探讨加酶洗衣粉的洗涤效果-人教版高中生物选修1检测练习

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课题2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果

题型一加酶洗衣粉的洗涤原理及影响因素

1.加酶洗衣粉中的“酶”有多种,对各种污渍要针对不同情况选用不同的加酶洗衣粉,主要原因是()

A.酶具有多样性B.酶具有高效性

C.酶具有专一性D.酶易受环境影响

答案 C

解析生活中各种污渍其成分有很大差别,如油渍主要是脂质,血渍主要为蛋白质,从酶的专一性出发,购买时应有所区别。

2.下列关于加酶洗衣粉的说法,不正确的是()

A.加酶洗衣粉的效果总比普通洗衣粉好

B.加酶洗衣粉效果的好坏受很多因素影响

C.加酶洗衣粉中常用的酶制剂有蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶

D.加酶洗衣粉相对普通洗衣粉来说,有利于环境保护

答案 A

解析酶的本质大多是蛋白质,其催化活性受温度、pH等的影响,因此不能说洗涤效果一定是加酶洗衣粉好,但加酶洗衣粉含磷低,有利于环境保护。

3.下列有关普通洗衣粉与加酶洗衣粉的区别的叙述,正确的是()

A.普通洗衣粉中含磷,会污染环境

B.表面活性剂只存在于普通洗衣粉中,会产生泡沫,可以将油脂分子分散开

C.加酶洗衣粉中的酶制剂对人体有毒害作用

D.加酶洗衣粉是将酶直接添加到洗衣粉中

答案 A

解析普通洗衣粉中含磷,会污染环境,造成水体富营养化,A正确;表面活性剂不仅存在于普通洗衣粉中,加酶洗衣粉中也含有表面活性剂,B错误;加酶洗衣粉中的酶制剂对人体中的相应成分进行分解,但没有毒害作用,C错误;

加酶洗衣粉中的酶是用特殊化学物质包裹起来的,使其与洗衣粉的其他成分隔离,D错误。

4.生物体内的酶很容易降解、失活,而加酶洗衣粉中的酶却能在较长时间内保持活性,原因是()

A.加酶洗衣粉中的酶活性不受温度影响

B.加酶洗衣粉中的酶外层有特殊的化学物质层层包裹

C.生物体内的酶是蛋白质,加酶洗衣粉中的酶是无机物

D.加入的酶种类很多,总有一部分保持活性

答案 B

解析生物体内的酶活性受温度影响,加酶洗衣粉中的酶活性也受温度影响,A错误;洗衣粉中的酶外层有特殊的化学物质层层包裹,使加酶洗衣粉中的酶能在较长时间内保持活性,B正确;生物体内的酶的化学本质大多数是蛋白质,加酶洗衣粉中的酶的化学本质是蛋白质,C错误;加酶洗衣粉分为单一加酶洗衣粉和复合加酶洗衣粉,加入的酶即使不止一种,也要保持各种酶的活性,D错误。

5.市场上有一种加酶洗衣粉,即在洗衣粉中加入少量的碱性蛋白酶,它的催化活性很强,衣物中的汗渍、血渍以及人体排放的蛋白质等遇到它,皆能被水解而除去。下列衣物中不能用该加酶洗衣粉洗涤的是()

①棉织品②毛织品③腈纶织品④蚕丝织品⑤涤纶织品⑥尼龙织品

A.①②③B.③④⑤

C.④⑤⑥D.②④

答案 D

解析毛织品和蚕丝织品是蛋白质制品,会被洗衣粉中的碱性蛋白酶水解,所以不能用该加酶洗衣粉洗涤。

题型二探究加酶洗衣粉洗涤效果的实验设计

6.某同学探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响,选择了10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃和70 ℃的温度梯度,在其他条件适宜且都一致的情况下,发现40 ℃时洗涤效果最好,由此可以得出()

A.40 ℃为该酶的最适温度

B.40 ℃不是该酶的最适温度

C.40 ℃酶活性最高

D.不能确定该酶的最适温度

答案 D

解析探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响,该同学选择了10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃和70 ℃的温度梯度,10 ℃的温度梯度太大了,虽然该同学发现40 ℃时洗涤效果最好,但仍不能确定该酶的最适温度,还应在30 ℃和50 ℃之间设置更小梯度进行实验,以确定该酶的最适温度。

7.在探究不同温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响实验时,往往采用同一型号的小容量自动洗衣机洗涤衣物,其原因是()

A.便于更好地控制变量B.洗涤时间短

C.洗涤时更省力D.可洗涤的衣物多

答案 A

解析欲探究温度对加酶洗衣粉洗涤效果的影响,则将温度作为单一变量,其他条件应该保持一致,采用洗衣机的型号相同,利于控制变量。

8.在探究不同种类加酶洗衣粉洗涤效果的实验中,关于控制无关变量的说法正确的是()

①使用两种洗衣粉的量相同②被洗涤的布料及污渍状态相同③洗涤所用的水量及水温(一般为常温)应相同④浸泡和洗涤的时间相同⑤加入适量的复合加酶洗衣粉

A.①②③④B.①②③⑤

C.②③④⑤D.①③④⑤

答案 A

解析在探究不同种类加酶洗衣粉洗涤效果的实验中,不同种类的加酶洗衣粉为自变量,其他条件如布料、污渍状态、洗衣粉用量、水量、水温、洗涤时间与方式等为无关变量,设计实验时应该严格控制无关变量,保证无关变量相同且适宜。

9.某兴趣小组准备开展“不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果”的探究活动。下列相关说法不正确的是()

A.该实验的原理是酶的专一性

B.自变量是不同种类的加酶洗衣粉

C.水质、水量、pH等均可看做无关变量

D.洗涤过程中只要保持水温相同即可

答案 D

解析本实验探究的是不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果,利用的原理是酶的专一性,自变量是不同种类的加酶洗衣粉,洗涤过程中水温、水质、水量、pH等可看做无关变量,均应保持相同且适宜。

10.在探究某品牌加酶洗衣粉适宜的洗涤温度时,不必考虑()

A.实验设计的温度范围是否符合生活实际

B.洗涤衣物的大小、质地、污渍类型和污染程度

C.洗衣粉用量、洗涤方式及时间、洗涤后漂洗方式

D.使用普通洗衣粉和不加洗衣粉时的洗涤方式

答案 D

解析温度会影响酶活性,且加酶洗衣粉用于日常生活,因此实验设计的温度范围需要符合生活实际,A不符合题意;由题意可知,本实验的自变量为温度,洗涤衣物的大小、质地、污渍类型及污染程度、洗衣粉用量、洗涤方式及时间、洗涤后漂洗方式等均属于无关变量,无关变量需要保持相同且适宜,B、C不符合题意;本实验探究的是某品牌加酶洗衣粉适宜的洗涤温度,因此不必考虑使用普通洗衣粉和不加洗衣粉时的洗涤方式,D符合题意。

11.在探究不同温度对加酶洗衣粉洗涤效果影响的实验中,下列说法不正确的是()

A.应根据当地一年中实际气温变化来确定水温

B.可选择洗涤含不同污渍的白布作为对照组

C.选择水温应考虑衣物的承受能力

D.选择水温应考虑洗涤成本

答案 B

解析根据当地一年中实际气温的变化来确定水温进行探究,有一定的实际指导意义,A正确;探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则等,本实验中应选用洗涤含相同污渍的白布作为对照组,B错误;衣物的洗涤,既要考虑洗涤效果也要考虑衣物的承受能力和洗涤成本,C、D正确。

12.下面围绕加酶洗衣粉进行的探究实验中,最合理的是()

A.探究加酶洗衣粉的最适使用温度时,设置0 ℃、37 ℃、100 ℃

B.探究加酶洗衣粉的洗涤效果时,设置不同种类加酶洗衣粉进行相互对照C.探究加酶洗衣粉的最适用量时,要注意控制实验中洗涤时间和方式等无关变量

D.探究不同水质对加酶洗衣粉的洗涤效果的影响时,一定要设置蒸馏水的洗涤效果

答案 C

解析探究加酶洗衣粉的最适使用温度时,温度要符合实际情况,可选取5 ℃、10 ℃、15 ℃、20 ℃、25 ℃、30 ℃、35 ℃等水温进行研究,A错误;探究加酶洗衣粉的洗涤效果时,要选择加酶洗衣粉与普通洗衣粉进行对照,B错误;探究加酶洗衣粉的最适用量时,其单一变量是加酶洗衣粉的用量,同时注意控制实验中洗涤时间和方式等无关变量,C正确;探究不同水质对加酶洗衣粉洗涤效果的影响时,要设置不同的水质进行相互对照,不一定要设置蒸馏水的洗涤效果,D错误。

13.为了进一步增强洗衣粉对血渍、奶渍、油污、土豆泥等衣物上常见污垢的去除能力,洗衣粉中常常会添加各种酶类。请回答下列相关问题:

(1)根据衣物上常见的污垢,加酶洗衣粉中添加的酶类有碱性蛋白酶、______________________。

(2)碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的________。

(3)如图所示为加酶洗衣粉包装袋上的产品说明,根据你所学习的有关知识,解释注意事项②③。

注意事项:

①请将本品置于阴凉、干燥处,避热、避湿、避光。

②不慎溅入眼中,及时用水冲洗。

③水温以30~50 ℃为宜,切忌用70 ℃以上的热水。

②______________________________________________________________。

③______________________________________________________________。

答案(1)碱性脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶

(2)多肽(或氨基酸)

