17.《中国石拱桥》比赛课教研课公开课优质课一等奖

每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，这一部分写卢沟桥是按什么顺序？

6.明确：由整体到局部。

7.4．要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。

8.明确：旅人桥：大约建成于公元282年；

9.赵州桥：建于公元605年左右；

10.卢沟桥：建于公元1189到1192年间；

11.江东桥：修建于800年前；

12.长虹大桥：建于1961年；

13.双曲拱桥：建于新中国成立后。

14.按照时间先后顺序说明。

15.5．综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点？

16.明确：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊；写赵州桥是先概括后具体的顺序；在说明卢沟桥桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关桥梁历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明、条理清晰。

（二）细读课文，分析说明方法

1．本文运用了多种说明方法，你能找出来并说说它们的作用吗？

明确：(1)打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。

(2)举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都闻名世界，例子具有代表性、典型性，令人信服。

(3)分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”分类说明，条理分明，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。

(4)引资料。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。

(5)列数字。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，通过确凿的数据，准确地说明了赵州桥的规模，给人以准确鲜明的印象。

(6)作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。

(7)摹状貌。“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了石刻狮子的各种情态，突出了卢沟桥形式优美的特点。

（三）揣摩语言，把握说明效果

为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。请品味下面的语句，回答括号内的问题。

1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词去掉行吗？)

明确：不行，“比较早”程度较轻，是与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确。2．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。(“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调换顺序？)

明确：“不但”“而且”不能删去，如果删去，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调换顺序。

3．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。(“大约”“可能”“有记载的”有什么表达效果？) 受到作者在行文上的严谨与认真。

在拓展延伸时，当老师介绍茅以升为什么会成为著名的桥梁专家的故事时，学生可感受到作者毕生为实现理想而奋斗的勤奋与努力。文章最后两段，作者在其中包含着浓浓的情感。引导学生阅读这两段时，学生一定可以感受到作者那份深沉的爱，那是对劳动人民勤劳和智慧的赞颂，是对社会主义制度优越性的赞颂。好文章，自身就具有良好的育人价值，会让我们从中受益。

明确：“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使话语的根据更具可靠性。

4．我国的石拱桥几乎到处都有。(“几乎”去掉行吗？)

明确：不行，“几乎”强调了石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。

5．(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。(“当时可算”有什么表达效果？)

明确：“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。 6．①赵州桥非常雄伟，全长50.82米。②(卢沟桥)桥宽约8米。(两句对比，你发现了什么？)

明确：两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0.01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这体现了作者实事求是的写作态度。

教师小结：说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句可以发现：本文使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思更准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。

四、拓展延伸

1. 文章以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特征，以及新中国成立后的新发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性。从课文最后一个自然段可知，在短短的几十年里，我国的桥梁事业已取得了辉煌的成就，我们应该感到骄傲和自豪。对此，你想说些什么呢？ 【教学提示】

2. 教师可推荐学生观看纪录片《厉害了，我的国》，引导学生关注中国在当代桥梁建设事业中的重大突破，培养学生的民族自豪感。

五、作业布置

小练笔：介绍你身边的一座桥

六、板书设计

中国石拱桥⎩⎪⎨⎪⎧说明对象——中国石拱桥事物特征——形式优美、结构坚固、历史悠久

说明顺序——一般到特殊、概括到具体、整体 到局部、时间先后

拓展资料：

卢沟桥 一称“芦沟桥”。在北京市丰台区，跨永定河（旧时称卢沟河，亦称芦沟河）上。始建于金大定二十九年（1189年），成于明昌三年（1192年）。明正统九年（1444年）重修。后毁于洪水，清康熙三十七年（1698年）重建。为北京现存最古老的石造联拱桥。长266.5米，宽约7.5米，由11孔石拱组成。桥侧建有石栏，上有精刻石狮485个。桥东碑亭内立有清乾隆帝题“卢沟晓月”汉白玉碑。为“燕京八景”之一。桥东附近有宛平城，1937年“卢沟桥抗战”从这里开始。建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑。为全国重点文物保护单位。其旁另建有新桥。

（选自《辞海》，上海辞书出版社1999年版）