第一讲 导论
新版第一讲 导论
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人均产量 (千克) 335 23 3.4 37.4 7 19.5
战后农业内部分工日益发展,粮食比重虽有下降,但始终是 最重要的农业部门。同时,粮食的增长,也促进了畜牧、水产等 其他农业部门的发展。
2. 农业垂直结构的演变
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二战后,农业的分工分业向纵深发展,
逐步形成农业产前部门、农业产中部门和农 业产后部门的产业系统。但农业的产前产后 部门,尤其是产后部门发展更快,农业与分 布在第二产业、第三产业的一些关联产业密
四、战后世界农业经济发展的基本趋势
(一)农业的比重虽然下降,但其重要性仍在强化。
(二)战后世界农业空前增长。
(三)世界农业产业结构日益复杂和优化。
(四)世界农业的市场化。 (五)战后农业国际化。
(六)世界农业科技化。 (七)世界农村非农化。 (八)世界农业企业结构多样化和社会化。 (九)各国农业生产效率的差异扩大化。 (十)世界各国日益重视农业的可持续发展。
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农业经济活动的最基本规律是农业生产方式的运 动规律。 因此,特定外国的农业生产方式及其运动规律, 就是外国农业经济的研究对象。
它包括相互联系的两大方面: —— 各国的农业生产力状况:如农业生产发 展阶段、进程、水平、结构、资源、科技、组织以及 发展趋势,揭示农业生产力发展的规律。 —— 各国的农业生产关系:即农业再生产过 程中生产、交换、分配、消费等环节的经济利益关系。
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1800 1650 1500 1350 1200 1050 900 750 600 450 300 150 0 1970Ã ê Ç ï ¸ Í â à Ç ¿ 1380 100 1993Ã ê 1686 166
制度经济学 笔记
制度经济学第一讲导论一、什么是制度经济学、1、名称:New Institutional Economics (NIE)。
2、定义:用经济学的视角和方法研究制度的学科。
(1)研究对象:制度。
分为三个层次。
①、微观:企业、公司治理,劳资关系。
(企业文化)②、中观:市场制度。
(股市)③、宏观:国家一级的宏观制度供给。
(标的物产权)(2)视角:经济学视角——效率。
(帕累托:集体总效用的增进)(3)方法:两种方法①、主流制度经济学方法——主流经济学,即新古典经济学——方法论和个人主义。
堡垒:理性经济学,理性经纪人假设。
缺陷:假设理性、稳定的,建立模型,使用数学方法,但易出现教条主义,当现象与事实不符时,应改进理论而非现实。
②、马克思——历史方法。
第二讲交易成本一、科斯对交易成本理念的发明。
1、亚当斯密《国富论》:推崇分工和市场协作。
分工的好处:①、学习曲线(微观):熟练便能多快好省地生产,从而促进效率。
②、集中处理工序,产生规模效应。
协作:协调的方法:①、市场交易:通过市场,A—B—C。
②、行政指令:大公司多为科层制,档次分明。
任务分配A—B—C。
亚当斯密:拆分分工,支持市场交易。
能提高产品质量,降低成本,更有效率——市场经济。
2、科斯的质疑:既然分工越细越好,那么英美应充满许多小公司。
①、原因:交易成本的存在。
(购买:寻找合适的购买对象——鉴定:交易标的物——签约——违约成本:法律援助——违约的损失)②、解决方法:(上下游)兼并/纵向一体化。
以节约交易成本,这就是大企业存在的原因。
3、对科斯的质疑:为什么全世界不和成一个大公司?①、原因:公司内部交易成本,管理费用。
②、解决方法:比较市场(外部)与公司(内部)的成本,寻找均衡。
二、交易成本的成因——四个维度。
1、完美市场——完全理性,完全信息,完全竞争,机会主义人。
(1)完全理性:要求计算系统科学完备,计算能力无穷大。