(3)②洗衣粉中含有碱性蛋白酶,溅入眼中会损伤眼角膜③酶的催化效果受温度的影响,30~50 ℃是洗衣粉中酶的适宜温度范围,70 ℃以上该酶会失活解析(1)根据酶催化作用的专一性特点,血渍、奶渍的主要成分是蛋白质,油污的主要成分为脂肪,土豆泥的主要成分是淀粉和纤维素,因此,洗衣粉中需要加入的酶类有碱性蛋白酶、碱性脂肪酶、淀粉酶、纤维素酶。

(2)血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质在蛋白酶的作用下水解成多肽或氨基酸。

(3)由于洗衣粉中含有碱性蛋白酶,能催化水解眼角膜上的蛋白质,所以溅入眼中会损伤眼角膜;酶的催化效果受温度的影响,30~50 ℃是洗衣粉中酶的适宜温度范围,温度过高则会使酶变性而失去活性,因此切忌用70 ℃以上的热水。

14.一般洗衣粉不易清除衣物的蛋渍和奶渍,但加酶洗衣粉则可以。一般加酶洗衣粉袋子上印有以下说明:

成分:略

用法:洗涤前先将衣物浸于加有适量洗衣粉的水内数小时;使用温水效果最佳;切勿用60 ℃以上的水。

注意:切勿用于丝质及羊毛衣料;用后须彻底清洗双手。

请根据以上资料完成有关问题:

(1)该洗衣粉较易清除衣物上的蛋渍和奶渍,说明该洗衣粉中加入的是什么酶?请说出理由。_____________________________________________________。

(2)为什么洗涤前需先将衣物浸于有这种洗衣粉的水内数小时?如何缩短衣物浸泡时间?________________________________________________。

(3)为什么袋子上的用法指明切勿在60 ℃以上的水中使用此洗衣粉?

_________________________________________________________________。

(4)试解释为什么此洗衣粉不能用于清洗丝质及羊毛衣料?

________________________________________________________________。

(5)试解释为什么必须彻底清洗双手?_______________________________。

答案(1)蛋白酶。因为蛋渍和奶渍的成分主要是蛋白质,酶具有专一性,因此需用蛋白酶清除蛋渍、奶渍

(2)使酶充分作用于污渍,增强洗涤效果。适当提高温度

(3)温度过高,会使酶失活

(4)因为丝质和羊毛衣料的主要成分是蛋白质,该加酶洗衣粉含有蛋白酶会破坏衣物

(5)手上的蛋白质会被洗衣粉破坏

解析(1)酶具有专一性,蛋白酶能将蛋渍、奶渍中所含蛋白质水解为小分子肽或氨基酸,所以该洗衣粉中加的是蛋白酶。

(2)(3)酶均需在适宜温度下起作用,温度过高会使酶变性失活,而温度低会抑制酶的活性,因此适当提高温度可以缩短浸泡时间,但温度不能过高,因为温度过高会使酶失活失去作用。

(4)(5)蛋白酶会使丝质和羊毛的主要成分——蛋白质水解,破坏衣物,同样人的手上含蛋白质,如用后不彻底清洗双手会使手上蛋白质分解而“烧手”。

1.某种加酶洗衣粉中含有蛋白酶,下列相关叙述正确的是()

A.该加酶洗衣粉中的蛋白酶发挥作用后易分离并可重复使用

B.蛋白酶的活性受温度、pH的影响,但不受表面活性剂的影响

C.衣物污渍中含有的大分子蛋白质在蛋白酶的作用下变为小分子的肽或氨基酸,使污渍容易从衣物上脱落

D.蛋白酶把蛋白质完全水解成可溶性的氨基酸

答案 C

解析加酶洗衣粉中含有的蛋白酶发挥作用后与产物混合在一起,不能重复使用,A错误;蛋白酶的活性受温度、pH的影响,也受表面活性剂的影响,B 错误;蛋白酶能把蛋白质水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽,C正确,D错误。

2.用加酶洗衣粉洗涤衣物时,下列说法正确的是()

A.可用蛋白酶洗衣粉洗涤毛料衣服

B.一般先用热水泡开,然后调至适宜温度

C.水温太低使洗衣粉中的酶丧失活性后不能再恢复

D.使用添加了碱性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后应立即冲洗双手

答案 D

解析毛料衣物主要成分是蛋白质,蛋白酶洗衣粉中蛋白酶会损伤衣物,A 错误;高温会使酶失活,故不能用热水泡,而应用适宜温度的水冲泡,B错误;低温抑制酶活性,但不变性,C错误;手上皮肤中含蛋白质,也会被蛋白酶水解,故应及时洗手,D正确。

3.下列有关研究某种加酶洗衣粉需要的最适温度的实验的叙述,正确的是()

A.取一系列不同温度、其他条件相同的水,加入相同的污物及等量加酶洗衣粉,观察哪一个温度条件下酶的效果最好

B.在不同温度的水中,加入不等量洗衣粉,观察哪种效果好

C.将加酶洗衣粉加入30 ℃水中发现不如加到45 ℃的水中洗涤效果好,说明45 ℃为最适温度

D.将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37 ℃的水中洗涤同样的污物,发现加酶洗衣粉效果好,说明加酶洗衣粉的最适温度为37 ℃

答案 A

解析研究某种加酶洗衣粉需要的最适温度实验中,实验变量为不同的温度,同时要满足单一变量原则,A正确;在不同温度的水中,加入不等量洗衣粉违背了单一变量原则,B错误;将加酶洗衣粉加入30 ℃水中发现不如加入45 ℃的水中洗涤效果好,可以说明加酶洗衣粉在45 ℃时比30 ℃酶活性高,但不能说明45 ℃为最适温度,C错误;比较加酶洗衣粉与普通洗衣粉的洗涤效果,不能得出加酶洗衣粉的最适温度,D错误。

4.在“探究不同温度条件下加酶洗衣粉的洗涤效果”的实验中,变量控制方法正确的是()

A.实验材料的污染程度属于本实验的无关变量,实验过程中不必考虑

B.若采用手洗法进行去污操作,需尽可能保证各组洗涤用力程度、时间等基本相同

C.水温属于本实验的变量,实验过程中必须保证各组实验温度相同且恒定D.水的用量和布料的大小是成正比的,实验用的布料越大,水量越多,实验效果越好

答案 B

解析实验材料的污染程度属于本实验的无关变量,实验过程中必须保持无关变量相同,A错误;本实验的自变量是温度,实验操作过程中除了自变量不同之外,无关变量应相同,所以若采用手洗法进行去污操作,必须尽可能保证各组洗涤用力程度、时间等基本相同,B正确;温度应是自变量,应设置不同的温度条件进行实验,C错误;洗涤效果不仅与布料的大小、水的用量有关,还与洗衣粉的用量有关,并不是实验用的布料越大、水量越多,实验效果越好,D错误。

5.为保证加酶洗衣粉的洗涤效果,应注意()

A.水温和水质两个方面

B.因为酶具有高效性,所以不用洗前浸泡

C.很多条件都会影响加酶洗衣粉的洗涤效果

D.用量应比普通洗衣粉多,以便增加酶浓度

答案 C

解析影响加酶洗衣粉洗涤效果的因素有水温、水质、水量、洗衣粉用量、衣物质地和大小及浸泡时间和洗涤时间等。同时还应注意洗涤成本,衣物的承受能力等。

6.下列说法不正确的是()

A.加酶洗衣粉中的酶能够耐酸、耐碱、忍受表面活性剂和较高温度

B.加酶洗衣粉能够有效去除油渍、汗渍和血渍

C.衣服的洗涤只需考虑洗涤效果

D.科学探究中,研究变量的思路是一致的,只是在不同的问题情境下,具体做法不同

答案 C

解析衣物的洗涤,不仅要考虑洗涤效果,还要考虑衣物的承受能力、洗涤成本等因素。

7.蛋白酶能分解其他蛋白质类的酶,但洗衣粉中,蛋白酶并没有将其他几种酶分解掉,下列解释正确的是()

A.蛋白酶处于抑制状态

B.其他几类酶不是蛋白质

C.蛋白酶具有识别作用,不分解作为酶起作用的蛋白质

D.各种酶在添加前已做了保护性修饰

答案 D

解析加酶洗衣粉中的酶经过了特殊的化学物质的包裹,使之与其他成分隔离开,这些酶在遇水后,包裹层分解,酶才能发挥作用。

8.如图所示是围绕加酶洗衣粉洗涤效果进行研究的结果,下列有关叙述不正确的是()

A.本实验的自变量有温度和洗衣粉是否加酶

B.本实验的因变量可能是污渍的残留量

C.两类洗衣粉的最佳使用温度都为T1

D.温度超过T2后加酶洗衣粉中的酶可能失活

答案 C

解析题图为多因子变量曲线图,从图示可以看出,本实验的自变量有温度和洗衣粉是否加酶,因变量可能是污渍的残留量。温度超过T2后加酶洗衣粉中的酶可能失活。从图示可以看出,普通洗衣粉的最佳使用温度为T2,而加酶洗衣粉的最佳使用温度为T1。

9.某工厂生产了一种加酶洗衣粉,其包装袋上印有如下说明:

成分:含碱性蛋白酶等。

用法:洗涤前先将衣物浸于溶有洗衣粉的水中一段时间,使用温水效果最佳。

注意:切勿用于丝织品及羊毛衣料;用后彻底清洗双手。

请回答下列问题。

(1)质检局针对该洗衣粉设计了如图所示装置进行实验:

