《我有一个梦想》课程教学设计

《我有一个梦想》教学设计

学习目标：

1、了解黑人民权运动领袖马丁?路德?金以及美国黑人民权运动的基本状况。

2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。学习本文大量运用排比的妙处，引导学生在作文中运用这种修辞手法。

3、揣摩重要词句，结合文体特点与语境，辨析、品味语言的深刻含义和表达作用，提高理解能力。

4、在诵读中体味本文作为优秀演讲词的魅力和特点。

课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入（从作者切入）

师：在美国，有这样一个人，他是黑人民权运动的领袖，为黑人民权的平等奔走呼告，历尽艰辛。他在1964年获得诺贝尔和平奖，但在1968年被暗杀，结束了自己39岁短暂而辉煌的生命，这个人是谁呢？

学生回答，接着用多媒体课件展示马丁?路德?金的照片。

师：我们今天就来学习他的这一篇世界著名的演讲词——《我有一个梦想》。

二、介绍马丁?路德?金

马丁?路德?金（1929——1968），美国黑人民权运动领袖……三、介绍演讲的背景

师：马丁?路德?金他为什么要召集25万人集会演讲呢？当时的社会状况又是怎样的？我们共同来了解一下。

四、理清文章脉络

第一部分：（1）回顾、肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。

第二部分：（2—16）揭示黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出自己正当的要求。

第三部分：（17-32）展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。

第二课时

一、复习：上节课我们理清了文章的结构层次，领悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢？

明确：通过这次演讲唤醒黑人，给黑人以信心，去为争取自由和平等作出不懈努力。

二、品味精彩语言

1、联系上下文，研读下列句子，理解句子的深刻含义，回答括号中的问题。

①美国没有屡行这种神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。（这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？）

明确：空头支票指“虚假的承诺，不能兑现的空话”

表达效果：形象地撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒地警觉地投入战斗。

②自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的“秋天”与“酷暑”分别指什么？）

明确：秋天指黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天。把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使听众明白所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。酷暑：生动而简洁地揭示了备受催残的生活现状，表现了黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性。

③朗读18—25段思考：这几段使用了什么修辞方法？作用是什么？充分表达了作者的什么思想？

明确：排比增强气势表达了作者对民主、自由、平等的渴望与追求。

2、这篇演说词言词恳切，韵律和谐、文笔优美，在上节课的朗读中，我们已充分感受到作者的非凡魅力。再声情并茂地朗读课文，请大家

找出自己做喜欢的段落或语句推荐给其他同学，并简要说明理由。（提示：欣赏角度①修辞及表达效果②句式特点）

二、归纳演讲词语言的基本特点（提示：①修辞②句式特点）

整句

明确：三多短句

修辞

四、课堂练习

仿照下面句子的格式、修辞，写一个话题一致的句子。

学生齐读18——21段并仿照写一组排比句，要求反复出现“我梦想有一天……”。

例句：我梦想有一天，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴遮挡住人们的双眼。

我梦想有一天，让所有的河流都清澈见底，不在泛起肮脏的白沫，让每一条鱼快乐得嬉戏。

我梦想有一天，让所有的天空都碧蓝如洗，不在涂抹滚滚的浓烟，每一只鸟自由翱翔。

我梦想有一天，让城市的每一个角落，不再有垃圾堆积如山，让每一个孩子再绿树下草地上健康成长。