现实会出现系统偏差、计算错误。
今天的前提:有限理性。
第一讲-网络安全管理导论
当前网络安全问题的主要特点
网络空间安全问题的理论基础
理论分析
逆向分析是网络空间安全学科所特有的方法论。这是因为信息安全领域的斗争,本质上是攻防双方之间的斗争,因此网络空间安全学科的每一分支都具有攻和防两个方面。以人为核心,运用定性分析与定量分析相结合、注意量变会引发质变、综合处理、追求整体效能,解决网络空间安全中的理论、技术和应用问题。
内容安全
壹
叁
贰
肆
网络空间安全的主要目标
信息安全的总体目标是保护信息免受各种威胁的损害,以确保业务连续性,业务风险最小化,投资回报和商业机遇最大化。
其标志是1949年香农发表的《保密系统的通信理论》。在这个阶段所面临的主要安全威胁是搭线窃听和密码学分析,其主要的防护措施是数据加密。重点在于探究各种复杂程度的密码来防止信息被窃取,通信保密阶段的技术重点是通过密码技术解决通信保密问题,保证数据的保密性和完整性
20世纪90年代
主要标志是1998年美国国家安全局(NSA)提出的《信息保障技术框架》(IATF)不仅仅是从系统漏洞方面考虑,还要从业务的生命周期、业务流程来进行分析其核心思想是综合技术、管理、过程、人员等,在不同的阶段进行安全保障。通过把安全管理和技术防御相结合,防护措施已经不再是被动地保护自己,而是主动地防御攻击,也就是说安全保障理念已经从风险承受模式走向安全保障模式,
呈现出多样化、多类型、特征复杂的态势
安全危害的倍增性
从区域向广域扩散,由个体向群体蔓延
安全对抗的非对称性
对于攻击者而言,被攻击目标总是明确的,漏洞总是可以被试探和挖掘的防护者而言,攻击感知、攻击类型分析、密码破译感知等一直以来都是难题
安全攻防技术的矛盾性
网络攻防强度、频率、规模,以及影响力不断升级。安全技术将逐渐走向自动化、智能化、定制化和整体化;单点防护和检测上越来越深,同时在整体防护上更加系统和智能
第一讲导论一32页PPT
第一讲导论一
第一讲 导论(一)
社会调查研究方法
主讲:田 飞
第3页
今天主要内容
• 课程地位 • 课程要求 • 教材教辅 • 评分标准 • 课程设计 • 导论(一)
《社会调查研究方法》
主讲与制作:田 飞
第4页
今天主要内容
• 课程地位:
– 专业核心课程,考研必考课程;社会学学科三驾马车:社会学理 论、社会研究方法、社会学应用。
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真实含 义是财 富。— —爱献 生
一.社会研究及其意义 二.社会研究的特征 三.社会研究的困难
《社会调查研究方法》
主讲与制作:田 飞
第13页
社会研究及其意义
• 研究—简单地说,一个认真地提出问题,并以 系统的方法寻找问题答案的过程。
• 社会研究—以由社会学家、社会科学家,以及 其他一些寻求有关社会世界中各种问题的答案 的人们所从事的一种研究类型。
• 因此社会研究方法又称为经验性社会研究方法。
《社会调查研究方法》
主讲与制作:田 飞
第21页
研究的问题是科学的,而非判断的
• 科学不能回答一切问题,社会研究也不能回答一 切有关社会现象的问题。
• 现象“是否应该如此”---现象“状况究竟如何”、 “为什么如此”
• 科学的问题:
第一讲 导论
教师效能研究对班级管理的影响
• 20世纪70年代,在美国出现了教师效能研究,有三个研究方向: • 第一,教师组织和管理技能研究 • 第二,教师指导技能研究 • 第三,师生关系研究
其他理论对班级管理的影响
• 权变管理理论
• 权变管理理论对班级管理的影响:促进班级管理系统优化、注重 提高班主任的应变能力、实行动态管理、准确把握偶然变量的影 响及性质,用动态和发展的视角评价学生。
焦春玲[3]等从另外角度预测未来班级管理的三大趋 势:
• 一、班级管理职能实现由“控制”到“服务”的转变。 • 二、班级管理目标实现由“群体发展”到“个体发展”的转变。 • 三、班主任在班级管理中的角色实现由“绝对的领导者”向“平 等中的首席”转变。
• [3]焦春玲等.现代班级管理发展的必然趋势[J].教学与管理,2005(8).