该实验的目的是______________________。

(2)一学生为探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,参考(1)的实验材料及方法进行了实验,并把结果用曲线图A、B表示(如图所示):

①由图可知,使用该加酶洗衣粉的最适温度约为________。

②由图可知,在0 ℃和75 ℃时,酶的催化效率基本为0,但当温度再分别回到45 ℃时,图B中酶的催化能力已不能恢复,这是因为_____________________。

③该学生在实验过程中可通过观察______________________来判断酶催化效率的高低。

(3)该加酶洗衣粉的去污原理是_____________________________。

(4)大力推广加酶洗衣粉,使之代替普通含磷洗衣粉,有利于环境保护,这是因为________________________________________。

答案(1)检测该洗衣粉中是否含蛋白酶

(2)①45 ℃②高温破坏了酶的空间结构,使酶活性丧失③胶片上的蛋白膜消失所用时间的长短

(3)蛋白酶将衣物污渍中所含的蛋白质分解为可溶性的氨基酸或小分子的肽,使污渍容易从衣物上脱落

(4)酶本身无毒,含量少,又能被微生物降解,不会引起水体富营养化,可减少环境污染

解析(1)通过对照的方法检测该洗衣粉中是否含有蛋白酶,若两组实验的结果不同,A组胶片上的蛋白膜消失,B组不消失,说明该洗衣粉中含有蛋白酶。若两组实验结果相同,胶片上的蛋白膜均没有消失,说明该洗衣粉中不含蛋白酶。

(2)分析曲线图A、B可知,该洗衣粉中的酶催化的最适温度约为45 ℃。当温度从75 ℃回到45 ℃时,酶的催化能力已不能恢复,这是因为高温条件下酶的空间结构已遭到破坏,酶的活性已丧失。在实验过程中,可通过直接测定胶片上的蛋白膜消失所用时间的长短来表示酶的催化效率的高低。

(3)该加酶洗衣粉中添加了碱性蛋白酶,而碱性蛋白酶可将衣物上的蛋白类污渍水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽,使污渍容易从衣物上脱落。

(4)普通洗衣粉中含有较多的磷,含磷污水的排放可能导致水体的富营养化,

造成水体污染。而加酶洗衣粉可以降低表面活性剂和三聚磷酸钠的用量,使洗涤剂朝低磷、无磷的方向发展,同时加酶洗衣粉中的酶含量少、易被微生物降解,可以减少对环境的污染。

10.某班级学生围绕加酶洗衣粉的洗涤效果进行了两项实验,实验结果如图、表所示。请分析回答:

实验一结果

实验二结果

温度/℃20 30 40 50 60 70 80普通洗衣粉去污力/% 15 18 20 21 21.5 22 22

加酶洗衣粉去污力/% 30 40 48 50 48 37 22

碱性蛋白酶的最适含量约为________。

(2)根据实验二的结果可以得出的结论有①__________;②_____________。

(3)80 ℃时两种洗衣粉去污力相当,其原因可能是_________________。

(4)请将实验二的结果用曲线图表示。

答案(1)碱性蛋白酶的含量和温度洗衣粉的去污力0.6%

(2)①20~70 ℃(或在一定温度范围)内,相同温度条件下加酶洗衣粉的去污力比普通洗衣粉的强②使用加酶洗衣粉的适宜温度为50 ℃左右(或40~60 ℃)

(3)80 ℃条件下加酶洗衣粉中的酶失活

(4)如图所示。

解析(1)分析题图可知,实验一的自变量是碱性蛋白酶的含量和温度,因变量是洗衣粉的去污力,实验结论是加酶洗衣粉中碱性蛋白酶的最适含量约为0.6%,故50 ℃时加酶洗衣粉中碱性蛋白酶的最适含量约为0.6%。

(2)根据实验二的结果可以得出的结论有①20~70 ℃(或在一定温度范围)内,相同温度条件下加酶洗衣粉的去污力比普通洗衣粉的强;②使用加酶洗衣粉的适宜温度为50 ℃左右(或40~60 ℃)。

(3)80 ℃时两种洗衣粉去污力相当,其原因可能是80 ℃条件下加酶洗衣粉中的酶失活。

11.从土壤的嗜碱性短小芽孢杆菌中首先分离选育到一株产生低温型碱性蛋白酶的高产菌株。该菌株具有嗜碱性强、不易染菌、生产性状稳定等特点。该菌产碱性蛋白酶能力强,每毫升发酵活力达9000单位(28 ℃测定)、5000单位(20 ℃测定)和18000单位(40 ℃测定),在全国5种碱性蛋白酶的性能比较中,该蛋白酶在28 ℃下所具有的酶活力高于同类产品,表明具有低温型酶的特性。该产品用于加酶洗衣粉,可提高去污力1~2倍,特别在常温下对血渍、奶渍等蛋白质污垢有专一性的去污效果。

根据以上材料回答下列问题:

(1)从土壤中分离嗜碱性短小芽孢杆菌应用________(功能)培养基,从物理形态上应选用________培养基。

(2)为什么该菌株产的碱性蛋白酶在不同温度下发酵活力不同?

______________________________________________________________。

(3)试分析该产品在常温下对血渍、奶渍等蛋白质污垢有专一性的去污效果的原因。

_________________________________________________________________。

(4)若要比较添加该蛋白酶的洗衣粉与普通洗衣粉的洗涤效果,应注意控制实验变量,请列举均衡无关变量的措施(至少三条)。

①______________________________________________________________;

②______________________________________________________________;

③______________________________________________________________。

(5)在日常生活中使用洗衣粉时,有人先用沸水溶解洗衣粉再浸泡衣物,该

种方法能否用于题目中所说的加酶洗衣粉?为什么?_________________________。

答案(1)选择固体

(2)酶作为生物催化剂,其活性受温度影响,在最适温度下酶的活性最强,高温或低温都会影响其活性

(3)酶具有专一性的特点,即一种酶只能催化一种或一类化学反应,所以蛋白酶只能将血渍、奶渍等蛋白质污垢分解,对其他类型污垢不起作用

(4)①使用两种洗衣粉的量相同②被洗涤的布料及污渍状态相同③洗涤时所用水量及温度(一般为常温)相同④浸泡和洗涤的时间相同(答出三条即可)

(5)不能。因为碱性蛋白酶的成分为蛋白质,遇高温会变性失活而失去催化功能

解析(1)将抑制或阻止不需要的微生物的生长,促进所需要的微生物的生长的培养基,称为选择培养基,其用途是培养、分离出特定微生物;固体培养基用于微生物的分离、鉴定、活菌计数等。

(2)酶的活性受温度影响,最适温度下酶的活性最高,当温度低于最适温度时,随着温度的升高其活性逐渐增强,当温度高于最适温度时,随着温度的升高其活性逐渐减弱,直至完全丧失。

(3)酶具有专一性,一种酶只能催化一种或一类化学反应,血渍、奶渍的主要成分为蛋白质,蛋白酶能分解蛋白质,但不能分解其他成分。

(4)实验设计方案中要考虑控制无关变量,以减少实验误差,增强实验可信度。控制无关变量可从酶作用的底物、作用的时间及作用的条件等方面采取措施。

(5)碱性蛋白酶的本质是蛋白质,遇沸水会变性失活从而失去催化蛋白质类污垢分解的功能。

洗衣粉配方如下分析

洗衣粉配方如下: 过碳酸钠12.5 碳酸钠16.4 非离子型表面活性剂 4.1 线性烷基苯磺酸盐9.0 沸石MAP(无水)37.7 丙稀/马来酸共聚物 4.0 强碱硅酸钠0.6 SCMC 0.8 荧光增白剂0.3 脂肪酸盐2.5 水份(标称的)12.2 无磷洗衣粉的生产配方 洗衣粉, 配方, 无磷, 生产洗衣粉, 配方, 无磷, 生产 一、原材料性能作用 1、烷基酚醚(Tx-10):白色,粘稠液体, 是生产高档、增白洗衣粉的一种表面活性剂,含量99%,主要起泡沫作用,同时可去除油性污,泡沫多少取决于使用量。质量鉴别方法:看颜色,应是白色或淡黄色;主要看浓度和泡沫浓度。购买者,用手指粘一小点,在水里反复运动几次,看是否泡沫多。它与洗 衣粉泡沫比较,前者为后者的10倍。 2、月桂酸二乙醇酰胺(6501):淡黄色,粘稠液体,是生产各种普通洗衣粉的一种表面活性剂,含量98%。主要起泡沫作用,泡沫稳定性比较好,同时去除油性污,泡沫 多少取决于使用量。质量鉴别方法同1。 3、十二烷基苯磺酸:浓黄色偏黑,粘稠液体,是生产各种普通洗衣粉的一种表面活性剂,含量98%,主要起泡沫作用,同时起膨化作用,也除油污。洗衣粉的体积大小和泡沫多少取决于使用量。但千万注意一定要含量98%,有含量40%-60%不能膨化,泡沫

