班主任工作的一些实践与思考

班主任工作的一些实践与思考

随着“80后”渐渐踏上工作岗位，“80后”教师也走上了讲台。“80后”一直是一个备受社会关注和争议的群体。作为独生子女的他们，从小娇生惯养，大多以自我为中心。叛逆、特立独行，似乎已成为“80后”的代名词。刚刚踏上工作岗位的他们，不适应工作的压力，不会处理纷繁复杂的人际关系。于是不知所措困扰着这群“80后”的年轻人。我也是一名“80后”教师。刚走上讲台没几年的我，满怀热情，想大展一番身手。没想到，我遭遇的却是有过之而无不及的“2000后”。作为一名“80后”教师，尤其是一名班主任，如何开展班级工作，是拦在我面前一个头等难题。在实践中，我渐渐摸索到了一些方法。

一、亲近学生，研究学生

现代教育理念认为，成功的教育者必须深入细致地了解并尊重学生的天然禀赋及个性特点，在此基础上因材施教，给他们一个广阔自由的发展空间。作为一名班主任，要从学生的角度去认识、体验和思考，要深入学生的心理，使学生对你既亲近又崇拜，那你的教育就能取得事半功倍的效果。

就拿我们班的一个调皮大王来说吧。他年纪比较大，比同班同学要大一两岁，所以块头很大。加上脾气比较急，只要和其他同学有一两句言语不和，就会挥起拳头。经常有学生哭着跑来告诉我他又打人了。我从一开始的好言相劝，到后来词严厉色，总之软硬兼施，他总是一言不发，然后依旧我行我素。就在我被这个孩子弄得筋疲

力尽、黔驴技穷的时候，在一本书上看到一句话：不放弃任何一个孩子，即使再坏的孩子也有闪光之处。我顿时产生了坚定的信心。于是我开始悄悄地观察。有一天中午吃饭的时候，我们班一个学生想添菜，可是由于个子比较小，拿起勺子后怎么也取不到菜，我刚想过去帮忙，忽然看见调皮大王把勺子拿过来，很轻松地帮他取了菜，然后自己继续吃了起来。我看着这个场景，忽然脑子里灵光一闪，对!终于找到突破口了!当天下午，我就向全班宣布由大家眼中的调皮大王作为老师的小助手，帮助老师分菜。我看到学生们诧异的眼神，当然我也看到了调皮大王眼中的惊异和一丝惊喜。就这样，他就在第二天投入到这个工作中去了，一个骂人打架的孩子迅速转变成了一个懂事能干的孩子!在后来的班队课上，我让学生们谈谈本周感言，居然有很多学生都说到了他的转变……我终于找到了改变一个孩子的方法!

渴望认同、渴望赏识，是每一个人深层的精神需要。赏识是一个人精神生命的阳光、空气和水分，它体现的是对人的尊重，对生命的尊重。让学生在被尊重中学会尊重，确立做人的尊严与自信。二、民主建班，放权于学生

班主任要尊重学生的知情权、参与权和选举权，培养学生的是非判断能力，强化学生的集体主义主人翁责任感。班主任在工作中要广泛听取、及时采纳学生的意见和建议。当学生提出的意见和建议得到班主任的肯定并得以实施时，就会产生一种满足感，主动性和参与意识就会得到进一步强化，这样可以使管理学生的方式从“控

制型”转向“参与型”。

我在管理班级方面，就充分认识到了这一点，所以大到班级的班委选举、人事任命，小到班级的一条墙面标语、图书放置，都由学生民主决定。班级一切活动都是学生形成集体主义观念的良好途径，让学生懂得辨别美丑善恶是非的道理，并把这种道理转化为植根于心灵的道德信念。对班干部、三好生的选举，决不仅仅是让少数学生感到一种荣誉，而是让每一位投票者感到自己对集体的义不容辞的责任，感到作为集体主人翁的神圣与自豪!

三、家校合力，协同共进

家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充。教师与家长的相互沟通、家庭教育与学校教育相互补充，使学校与家庭两种教育环境、两种教育形式、两种教育资源相互整合，形成一股教育的合力，促进学生健康成长。

班里有个孩子，行为习惯很差，学习态度也不认真，经常拖拉作业，考试经常不及格。而且这孩子还不注意个人卫生，经常脏兮兮的就到学校来了。我总是提醒他，可他每次总是虚心接受，坚决不改。有一次，他又犯了错误，我是真的有点火了，把他叫到办公室，一番教育后，我决定跟他家长见个面，可是一说到请家长，刚刚还一脸无所谓的孩子立刻变得紧张起来，见我态度坚决，最后竞哭了起来：“老师，我家里没家长……”怎么会呢?我见事情不简单，于是柔声问他：“有什么事可以和老师说说吗?”在他断断续续的讲述中，我终于知道了一些他家里的情况：爸爸妈妈正在闹离婚，爸爸

天天喝酒到很晚才回家，妈妈赌气回外婆家住了，他就一个人在家自己吃，自己睡。原来是这样!我稍微安抚了一下他，联系他父亲来校谈谈，他父亲也同意来校。经过坦诚的沟通，我与他父亲达成了共识，就是不管发生什么事情，都不能影响孩子的成长。后来这件事得到很好的解决，这与及时和家长的沟通是分不开的。

今天的教育已不再是单一教育，社会赋予教育新的含义。学生家长对子女教育的重视程度以及配合诚意，也会影响到班主任工作的开展。

没有担任过班主任的教师是不够完美的。作为青年教师，我们更应该体现一种拼搏的精神，在工作中积极争先。“80后”的我们，这群在父辈们爱心浇灌下成长的花朵，如今也承担起培育下一代花朵的重任。我们必须小心翼翼、孜孜不倦，努力把这个重任完成好。只要我们多一份奉献精神，多一份爱心，多一份细心，相信我们一定能把班主任工作做得更好。