ห้องสมุดไป่ตู้
• 心理分析、行为科学和教师效能研究对班级管理的影响 • (一)心理分析对班级管理的影响 • 20世纪30年代,儿童心理学鼻祖斯坦利· 活儿的儿童病理学研究 文史,引起人们对儿童行为和心理问题的关注
• 1950年代,精神分析理论风靡心理学界、心理分析方法有三点基 本假设: • 第一,问题行为是潜在原因的表征; • 第二,治疗方法主要是允许儿童充分表达自己的情感;
• 20世纪70年代中期,行为主义心理学强调关注外显行为;强调教 师和父母作为行为调节者的重要性;“偏常态”行为的常态化; 把行为看做是问题性行为而不是病理性行为;行为诊断;对目标 性行为及其环境因子进行评价等;在班级纪律问题上,从关注儿 童的内心需要开始转向教师控制,通过开设教师培训课程帮助教 师运用行为调节技能处理儿童的干扰性行为。
四、班级管理的原则与方法
第1讲+导论:理解政治现象素材
四、如何观察政治现象
案例:中国高等教育 高等教育的功能:知识传播、社会流动/精英录用; 政治社会化/政治认同 文革时期取消高考制度,推荐制(工农兵大学生, 又红又专) 路遥的《人生》:高加林 高等教育的关键词:录取率(地区差、阶级差)、 扩招、独立学院、自主招生/素质教育 社会流动VS.阶级再生产;国家作为机会分配者
以人的行为为中心,所有典章制度皆是人类行 为的结果 强调human action的重要性 运用科学的方法(规则性、验证、技术、量化 、价值中立、系统化、纯科学、多学科整合) 以有系统的实证研究方式所获得的有组织的知 识,此知识与common sense or casual observation 不同 建立可以解释人类政治现象的普遍性理论
ห้องสมุดไป่ตู้
一、什么是政治现象
宏观:国际关系、阶级冲突、国家、法律……
微观:投票、政治抗争、社会运动、政策执行、 立法、腐败、寻租…… 政治是有边界的,政治学的视野是无界的;政治 学的研究对象不限于国家、政府、制度、法律, 也包括移民、医疗、福利、教育、能源、环境保 护、计划生育…… 核心政治现象:围绕政府权力而进行的斗争和竞 争
非制约的;客观的、经验的 量化的 只关心一致性,规则性的 比较性的,焦点在许多国家
人性及问题取向的;规范的 质量并重 关心规则性和不规则性 比较性的,焦点在许多国家
具种族中心主义偏见,特重 英-美模式 抽象的,意识型态上保 守 的,以及静态的 焦点放在正式的和非正 式 的(集团)的结构和功能 非历史的
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
金融理论与政策慕课答案
金融理论与政策慕课答案【作业】第一讲导论第一讲导论-问题讨论1、问题:你认为应该如何从经济与金融的关系来理解金融理论的发展脉络?评分规则: 【(1)把握金融理论发展的环境氛围。
(2)金融政策依托于金融理论,进而依托于经济理论,不同经济思潮和流派的政策主张迥异,要把握金融理论发展中的思潮影响与学派归属。
(3)正确认识金融发展与经济增长关系,思考金融发展在经济增长中的作用。
(4)此外,考察经济与金融关系,关键在于是作为两个对立的且相互关联的事物去考察,还是作为一个事物内部的结构去考察。
如果是前者,则要考察它们的互动关系;如果是后者,则要考察总体与局部的关系。
】2、问题:你认为国家干预主义和经济自由主义两大思潮对我国的金融理论研究有何影响?评分规则: 【(1)两大经济思潮形成较早,发展日益成熟,其理论拓展与实践为我国金融理论研究提供了扎实的理论基础和发展依据。
(2)强调了市场竞争的作用。
(3)肯定了国家干预的重要性。
(4)推动“市场主导、政府引导”的政府-市场观的形成。