少,生产的洗衣粉湿度大。质量鉴别方法同1.特点:放在手心上发热。 4、三聚磷酸钠:白色细小颗粒,含量90%,微毒。主要决定洗衣粉的存放时间,防止洗衣粉结团。增加用量可使洗衣粉保存时间延长,分解油污增强。 5、纯碱:即无水碳酸钠,为白色粉末,含75%-95%,在洗衣粉中主要去污。一般用工业纯碱,本品易吸潮,应注意防潮,剩余部分应用塑料封好。质量鉴别:发热烧手比 较好。 6、元明粉:即无水硫酸钠,白色,粉状,此品是一种助洗剂,在洗衣粉中主要是一种填 充料。调节洗衣粉成本高低在于它的多少。 7、甲基纤维素(CMC):淡黄色,粉状,在洗衣粉中的作用是抗沉淀,可将油污从物体分离于水中,起悬浮作用。质量鉴别方法:经水溶化有粘连滑感。甲基纤维素有2种形 状:粉状和须状,一般用粉状最好。 8、碱性蛋白酶:为粒状产品。洗衣粉中加入酶制剂,可加速分解衣物中的油污。它有多种颜色:绿色、翠绿、蓝色等。加酶的洗衣粉不好保管,易失效,一般可不加。加酶洗衣粉应选用比较好的塑料袋,密封性要好,防止气化。加酶洗衣粉的存放时间只限8个月,否则,降低洗涤效果。鉴别:颗粒型最好;细粉多则质量差。 9、荧光增白剂(VBL):本品淡黄色,粉状,用于增白,有一定限量,多用反而效果差。荧光增白剂分高级型和普通型,价格差距大,增白程度也大,直观无法鉴别,要试用。 二、膨化粉性能与作用。 膨化粉是生产洗衣粉的最佳填充料,体积轻,颗粒均匀。作用:助洗和调节体积(加减用 量)。 三、生产过程 第一步,将下列原料按比例混合搅拌均匀。纯碱:25%甲基纤维素:1%、元明粉:10%、十二烷基苯磺酸:6%、烷基酚醚TX-10:4%、月桂酸二乙醇酰胺(650 1):1%。 第二步:再将膨化粉:53%加入第一步,混合搅拌均匀。用20目过筛即可装袋。 如洗衣粉要求色白,可将十二烷基苯磺酸改为烷基酚醚TX-10。也可用0.1%的荧光粉作增白剂。如加香,可将香料适量加入第一步料中。如要加酶,可将碱性蛋酶直接加入洗衣粉中拌匀,用量2%至3%,配方中加多少酶就减多少纯减。 国内外合成洗衣粉配方及生产 合成洗衣粉是合成洗涤剂中最主要的一种,其产量占合成洗涤剂总产量的70~90%,其性能优良,使用方便,原料来源丰富,价格低廉,已受广大群众的喜爱。 (一)三种常用洗衣粉配方及生产:这三级配方,任选一组按%份量配好混合,用塑料袋分装包好,即为简易配制的合成洗衣粉,可以销售了。其各组的%配比如下。

人教版高中生物选修一模块综合检测试题带答案

一、(每小题2.5分,共50分)1.市售腐乳有时口感不好,豆腐较硬,产生此现象的原因不包括( )A.豆腐块的含水量太低B.发酵时间太长C.调味品加入量不足等D.菌种不纯、菌种变异、菌种老化等解析:选B 发酵时间长,蛋白质水解彻底,腐乳较软。2.高中生物学实验中,在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是( )A.将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B.将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C.将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D.将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上解析:选C 在植物组织培养过程中,如果灭菌不彻底,杂菌会迅速繁殖,与外植体争夺养料,并产生对外植体有毒害的物质,导致实验失败,对实验结果影响最大。不进行严格灭菌对A、B、D项实验结果也有影响,但影响不大。3.下列不属于微生物常用的分离、纯化方法的是( )A.单细胞挑取法B.平板划线法或稀释涂布平板法C.接斜面法D.选择培养基分离法解析:选C 从混杂的微生物群体中获得只含有某一种微生物的过程称为微生物的分离与纯化,常用的分离、纯化方法有:单细胞挑取法、平板划线法等。接斜面法一般是将得到的单菌落接种到试管的固体斜面培养基上,以便做鉴定或扩大培养或保存之用。4.下列关于培养基的叙述,错误的是( )A.氮源、无机盐、水等是微生物生长不可缺少的营养要素B.根据微生物对碳源需要的差别,使用不同碳源的培养基C.可在培养基中加入磷酸氢二钾或磷酸二氢钾,用于维持pH的相对稳定D.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌解析:选D 制备牛肉膏蛋白胨固体培养基正确的操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。5.下列分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是( )A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B.选择培养这一步可省略,但培养的纤维素分解菌少C.加刚果红染色后,可在实验组菌落周围出现明显的透明圈D.对照组可用同样的培养液涂布到不含纤维素的培养基上解析:选A 选择培养能够增加纤维素分解菌的浓度,经选择培养后的样品浓度较高,需稀释后,才可涂布到鉴别培养基上,以便分离。

探究加酶洗衣粉的洗涤效果

一.选择题(共19小题) 1.在探究某品牌加酶洗衣粉适宜的洗涤温度时,不必考虑() A.实验设计的温度范围是否符合生活实际 B.洗涤衣物的大小、质地、污渍类型和污染程度 C.洗衣粉用量、洗涤方式及时间、洗涤后漂洗方式 D.使用普通洗衣粉和不加洗衣粉进行同样方式的洗涤 2.某学生进行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗涤效果”的课题研究.他的实验设计如下: ①设置2组实验,分别使用蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉; ②2组实验的洗衣粉用量、被洗涤的衣物量、衣物质地、污染物性质和量、被污染的时间、洗涤时间、洗涤方式等全部设置相同; ③根据污渍去除程度得出结果对这个实验的评价. 正确的是() A.未设置对照实验 B.无关变量设置太多 C.没有自变量D.因变量不能描述 3.普通洗衣粉与加酶洗衣粉的区别正确的是() A.普通洗衣粉中含磷,会污染环境 B.表面活性剂只存在于普通洗衣粉中,会产生泡沫,可以将油脂分子分散开C.加酶洗衣粉里的酶制剂对人体有毒害作用 D.加酶洗衣粉是将酶直接添加到洗衣粉中 4.某同学为了验证果胶酶的作用,设计了如下实验: (1)取两个100mL的洁净烧杯,编号为1号、2号.(2)向两个烧杯中分别加入20mL的苹果泥,向1号烧杯内加入2mL的蒸馏水,向2号烧杯内加入2mL的果胶酶. (3)把这两个烧杯放在水浴装置中保温,并用玻璃棒搅拌. 下面分析中正确的是() A.1号烧杯为实验组,2号烧杯果汁变澄清 B.2号烧杯为实验组,1号烧杯果汁变澄清 C.1号烧杯为对照组,2号烧杯果汁变澄清 D.2号烧杯为对照组,1号烧杯果汁变澄清 5.下列有关酶制剂应用的叙述,正确的是() A.纤维素酶可用于处理棉、麻制品使其柔软 B.加酶洗衣粉的洗涤效果总比普通洗衣粉好 C.固定化葡萄糖异构酶可催化一系列化学反应 D.腐乳前期发酵主要依赖毛霉产生的淀粉酶 6.某种生物活性洗衣粉盒上印有以下资料(如图),对资料中的信息理解错误的是 () A.这种洗衣粉较易清除衣服上的蛋清污渍 B.在60℃以上的水中,蛋白酶会失去活性 C.该洗衣粉不适合洗涤丝绸面料衣物 D.这种洗衣粉浸泡一段时间会增加酶的活性 7.工业上常采用下列哪种酶处理果肉,可以提高出汁率,而且能使生产的果汁澄清、稳定性强()

生物选修三综合测试题完整版

生物选修三综合测试题 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

选修三综合测试题(一) 一、选择题:(每小题只有一个选项符合题意。) 1.下图为DNA 分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制性内切酶、DNA 聚合酶、DNA 连接酶、解旋酶作用的正确顺序是 A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③② 2.科学家用小鼠骨髓瘤细胞与B 淋巴细胞融合,得到杂交细胞,经培养可产生大量的单克隆抗体,所用的B 淋巴细胞是来自 A .骨髓的 B 淋巴细胞 B .脾脏的能产生抗体的B 淋巴细胞 C .胸腺的B 淋巴细胞 D .脾脏经过筛选的,能产生单一抗体的B 淋巴细胞 3.下列过程中,没有发生膜融合的是 A .植物体细胞杂交 B .受精过程 C .氧进入细胞中的线粒体 D .效应B 细胞产生抗体 4.在植物组织培养过程中,愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步,而这除需要 必备的营养和一些刺激因素外,还需要有起诱导作用的物质,它是 A .铜、锌等微量元素 B .细胞分裂素和生长素 C .蔗糖和葡萄糖 D .维生素和氨基酸 5.下列不. 属于动物细胞工程应用的是 A .大规模生产干扰素,用于抵抗病毒引起的感染 B .为大面积烧伤的病人提供移植 的皮肤细胞 C .大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 D .利用胚胎移植技术,加快优良 种畜的繁殖 6.科学家发现将人的干扰素的cDNA 在大肠杆菌中进行表达,产生的干扰素的抗病毒活 性为 106μg /ml ,只相当于天然产品的十分之一,通过基因定点突变将第17位的半 ─→ ① ─→ ② ─→ ③ ─→ ④

