平行四边形集体备课教案定稿

集体备课教案定稿

主备人张瑞英时间2016.04,20 地

点

学生阅览室

记录人张瑞英课时共 1 课时课题平行四边形的边和角

第 1 课时

备课人员张瑞英、苏晓媛、韩瑞、孟燕

教学目标1.进一步认识平行四边形的特点，理解其含义。

2.理解平行四边形、长方形和正方形的相互关系，并会用集合

圈表示。

教学重点难点教学重点：认识平行的特点，理解它与长方形、正方形的相互关系。

教学难点：会用几何图表示平行四边形、长方形、正方形的相互关系。

教学

关注点

发现平行四边形边和角的特征

板书设计

平行四边形的边与角

平行四边形对边平行且相等，对角相等。

平行

四边形

长方形

正方形

导学过程

一、操作与交流

（一）平行四边形的边

1．（请看练习纸）在一组平行线上，画出另一组与它们相交的平行线。想想有哪些不同的情形？

2．观察画好的图，两组平行线构成什么图形？

3．先观察后讨论：这些四边形又什么特点？

4．是的，这些四边形两组对边分别平行，这样的图形你们知道叫什么图形吗？

5．请你想一想：在我们认识的图形中有没有图形也具有这样的特征呢？

6．是的，长方形、正方形也有两组对边分别平行。请大家用手指一指。

7．拿出准备好的长方形，从长方形中剪下一个直角三角形，把它平移到另一侧，观察拼成的是什么图形？

8．你还能把平行四边形边回到长方形吗？

9．你能把正方形也变成一个平行四边形吗？

10．通过前面的操作，你有什么感受？

11．讨论：我们知道长方形、正方形和平行四边形可以互相转化。那么，你能用图或文字来表示出这三者间的关系吗？

反馈：1）长方形、正方形都有两族对边分别平行是特殊的平行四边形。

2）

师：平行四边形的边除了对边平行这个特点外，还有其它的特征吗？请你选择合适的扣条拼成平行四边形进行观察。

得出结论：对边相等。 （二）平行四边形的角

1．画出一些平行四边形并剪下来。把它们的对角分别叠一叠，你有什么发现？

2．把相对的角撕下来，叠一叠继续验证。 （三）小结平行四边形的特征：

边、角是怎样的特点？（平行四边形对边平行且相等，对角相等。）

二、练习与应用

1.在点子图上，把点与点连起来，画两个不同的平行四边形。P81第2题

2. P81，每组两个图形的大小有什么关系？剪一剪，拼一拼。

3.独立完成第 81页第1题。 集体订正。 三、课时小结

通过这节课的学习你有什么收获？还有什么困惑？

平行 四边形

长方形

正方形

小结