(5)催生中国经济转型发展新理念与新思考。
】第一讲导论第一讲导论-习题1、问题:金融理论与经济理论的关系是()选项:A:金融理论植根于经济理论B:金融理论先于经济理论C:金融理论与经济理论相互独立D:金融理论主导经济理论答案: 【金融理论植根于经济理论】2、问题:罗伯特.希勒认为,金融追求的最高目标应该是()选项:A:管理风险B:经济利润C:社会效益D:技术创新答案: 【社会效益】3、问题:下列哪个经济学派不属于国家干预主义()选项:A:凯恩斯主义B:新剑桥学派C:新古典综合派D:货币学派答案: 【货币学派】4、问题:20世纪30年代以前,两种思潮交替起伏进程中表现出()的特点。
选项:A:国家干预主义占主导B:经济自由主义占主导C:注重宏观金融理论发展与繁荣D:形成了以政策研究为核心的官方经济学答案: 【经济自由主义占主导】5、问题:现代全球金融业的资产结构变化主要表现为多元化和()选项:A:复杂化B:证券化C:集中化D:分散化答案: 【证券化】6、问题:中国金融体系在改革开放中迅速发展的标志之一是金融机构体系的()选项:A:一元化B:二元化C:多元化D:集中化答案: 【多元化】7、问题:2017年中国大陆四类金融机构资产结构中,占比最高的是()。
世界中世纪史第一讲 导论PPT课件
返回四
2.学习方法
①要认真对待历史学习,认真看书听 课,作好课堂笔记,结合自学,博览与精 读相结合。
②重视阅读经典著作。 ③把握中世纪历史区域性发展的特点。 ④注意东西、中外比较学习。
⑤留心史学研究,特别是世界中世 纪史研究的动态,掌握最新情报,紧跟 史学发展步伐。
⑥学好外语。这是进一步学习和掌 握乃至研究世界史所必备的基本功之一。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ返回四
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
从魏晋至明清的中国历史也是世界历史的 一个重要组成部分,但本课程不再具体讲述。
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四、学习世界中世纪史的 意义和方法
1.学习意义 2.学习方法
返回导论
1.学习意义 ①可丰富知识,扩大视野,提高素质。
②可了解历史发展规律,封建社会是 人类社会历史必经阶段之一,没有它,就 不可能孕育出近代资本主义社会。没有中 世纪史知识,便不可能深入了解当今时代, 如封建兴衰,中西不同发展等。
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
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管理信息系统复习
管理信息系统复习第一讲:导论1、名词解释:信息,数据,管理信息系统,信息化,作业信息/管理控制信息/战略信息信息:信息是经过加工后的数据,它对接收者有用,对决策或行为有现实或潜在价值。
数据:数据是人们用来反映客观世界而记录下来的可以鉴别的物理符号,或者说数据是用各种可以鉴别的物理符号记录下来的客观事实。
管理信息系统:是一个利用计算机软、硬件,手工作业,分析、计划、控制和决策模型以及数据库技术的人-机系统。
它能提供信息,支持企业或组织的运行、管理与决策功能。
信息化:指由工业社会向信息社会前进的动态过程。
作业信息:各类日常业务处理信息系统、办公自动化系统。
管理信息:完成计划、预算、偏差分析、辅助中层管理决策的信息系统。
战略信息:完成计划、预算、偏差分析、辅助中层管理决策的信息系统。