探究几种洗衣粉的去油渍效果

探究洗衣粉的去油渍效果 实验背影: 德国汉高在1907年以硼酸盐和硅酸盐为主要原料,首次发明了洗衣粉。洗衣粉是一种碱性的合成洗涤剂,洗衣粉的主要成分是阴离子表面活性剂:烷基苯磺酸钠,少量非离子表面活性剂,再加一些助剂,磷酸盐,硅酸盐,元明粉,荧光剂,酶等。经混合、喷粉等工艺制成。现在大部分用4A氟石代替磷酸盐。 而在现代生活中,随着经济的迅猛发展,人们生活水平的不断提高,市场上也出现了很多针对不同污渍的洗衣粉,从而更加满足人们的需求。让我们具体的来看几种洗衣粉得区别 1.普通洗衣粉和浓缩洗衣粉 普通洗衣粉,颗粒大而疏松,溶解快,泡沫较为丰富,但去污力相对较弱,不易漂洗,一般适合于手洗;浓缩洗衣粉颗粒小,密度大,泡沫较少,但去污力强(至少是普通洗衣粉的两倍),易于清洗,节水,一般适宜于机洗。 2.含磷洗衣粉和无磷洗衣粉 含磷洗衣粉以磷酸盐为主要助剂,而磷元素易造成环境水体富营养化,从而破坏水质,污染环境。无磷洗衣粉则无这一缺点,有利于水体环境保护。为了我们生活环境的健康,建议使用无磷洗衣粉。 3.加酶洗衣粉和加香洗衣粉 加酶洗衣粉就是洗衣粉中加有酶,加香洗衣粉就是洗衣粉中加有香精。 加酶洗衣粉对特定污垢(如果汁、墨水、血渍、奶渍、肉汁、牛乳、酱油渍等)的祛除具有特殊功能,同时其中的一些特定酶还能起到杀菌、增白、护色增艳等作用。加香洗衣粉在满足洗涤效果的同时让衣物散发芳香,使人感到更舒适。 4.普通洗衣粉和加酶洗衣粉 相同点:表面活性剂可以产生泡沫,可以将油脂分子分散开;水软化剂可以分散污垢;等等 不同点:酶可以将大分子有机物分解为小分子有机物,小分子有机物易于溶于水,从而与纤维分开 实验目的: 1.了解不同洗衣粉同一污物的洗涤效果的区别 2.理解温度对加酶洗衣粉洗涤的影响 3.能够正确地使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料设计可行的实验方案,进行生物学实验操作等技能。通过设计对照实验,学会对照实验的方法,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及动手能力。 实验设计: (一)、探究几种洗衣粉在相同条件下去油渍效果 实验原理:不同洗衣粉含同一种成分的量有所差异,所以对付同一种污渍的能力也有所差异,在此不同洗衣粉所含的脂肪酶的量有所不同,导致去油渍的效果有明显差异。

重点高中生物选修一测试题

重点高中生物选修一测试题

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高二生物第二学期月考试卷1 一、单项选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分。每小题给出的四个选项中, 只有一个选项最符合题目要求,请将你的答案填在后面选择题答题区内。 1.下列关于果酒制作过程的叙述,正确的是 A、先除去葡萄的枝梗,再反复冲洗以便除去杂菌 B、发酵装置温度控制在20℃左右,装置最好要安装出气口 C、发酵过程中,应从充气口不断通入新鲜的空气 D、酵母菌繁殖能力很强,短时间内就可形成优势菌种,所以不需对所用装置进行消毒 2.下列关于发酵产物检验的说法,错误的是 A、果汁发酵是否产生酒精可以用重铬酸钾来检验 B、检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝 C、泡菜制作产生的亚硝酸盐可以用对氨基苯磺酸和N-1-萘基乙二胺盐酸盐检验 D、发酵产生乳酸的量可以用比色法测量 3.下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程,下列叙述正确的是 A.过程①和②都只能发生在缺氧条件下 B.过程①和都③只发生在酵母细胞的线粒体中 C.过程③和④都需要氧气的参与 D.过程①~④所需的最适温度基本相同 4.利用农作物秸秆等纤维质原料生产的乙醇,经加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇减少 了对石油资源的依赖.下图为生产燃料乙醇的简要流程,据图分析错误的一项是 A.要得到微生物A,最好选择富含纤维素的土壤采集土样 B.图中②过程常用的微生物B是酵母菌 C.微生物A和微生物B可利用的碳源相同 D.微生物A的新陈代谢类型是异养需氧型 5.将酵母菌研磨、离心分离后,得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)。把 等量的上清液、沉淀物和未经离心的匀浆分别放入甲、乙、丙3支试管中,然后向3支试管分别滴加等量的葡萄糖溶液,则乙试管的最终产物是 A.葡萄糖 B.CO2、H2O C.C2H5OH、CO2 D.C3H4O3 6.酵母菌无氧呼吸产生A摩尔CO2,人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖,可形成CO2 A.2A摩尔 B.1/12A摩尔 C.6A摩尔 D.3A摩尔 7.下图中分别表示在发酵罐中培养酵母菌时各环境因素对酵母菌繁殖速率的影响,其中不 正确的是

最新生物选修3《现代生物科技专题》综合测试题1

生物选修3《现代生物科技专题》综合测试题1 一、单项选择题(本题包括20小题,每题2分,共40分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。) 1.下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是 A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体 B.培养中的人B细胞能够无限地增殖 C.人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 2.单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗 体的叙述,错误 ..的是 A.特异性强、灵敏度高 B.与抗癌药物结合可制成“生物导弹” C.体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体 D.由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌 3.下列不.属于动物细胞工程应用的是 A.大规模生产干扰素.用于抵抗病毒引起的感染 B.为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞 C.大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 D.利用胚胎移植技术,加快优良种畜的繁殖 4.以下不能 ..说明细胞全能性的实验是 A.菊花花瓣细胞培育出菊花新植株B.紫色糯性玉米种子培育出植株 C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株5.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列不.正确的是 A.分化发生在生物体的整个生命进程中 B.分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 C.未离体的体细胞不会表现出全能性 D.分化过程中遗传物质发生了改变 6.英国生物学家首次用羊的体细胞成功地克隆出小羊“多利”。克隆羊的生殖方式属于 A.分裂生殖B.孢子生殖C.无性生殖D.有性生殖 7.将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时,下列条件中不.需要的是 A.具有完整细胞核的细胞B.一定的营养物质和植物激素 C.离体状态D.导入特定基因 8.关于单克隆抗体,下列叙述不.正确的是

高中生物选修1部分综合检测试题与答案

高中生物选修1部分综合检测试题与答案1.某生物小组试图探究以葡萄、柿子为原料制作果酒、果醋。请你回答下列问题: (1)酵母菌的分离和纯化 ①用清水冲洗葡萄1~2遍除去污物,用榨汁机榨取葡萄汁后,将其装入甲瓶中。葡萄汁的质量和环境温度等方面满足需求,在________________的发酵液中,酵母菌可以生长繁殖,而绝大多数其他微生物则被抑制。应注意的相关操作是_____________________________ _______________________________________________。 ②若要通过酵母菌的单菌落进行计数,应在培养液中加入________,采用________________法分离和计数。能用这种培养基对酵母菌进行扩大培养吗?________。 (2)柿子酒、柿子醋的制备 ①将打碎的柿子浆装入发酵瓶内,若加入______________酶,则能较好地提升柿子酒的清澈度。 ②当酒精发酵基本完成时,将果汁的酒精浓度稀释至5~6度,然后倒入醋酸发酵装置(装有5%~10%的醋酸菌液),搅匀,将温度保持在30 ℃,进行醋酸静置发酵。该过程中,对装置应进行的操作是____________________________。 解析:(1)①由于果酒发酵中,发酵液缺氧且呈酸性,其他微生物受到抑制,而酵母菌可以在这样的发酵液中生长繁殖产生大量的果酒。因为酵母菌发酵需要无氧环境,但会产生CO2,以防止发酵瓶因气压过大而爆裂,应注意间隔一段时间排气。②若要通过酵母菌的单菌落进行计数,需要用固体培养基培养才能形成菌落,所以应在培养液中加入凝固剂——琼脂;分离并计数要采用稀释涂布平板法接种培养;但不能用这种方法对酵母菌进行扩大培养,因为固体培养基不能被培养的酵母菌在短时间内充分利用。(2)①发酵制作的果酒呈浑浊状态,是因为发酵液中存在大量的酵母菌不能利用的纤维素和果胶,所以可以在发酵液中加入纤维素酶和果胶酶进行分解,以提升柿子酒的清澈度。②当酒精发酵基本完成时,将果汁酒倒入含有醋酸菌液的装置中进行醋酸发酵,由于醋酸发酵需要在有氧环境中进行,所以需要对装置通入无菌空气。 答案:(1)①缺氧、呈酸性间隔一段时间排出CO2②琼脂稀释涂布平板不能(2)①纤维素酶和果胶②通入无菌空气 2.以下是有关泡菜制作的一些问题,请分析作答: (1)制备泡菜的盐水中盐与清水的质量比约为________,盐水需煮沸并冷却后才可使用,原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)在泡菜腌制过程中经常向坛口边缘的水槽中补充水分的目的是提供________环境。在发酵初期会有气泡从坛沿水槽内的水中间歇性溢出,这些气泡来源于

