）公式：

每蹲位学生人数（男或女）=

学生人数（男或女）厕所蹲位数（男或女）

每米小便槽男学生人数=男学生人数小便槽长度

9.生活饮用水

（1）指标：色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、耗氧量、菌落总数、总大肠菌群。

（2）方法：生活饮用水水质检验方法按照《GB/T5750-2006生活饮用水标准检验方法》执行。

10.学生宿舍

（1）指标：宿舍人均居住面积、盥洗室水槽人均长度（米/每人）达标情况。

（2）方法：根据宿舍的不同面积、层次、朝向等，抽取不同类型的寝室做为评价样本。每栋宿舍抽取的寝室不少于3间。（用测距仪或皮尺）（3）评价标准：

a)学生宿舍的居室，人均使用面积≥3m2

b)应保证学生一人一床，上铺应设置有符合安全要求的防护栏。

c)学生宿舍应保证通风良好，且设有厕所、盥洗设施。

11.图书馆

(1)指标：照度、噪声、二氧化碳浓度、空气细菌数。

(2)方法：以根据图书馆、阅览室的不同面积、层次、抽取有代表性的房间

进行监测。监测方法执行《公共场所卫生监督监测要点》的有关规定。(3)评价标准：《GB50099-2011中小学校设计规范》图书馆要求照度不小于

100Lx。

a)噪声≤50dB。

b)空气细菌数≤2500cfu/m3。（仅参加三年行动计划的区县做）

c)二氧化碳浓度≤0.10%。

附表：

表1.学校卫生监测量化评价记分表

表2.学基表14