2、阐述信息系统的层次机构及其进化关系,如TPS,MIS,DSS,ESS。
答:1950-1960年:数据处理系统(EDPS),面向基层(操作层),解决结构化问题。
人们称其为事务处理系统(TPS)。
1960-1970年:管理信息系统(MIS),面向中层(管理层),解决结构化与半结构化问题。
1970-1980年:决策支持系统(DSS)、办公自动化系统(OAS),面向高层(决策层),解决半结构化与非结构化问题。
1980-至今:战略和终端用户支持系统。
TPS:作业处理系统MIS:管理信息系统OAS:办公自动化系统DSS:决策支持系统ESS:高层主管支持系统,辅助企业高层决策者进行战略性决策的一种信息系统。
各系统的功能越来越强大、技术越来越先进、层次越来越高,之间的关系符合层次论或进化论。
4、商场POS系统由两个子系统组成,一个前台销售子系统,另一个是后台进、销、存业务子系统。
简要概述各子系统的功能。
POS系统(point of sales)是大型综合商场信息管理系统,硬件结构包括:服务器、数据库、电脑终端(工作站)、商场收款机。
逻辑上由两个子系统组成,一是前台销售子系统,另一个是后台进、销、存业务子系统。
金融学入门第一讲-导论
风险管理
金融市场提供各种风险转移和 分散的机制,帮助投资者降低 风险。
金融机构的分类与特点
存款性金融机构
吸收公众存款,提供贷款和转账 服务的机构,如商业银行、储蓄 银行等。
非存款性金融机构
不吸收公众存款,提供特定金融 服务,如保险公司、证券公司等 。
金融机构的分类与特点
01
02
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多元化服务
金融机构提供多样化的金 融产品和服务,满足客户 不同的金融需求。
高杠杆经营
金融机构利用少量资本控 制大量资产,经营风险较 高。
风险管理
金融机构面临各种内外部 风险,需要进行有效的风 险管理。
金融市场与金融机构的关系
相互依存
金融市场与金融机构相互依存、相互 促进。金融市场的发展推动金融机构 的创新和发展,金融机构的壮大促进 金融市场的深化和扩展。
互动关系
金融市场与金融机构通过资金流动、 信息传递和风险管理等方面进行互动 ,形成一个有机整体。
金融学导论还有助于培养社会责任感和诚信意识,推动金融市场的公平、 透明和规范发展。
信用是借款人向贷款人提供的承诺,利率则是借款的成本或回报。利率的变动对 经济有重要影响。
详细描述
信用是金融活动中的基础,它表示借款人向贷款人提供的承诺,即按照约定的条 件偿还本金和利息。利率则是借款的成本或回报,其变动对经济活动有重要影响 ,如影响投资、消费和储蓄等行为。
金融工具与金融市场
总结词
金融学导论还有助于培养学习者的逻辑 思维、分析能力和判断力,提高其在金
融领域的综合素质和竞争力。
金融学导论对个人和企业的意义
对于个人而言,金融学导论可以帮助其理解投资、理财、保险等方面的知识,为其 做出明智的财务决策提供理论支持和实践指导。
第一讲导论:政治、政治学、政治家
国际事务与公共管理系政治学教研室
第一讲 导论:政治、政治学、政治家
人是天生的政治动物。——亚里士多德,
《政治学》
从事政治的人,是在撩拨魔鬼的力
量。——马克斯· 韦伯,《以政治为志业》 政治:谁得到什么,什么时候得到及如 何得到。——拉斯韦尔,《政治学》
内容提要
一、政治就在我们身边 二、探索“政治”内涵的三种途径
中文里现代的“政治”一词,来自 于日本人翻译西文时的创造。意为治理 政务,实际就是处理国家事物。当 Politics传入中国时,人们在汉语中找不 到与之对应的词。孙中山认为应使用 “政治”来对译,认为“政就是众人之 事,治就是管理,管理众人之事,就是 政治”。