《探讨加酶洗衣粉的洗涤效果》教学设计

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/fe15786276.html, 《探讨加酶洗衣粉的洗涤效果》教学设计 作者:毕红书 来源:《读与写·教育教学版》2012年第10期 中图分类号: G622 文献标识码: C 文章编号:1672-1578(2012)10-0248-01 一、设计思想 生物是一门实验学科,实验在生物教学中有着十分重要的地位。随着高考的不断改革,高考对生物学实验要求越来越高,占有的比重也越来越大。从近两年的实验题在江苏高考中的题型变化来看,以课本实验为依托,侧重考查学生对实验进行设计、分析和评价的能力的试题已成为命题趋向,其中设计型实验试题更是热点。正因如此,通过本课题的研究,使学生的实验知识和基本技能,分析问题和解决问题的能力以及创造能力有所提高。 二、教材分析 本课题是关于加酶洗衣粉的探究型试验设计,与学生的生活比较接近,具有较强的现实意义,也很容易激发学生的学习兴趣。在教学过程中,可以引导学生回顾初中和高中生物课已经学习过的有关酶的相关知识,以加深学生对加酶洗衣粉中酶作用的理解。但在引导学生开展本课题的研究时,不要只注重基本原理,而忽视了本课题在现实生活中的作用。 三、学情分析 由于学生缺乏实验设计的有关理论知识,平时的练习也偏少,遇到这类实验探究或相关题型,就会感到茫然,无所适从。因此,在平时的教学过程中,我们应了解有关实验设计的基本理论,并通过典型的习题多加训练,以期提高学生对实验进行设计、分析和评价的能力。 四、教学目标 了解加酶洗衣粉添加酶制剂的种类以及洗涤原理;学会探究温度等因素对加酶洗衣粉洗涤的影响;尝试探究不同种类的加酶洗衣粉对洗涤效果的区别 五、重点与难点 课题重点:区别不同种类的加酶洗衣粉对同一污物和不同污物的洗涤效果。课题难点:实验过程中各种变量的控制。 六、教学策略与手段

(完整版)生物选修三综合测试题一)

选修三综合测试题(一) 一、选择题:(每小题只有一个选项符合题意。) 1.下图为DNA 分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制性内切酶、DNA 聚合酶、DNA 连接酶、解旋酶作用的正确顺序是 A.①②③④ B.①②④③ C.①④②③ D.①④③② 2.科学家用小鼠骨髓瘤细胞与B 淋巴细胞融合,得到杂交细胞,经培养可产生大量的单克隆抗体,所用的B 淋巴细胞是来自 A .骨髓的 B 淋巴细胞 B .脾脏的能产生抗体的B 淋巴细胞 C .胸腺的B 淋巴细胞 D .脾脏经过筛选的,能产生单一抗体的B 淋巴细胞 3.下列过程中,没有发生膜融合的是 A .植物体细胞杂交 B .受精过程 C .氧进入细胞中的线粒体 D .效应B 细胞产生抗体 4.在植物组织培养过程中,愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步,而这除需要必备的营养和一些刺激因素外,还需要有起诱导作用的物质,它是 A .铜、锌等微量元素 B .细胞分裂素和生长素 C .蔗糖和葡萄糖 D .维生素和氨基酸 5.下列不. 属于动物细胞工程应用的是 A .大规模生产干扰素,用于抵抗病毒引起的感染 B .为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞 C .大规模生产食品添加剂、杀虫剂等 D .利用胚胎移植技术,加快优良种畜的繁殖 6.科学家发现将人的干扰素的cDNA 在大肠杆菌中进行表达,产生的干扰素的抗病毒活性为 106μg /ml ,只相当于天然产品的十分之一,通过基因定点突变将第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸,结果使大肠杆菌中生产的β一干扰素的抗病性活性提高到108μg /ml ,并且比天然β一干扰素的贮存稳定性高很多。此项技术属于 A .细胞工程 B .蛋白质工程 C .胚胎工程 D .基因工程 ─→ ① ─→ ② ─→ ③ ─→ ④

高中生物选修一考试卷及答案

一、选择题 1. 利用酵母菌发酵生产酒精时,投放的适宜原料和在生产酒精阶段要控制的必要条件分别是( ) A. 玉米粉和有氧 B. 大豆粉和有氧 C. 玉米粉和无氧 D. 大豆粉和无氧 2. 严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键,直接关系到是否能得到质量高,产量多的理想产物,通常所指的发酵条件不包括( ) A. 温度控制 B. 溶氧控制 C. pH控制 D. 酶的控制 3. 下列产醋最多的措施是( ) A. 往果酒中加入食醋,产通气 B. 往果酒中加入变酸的酒表面的菌膜,并通气 C. 将果酒暴露在空气中 D. 往果酒中加入冲洗葡萄的水,并通气 4. 以下四种微生物都参与的豆腐的发酵,从代谢类型上考虑哪一项与其他三项有明显区别( ) A. 青霉 B. 酵母 C. 曲霉 D. 毛霉 5.关于酵母菌的叙述,正确的是( ) A. 酵母菌代谢类型为异养、兼性厌氧 B. 酵母菌主要繁殖方式为孢子生殖 C. 酵母菌只在酒精发酵中发挥作用 D.酵母菌在含青霉素的培养基中不能生存 6. 下列关于果醋的制作错误的是( ) A. 果醋的制作需要醋酸菌,醋酸菌是一种好氧菌,所以在制作过程中需通入氧气 B. 醋酸菌是一种嗜温菌,温度要求较高,一般在45 ℃左右 C. 醋酸菌能将果酒变成果醋 D. 当氧气、糖原充足时,醋酸菌可将葡萄中的糖分分解为醋酸 7.乳酸菌培养液中常含一定浓度葡萄糖,当葡萄糖浓度过高,反而抑制微生物生长,原因是( ) A. 碳源供应太充足 B. 细胞会失水 C. 改变了乳酸菌的pH值 D. 葡萄糖不是乳酸菌的原料 8、三种微生物,下表I、Ⅱ、、Ⅲ是用来培养微生物的三种培养基。甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生长繁殖;甲能在I中正常生长繁殖,而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生长繁殖,甲、丙都不能。下列 A.甲、乙、丙都是异养微生物 B.甲、乙都是自养微生物、丙是异养微生物 C.甲是异养微生物、乙是固氮微生物、丙是自养微生物 D.甲是固氮微生物、乙是自养微生物、丙是异养微生物 9.涂布平板操作需要用到() A.接种环、滴管、酒精灯B.接种环、移液管、酒精灯 C.涂布器、移液管、酒精灯D.涂布器、接种环、酒精灯 10.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是( )

探讨加酶洗衣粉的洗涤效果教学设计(成稿)

探讨加酶洗衣粉的洗涤效果教学设计 海门市三厂中学陈伟 一、教材分析 人教版高中选修1《生物技术实践》中探究加酶洗衣粉的洗涤效果的实验,是倡导探究性学习、发展探究能力的良好素材。探讨加酶洗衣粉的洗涤效果是让学生通过探究活动自主发现加酶洗衣粉的洗涤效果的影响因素等问题。本教学设计的课时为第1课时,旨在完成课题背景和基础知识学习,通过讨论确定如何有效地控制变量,并进行初步的实验方案的设计、讨论和确定并进行实验验证普通洗衣粉、蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉对血渍和油渍的洗涤效果。 二、教学目标 1. 知识目标: 通过探究实验,理解酶具有专一性以及酶的催化作用易受多种因素的影响。 2. 能力目标: (1)具有初步的探究能力,明确探究实验的步骤,能提出问题、做出假设。 (2)尝试设计实验方案,完成实验验证,培养学生的实验操作能力。 3. 情感、态度和价值观目标: (1)通过自主探究,提高对科学的兴趣,体验实验的严谨性、科学性。 (2)小组合作学习交流,迸发团队合作精神,提升自我的创新意识。 三、教学重点、难点 重点:理解加酶洗衣粉的洗涤效果、探究实验中有效地控制变量。 难点:自主设计实验,提出问题和作出假设,掌握实验的操作过程。 四、教学方法 探究法、实验法、讨论法 五、实验器材 6块大小相同的白棉布、天平、砝码、称量纸、6个烧杯、2个水槽、3支玻璃棒、植物油、鸡血、镊子、普通洗衣粉、蛋白酶洗衣粉、复合酶洗衣粉、温度计、水。

课题:探究普通洗衣粉、蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉对血渍和油渍的洗涤效果。 实验材料:6块大小相同的白棉布、天平、砝码、称量纸、滴管、6个烧杯、2个水槽、3支玻璃棒、植物油、鸡血、镊子、普通洗衣粉、蛋白酶洗衣粉、复合酶洗衣粉、温度计、自来水。 实验步骤: ①制作污渍布料 鸡血:取样前震荡摇匀,取1~2滴滴在8cm×8cm的白棉布中央,用载玻片涂布均匀,面积控制在15mm×15mm左右的正方形。油渍:用滴管取3滴植物油,均匀涂布在8cm×8cm的白布中央,面积控制在15mm×15mm左右。血渍污染布和油渍污染布均用电吹风吹干备用。 ②取六只大烧杯,编号A1、A2、A3和B1、B2、B3,在烧杯中分别加入40℃的水500ml。 ③称取普通洗衣粉、蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉各5g,分别加入A1、A2、A3;另称取普通洗衣粉、蛋白酶洗衣粉和复合酶洗衣粉各5g,分别加入B1、B2、B3。搅拌使洗衣粉充分溶解。 ④将鸡血污染布放入A1、A2、A3,油渍污染布放入B1、B2、B3中浸泡1分钟后,用玻璃棒进行搅拌,每隔30秒观察洗涤效果,搅拌2分钟,每隔30秒观察洗涤效果。洗涤过程放在40℃的水浴装置中。 ⑤用清水进行漂洗后,观察污染布料污渍的颜色变化,记录实验结果。 实验结论:对血渍污布的洗涤效果是复合酶洗衣服效果最好,蛋白酶洗衣粉次之,普通洗衣粉效果最差;对油渍污布的洗涤效果是复合酶洗衣粉效果最好,蛋白酶洗衣粉和普通洗衣粉洗涤效果都较差。

高中生物必修一综合测试题(附答案)

生物《必修1》综合检测题 一、选择题(只有一个选项正确。每小题2分,共60分) 1 ?细胞学说揭示了( ) A. 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 C.细胞为什么要产生新细胞 D. 2. 下列属于大量元素的一组是( ) 3. 图中①?④表示某细胞的部分细胞器?有关叙述正确的是( A. 该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 B. 此细胞不可能是植物细胞,只能是动物细胞 C 结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D.结构①②③④中都含有大量磷脂 4. 谷氨酸的R 基为GHQ, 1分子谷氨酸含有的 CHO N 原子数 依次是 ( ) A. 5、9、4、1 B . 4、8、5、1 C . 5、8、4、1 D . 4、9、4、1 5. 叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是 ( ) ①分解有机物,释放能量; ②具有双层膜; ③产生氧气; ④水是其中化学反应的原料; ⑤含有DNA ⑥内部含有酶 A. ①②④⑥ B .③④⑤⑥ C .①③④⑤ D .②④⑤⑥ 6. 科 学家常用哺乳动物红细胞作材料研究细胞膜的组成,是因为( ) A. 哺乳动物红细胞在水中易涨破 B .此类细胞容易得到 C 此类细胞在光学显微镜下易观察 D .此类细胞内无核膜,线粒体膜等 结构 7、水溶性染色剂(Pl )能与核酸结合而使细胞核着色,可将其应用于鉴别细胞的死活。细胞浸 泡于一定浓度的 PI 中,仅有死细胞的核会被染色,活细胞则不着色,利用 PI 鉴别死活的基 A.N S 、O Mg B.H 、O K 、B C.P 、N 、C Mo D. Ca 、C O Mn B. 植物细胞与动物细胞的区别 生物体结构的统一性

08哪种洗衣粉的去污能力强

第八课哪种洗衣粉的去污能力强 教学目的: 1、了解洗衣粉的分类和各自的效用 2、学会使用洗衣粉 3、为了环保,请少洗几件衣服,为了环保,请慎重选购洗衣 粉 教学重点:慎重选购洗衣粉 教学难点:环保低碳 教学准备:洗衣粉、衣服、电脑 教学过程: 一、激情导入 市场上有多种多样的洗衣粉,如汰渍、奥妙、白猫、超能、雕牌等,在目不暇接的洗衣粉市场,到底我们该如何选择,选择哪种品牌,哪种品牌洗衣粉对于我们衣物上污渍的洗涤效果最好? 二、认识洗衣粉 从组成进行分类,洗衣粉可分为从单一活性物到多种活性物的复配;从单一高泡型发展到低泡型,同时,在洗衣粉中可加入各种辅料形成加酶粉、浓缩粉、消毒杀菌粉、彩漂粉以及柔软抗静电粉等。 根据轻工部《合成洗衣粉》标准规定,我国生产的洗衣粉分为三类,其中一类为普通型,二类为低泡型,三类为浓缩型。普通型即高泡型,普通洗衣粉(A型)颗粒大而疏松,溶解性好,泡沫较为丰富,但去污力相对较弱,不易漂洗,一般适合于手洗;低泡型含聚醚和肥皂成分,效率高而泡沫少,易于漂洗,为洗衣机专用;浓缩型在水中加入少量的这种洗衣粉就可以起到较好的洗涤效果,但其价格相对来说要高一些。浓缩洗衣粉(B型)颗粒小,密度大,泡沫较少,但去污力至少是普通洗衣粉的两倍,易于清洗,节约水,一般适于机洗。 1、洗衣粉泡沫越多越好吗?

有的消费者错误地认为洗衣粉泡沫越多越好,实际上泡沫的多少和去污力没有直接联系。另外洗衣粉还可以分为漂白型、加酶型和增艳型。漂白型含有硼酸钠或过磷酸钠,具有漂白作用;加酶型含有生物催化剂,可分解衣服上的汗、奶、血迹等;增艳型含有荧光增白剂,白色衣物可增白,彩色衣物可增艳。根据洗衣粉的含磷量又可分为无磷和含磷洗衣粉。 2、选购洗衣粉与“环保” 研究发现,一件涤纶衬衫的二氧化碳排放量,80%产生于清洗和烘干的过程中。所以为了环保,请少洗几件衣服,为了环保,请慎重选购洗衣粉。选购适当的洗衣粉,不仅能减少二氧化碳的排放,而且能省时间,省水,省电,减少废水排放且有益于身体健康。 洗衣粉是每个家庭常用的洗涤产品。那么,我们如何选购洗衣粉呢? 目前市场上销售的洗衣粉品种繁多,价格又高低不一。消费者购买洗衣粉普遍关心的是去污力。于是各厂家在广告中大作宣传,于是五花八门的洗衣粉广告令消费者眼花缭乱,不知道该挑选哪一种好。如洗衣粉广告里所说的“碧浪,性价比更高的选择”“白猫,迅速溶解干固污渍”“洁霸,深入纤维去渍,去污由内到外”“有汰渍,没污渍。”……洗衣粉的功效是否真的如广告所讲的那样好呢? 另外,现在的洗衣粉大都标注了“无磷”、“环保”的字样,事实是否如此呢?针对于这两点,我们开展一下对目前市场上销售的洗衣粉的基本性质、其去污能力的比较,和是否含有磷和含磷量测定的探究。 三、活动准备: (1)小组成员确立主题及小组称号; (2)小组进行明确分工; (3)设计实验方案。 四、实施过程: 第一阶段

高中生物选修一检测题

高中生物选修一检测题 Revised at 2 pm on December 25, 2020.

高二生物第二次月考试题 一.选择题(每题2分,共50分) 1.稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法。下列相关叙述错误的是 () A.操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释 B.需将不同稀释浓度的菌液分别涂布到固体培养基表面 C.不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落 D.操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理 2. 下列有关“血红蛋白提取和分离”的相关叙述中,正确的是 () A.用蒸馏水进行红细胞的洗涤,其目的是去除细胞表面杂蛋白 B.将血红蛋白溶液进行透析,其目的是去除相对分子质量较大的杂质 C.血红蛋白释放时加入有机溶剂,其目的是使血红蛋白溶于有机溶剂 D.整个过程不断用磷酸缓冲液处理,是为了维持血红蛋白的结构 3.检验培养基是否有杂菌污染的最有效方法是 () A.将未接种的培养基放在实验桌培养 B.将未接种的培养基放在窗台培养 C.将未接种的培养基放在恒温箱中培养 D.将已接种的培养基放在恒温箱中培养 4.植物细胞表现出全能性的必要条件是 () A.给予适宜的营养和外界条件 B.导入其他植物的基因 C.脱离母体并给予适宜的营养和外界条件 D.将成熟的筛管的细胞移到去核的卵细胞中 5.在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是 () A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 B.利用花药培养得到单倍体植株 C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株

D .利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株 6、下面为植物组织培养过程流程图解,以下相关叙述中不正确的是 ( ) 要作用 B .再分化发生在d 步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C .从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性 D .人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题 7.下列关于醋酸菌的叙述,正确的是 ( ) A .醋酸菌为严格有氧呼吸 B .醋酸菌有氧无氧都能生存 C .醋酸菌能形成芽孢 D .醋酸菌能将淀粉分解成醋酸 8.在适宜的温度条件下,在下列装置中都放入干酵母(内有活酵母菌),其中适于产 ( ) A .计算、称量、倒平板、溶化、灭菌 B .计算、称量、溶化、倒平板、灭菌 C .计算、称量、溶化、灭菌、倒平板 D .计算、称量、灭菌、溶化、倒平板 10.下列叙述错误的是 ( ) A .培养乳酸菌时需要在培养基中添加维生素 B .培养霉菌时需将培养基的pH 调至碱性 C .培养细菌时需将培养基的pH 调至中性或微碱性 加入水 加入葡萄 糖和水 加入葡萄糖 加入葡萄糖和 水并不断搅拌

生物选修一综合测试题(一)

选修一综合测试题 1、作为萃取胡萝卜素的有机溶剂,哪一项不符合实验要求() A、能充分溶解色素 B、与水混溶 C、对人无毒 D、易与产品分离 2、下列关于实验室果酒、果醋制作的叙述中,错误的是:() A.果酒制作的菌种属于真核生物,而果醋制作的菌 种属于原核生物 B.果酒制作需要的温度比果醋制作温度高 C.果酒和果醋制作过程中,相应菌种种群数量呈“S” 型增长 D.醋酸菌在糖源充足和缺少糖源时都能产生醋酸 3、右图是果醋和果酒的发酵装置,相关描述错误的是() A.出料口可以用来取样 B.排气口能排出酒精发酵时产生的二氧化碳 C.充气口在醋酸发酵时要连接充气泵进行充气 D.充气口的开关始终要处于打开状态 4、获得纯净培养物的关键是() A.将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌B.接种纯种细菌 C.适宜环境条件下培养 D.防止外来杂菌的入侵 5、牛奶、吸管、接种环、培养基、空气灭菌的方式依次是() ①灼烧灭菌②巴氏消毒③干热灭菌④紫外线消毒⑤高压蒸汽灭菌 A、②③①⑤④ B、②⑤③③④ C、②①③⑤④ D、⑤①③⑤④ 6、培养病毒时,应选用()

A、固体培养基 B、含有多种无机盐的培养液 C、活的鸡胚 D、牛肉汤 7、下列哪项操作会引起发酵液受污染 ( ) A.榨汁机用温水进行清洗,并晾干 B.发酵瓶先用温水清洗,再用75%的酒精擦拭后晾干使用 C.葡萄先去除枝梗,再冲洗多次 D.每次排气时,只需拧松瓶盖,不能将盖完全揭开 8、自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是( ) A、碳源 B、氮源 C、无机盐 D、特殊营养物质3 9、用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是 A.未接种的选择培养基B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基 C.接种了的选择培养基D.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基 10、请选出下列正确的取样培养操作步骤 ①土壤取样②称取10g土壤取出加入盛有90无菌水的锥形瓶中 ③吸取0.1进行平板涂布④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度 A.①②③④B.①③②④C.①②④③D.①④②③ 11、关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基,叙述错误的是() A.操作顺序为计算、称量、熔化、倒平板、灭菌 B.将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯 C.待培养基冷却至50℃左右时进行倒平板 D.待平板冷却凝固约5~10后将平板倒过来放置 12、可以作为硝化细菌碳源、氮源及能量来源的物质依次是()

人教版高中生物选修一模块综合检测试题带答案

一、选择题(每小题2.5分,共50分) 1.市售腐乳有时口感不好,豆腐较硬,产生此现象的原因不包括() A.豆腐块的含水量太低B.发酵时间太长C.调味品加入量不足等D.菌种不纯、菌种变异、菌种老化等解析:选B发酵时间长,蛋白质水解彻底,腐乳较软。2.高中生物学实验中,在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是() A.将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B.将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C.将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D.将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上解析:选C 在植物组织培养过程中,如果灭菌不彻底,杂菌会迅速繁殖,与外植体争夺养料,并产生对外植体有毒害的物质,导致实验失败,对实验结果影响最大。不进行严格灭菌对A、B、D项实验结果也有影响,但影响不大。3.下列不属于微生物常用的分离、纯化方法的是()

A.单细胞挑取法B.平板划线法或稀释涂布平板法C.接斜面法D.选择培养基分离法解析:选C 从混杂的微生物群体中获得只含有某一种微生物的过程称为微生物的分离与纯化,常用的分离、纯化方法有:单细胞挑取法、平板划线法等。接斜面法一般是将得到的单菌落接种到试管的固体斜面培养基上,以便做鉴定或扩大培养或保存之用。4.下列关于培养基的叙述,错误的是() A.氮源、无机盐、水等是微生物生长不可缺少的营养要素B.根据微生物对碳源需要的差别,使用不同碳源的培养基C.可在培养基中加入磷酸氢二钾或磷酸二氢钾,用于维持pH的相对稳定D.制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌解析:选D 制备牛肉膏蛋白胨固体培养基正确的操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。5.下列分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是() A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上

生物选修1测试题(一)

生物选修1测试题(一) 姓名:___________班级:___________ 一、选择题(每题4分,共60分) 1.在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中,用到的微生物分别是() A.酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌 B.酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌 C.毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌 D.酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌 2.下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程,下列叙述正确的是() A.过程①和②都只能发生在缺氧条件下 B.过程①和都③只发生在酵母细胞的线粒体中 C.过程③和④都需要氧气的参与 D.过程①~④所需的最适温度基本相同 3.制果醋时,要适时通过充气口进行充气是因为 ( ) A.醋酸菌是好氧菌,将酒精变成醋酸时需要O2的参与 B.酵母菌进行酒精发酵时需要O2。 C.通气,防止发酵液霉变 D.防止发酵时产生的CO2气体过多而引起发酵瓶的爆裂 4.制作泡菜时要用的特殊坛子,坛子需加水密封,密封坛口的目的是:A.隔绝空气,抑制细菌繁殖B.阻止尘埃,防止污染 C.制造缺氧环境,利于乳酸发酵D.防止污染,有利于醋酸发酵 5.下列4种生物中,哪一种生物的细胞结构与其他3种生物的细胞有明显的区别()A.酵母菌 B.乳酸菌C.青霉菌D.蘑菇 6.下列关于果酒和果醋制作的叙述,错误的是() A.制作果酒时瓶口需密闭,而制作果醋时中断通氧可能会引起醋酸菌死亡 B.温度对酵母菌酒精发酵的影响很大,而对醋酸菌的发酵影响不大 C.在变酸的果酒的表面观察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的 D.制作果酒和果醋时都应用70%的酒精对发酵瓶消毒并注意无菌操作 7.下列关于果酒制作过程中的叙述,正确的是 A.应先去除葡萄的枝梗,再进行冲洗,这样洗的彻底 B.使发酵装置的温度维持在20 ℃左右最好 C.在发酵过程中,需从充气口不断通入空气 D.由于酵母菌的繁殖能力很强,不需对所用的装置进行消毒处理 8.与乳酸菌代谢类型相同的一组是 A.疟原虫和蛔虫 B.醋酸菌和放线菌 C.水稻和硝化细菌 D.水螅和菟丝子9.下列关于腐乳制作过程中的操作,不正确的是() A.先将豆腐切成块放在消毒的笼屉中,保持温度在15~18℃,并具有一定湿度

人教版高中生物选修1-4.2《探讨加酶洗衣粉的洗涤效果》教案

课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果 ★学习目标 1.通过阅读教材,能够说出加酶洗衣粉的洗涤原理; 2.通过阅读资料,进行探究活动,能够说明温度对加酶洗衣粉洗涤的影响; 3.通过阅读材料,进行探究活动,能够说明不同种类的加酶洗衣粉对同一污物和不同污物洗涤效果的区别。 ★教学重点区别不同种类的加酶洗衣粉对同一污物和不同污物的洗涤效果。 ★教学难点实验过程中各种变量的控制。 ★教学过程 问题探讨,引入新课:当你自己动手洗衣服的时候,会发现衣服上油渍、汗渍或者血渍非常难洗,你是如何解决这个难题的呢?你是否知道加酶洗衣粉,它与普通洗衣粉相比有什么优点呢?据我所知,加酶洗衣粉能更好的清除顽渍,这又是为什么呢?学生讨论,带着这些问题提出本课题——了解加酶洗衣粉,探讨它所适宜的条件。 新课教学: 1、基础知识 投影:补充资料: 家用洗衣粉的成分及作用 家用洗衣粉和其他各种家用洗涤剂的成分基本相同,主要含有表面活性剂、水软化剂、碱剂、漂白剂和香精等成分。 表面活性剂表面活性剂是洗衣粉的主要成分。表面活性剂有阴离子、阳离子、非离子和两性离子等四大类,但用于洗涤的表面活性剂则以阴离子和非离子为主。最普通、最传统的阴离子表面活性剂就是人类使用了几百年的肥皂(高级脂肪酸钠)。合成洗涤工业问世之后,使用最普遍的是十二烷基苯磺酸钠,非离子表面活性剂应用最广泛的是聚氧乙烯醚类。 水软化剂水软化剂可防止水中的钙、镁离子造成的阴离子表面活性剂失活,提高表面活性剂利用率。三聚磷酸钠是最为常用的一种水软化剂,它具有软化水质、分散污垢、缓冲碱剂及抗结块性能等特点,三聚磷酸钠广泛应用于各种洗衣

粉中,无磷洗衣粉中不含有三聚磷酸钠。 碱剂在适当的碱度下,纤维和污垢可被最大限度地离子化,更易于污垢的水解和分散。一般洗衣粉配方中都含有纯碱和硅酸钠,其中硅酸钠还具有使污垢颗粒悬浮、防止再沉积的作用。 漂白剂某些洗衣粉中含有过硼酸钠一类的漂白剂,可以延缓衣物的泛黄程度,但对衣物有一定的损伤。 酶洗衣粉中一般添加了蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶和纤维素酶等。酶是一种专一性的生物催化剂,蛋白酶可以催化水解肉、蛋和奶渍,淀粉酶可以催化水解酱、粥等污渍,脂肪酶可以催化水解各类动植物油脂和人体皮脂腺分泌物及化妆品污垢,纤维素酶可使织物增艳(新)、去除颗粒性污垢,但过量使用,也能损伤棉、麻等天然纤维织物。 增白剂丝、棉、毛类等天然纤维的浅色衣物容易变黄,加入增白剂后,它能够留存在衣物上,吸收阳光中的紫外线,反射出与黄光互补的蓝色光线,从而掩盖了衣物上的黄色。 香精和色素改善洗衣粉的气味和外观,给人清新愉悦的感受,并掩盖某些化学成分的异味。 加酶洗衣粉 加酶洗衣粉就是在合成洗衣粉中,加入0.2%~0.5%的酶制剂制成的。在洗衣粉中添加的酶的种类很多,如蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶和纤维素酶等。我国在洗衣粉中添加的酶最主要的是碱性蛋白酶。这种酶能耐碱性条件,而且耐贮存,对皮肤、衣物没有刺激和损伤作用。碱性蛋白酶能使蛋白质水解成可溶于水的多肽和氨基酸。衣物上附着的血渍、汗渍、奶渍、酱油渍等污物,都会在碱性蛋白酶的作用下,结构松弛、膨胀解体,稍加搓洗,污迹就会从衣物上脱落。 使用加酶洗衣粉时必须注意以下几点:(1)碱性蛋白酶能使蛋白质水解,因此,蛋白质类纤维(羊毛、蚕丝等)织物就不能用加酶洗衣粉来洗涤,以免使纤维受到破坏;(2)使用加酶洗衣粉时,必须注意洗涤用水的温度。碱性蛋白酶在35 ℃~50 ℃时活性最强,在低温下或70 ℃以上就会失效;(3)加酶洗衣粉也不宜长期存放,存放时间过长会导致酶活力损失;(4)加酶洗衣粉不宜与三聚磷酸盐共存,否则酶的活性将会丧失;(5)添加了碱性蛋白酶的洗衣粉可以分解人

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