2、西方世界里的“政治”
“政治” 一词的英文Politics源自希腊 文Po-lis。Polis在荷马史诗中指城堡或卫城, 卫城周围是市区,外围是郊区。后世把卫 城、市区、乡郊统称一个Polis,综合土地、 人民及其政治生活而赋有了“邦” 或 “国” 的意义。
从上面我们可以看出来,在古希腊文 中,所有与政治活动有关的概念都由“城 邦”衍生而来,而且它们彼此之间保有字 根上的关联性。
希腊经验对政治概念内涵影响之深远, 素为政治思想学者所强调。如英国政治学者 邓恩就曾公开指出:政治是一个不折不扣、 源自欧洲的字眼与范畴(Dunn,2000:11)。 在这个深受希腊经验制约(尤其受雅典经验 制约)的概念中,学者们进一步分析出若干 重要成分,以之为古典政治概念的要素。
——江宜桦:《自由民主的理路》第十一章《西方政治概念之分
析》,新星出版社,2006年。
(一)日常语言的途径
优点:研究者可以在不预设任何立场的情况下,分 析目前人们使用“政治”这个词汇时,所牵涉到的 意义脉络以及语言内涵,从而逐步归纳出一个或数 个为大家普遍接受的用法。 缺点:其一,日常生活使用政治字眼的情形太多, 而且有些用法只有使用者才知道所指。因此这种分 析可能会导致庞杂分歧的结果,对掌握政治的核心 意义帮助不大。其二,以日常生活用语为出发点, 好处是比较贴近大众的生活经验,但坏处是过于局 限在一时一地的了解,容易忽略不同地区、不同时 代对政治的想象。
第一讲:中国近代大学导论
2、文化比较研究模式 研究取向在早期的教会大学史的研究中 表现得最为明显, 表现得最为明显,如Jessie Lutz基督教 Lutz基督教 教 会 大 学 的 研 究 Jessie Lutz ,China
and
the
Christian
Colleges
(Ithaca,N. (Ithaca,N.Y. and London :Cornell University Press ,1971), 中 文 译 本 见 1971), 曹钜生译《 中国教会大学史》 曹钜生译 《 中国教会大学史 》 , 浙江教 育出版社1987年版。 育出版社1987年版。
人物:校长、 人物:校长、教授与学生 北京大学:蔡元培、蒋梦麟、 北京大学:蔡元培、蒋梦麟、胡适 清华大学:罗家伦、 清华大学:罗家伦、梅贻琦 东南大学-中央大学:郭秉文、 东南大学-中央大学:郭秉文、罗家伦 南开:张伯苓 复旦:马相伯、 复旦:马相伯、李登辉 燕京大学:司徒雷登
社会方面:政治变迁与社会发展 晚清改革与变法 五四新文化运动 北伐与首都迁移 日本入侵与战略转移
中古大学中以意大利的勃罗尼亚 (Bologna)、英国的牛津大学为最 Bologna)、英国的牛津大学为最 早,其他如葡萄牙的科英布拉、法 国的巴黎、英国的剑桥,意大利的 萨里诺(Salerno) 萨里诺(Salerno),德国的海德堡、 科隆,都是中古大学的佼佼者。
3、中古大学的特点: 1、与宗教密不可分:大学最早的型态是 寺院型态, 13世纪则为教堂型态 , 寺院型态 , 13 世纪则为教堂型态, 之后 才变为基尔特型态。 才变为基尔特型态。 2、世界精神、超越国界特性。14世纪的 世界精神、超越国界特性。14世纪的 欧洲在学问上有其统一性, 欧洲在学问上有其统一性 , 有共同的语 言 ( 拉丁 ) , 共同的宗教 ( 基督教 ) , 拉丁) 共同的宗教( 基督教) 教师和学生可以云流四方。 教师和学生可以云流四方。
第一讲导论(宏观经济学-南京大学,耿强)
对时点有意义的经济变量。重要的流量有投资、收
入,与之对应的存量是资本、财产。二者的关系是:
流量导致存量增加(减少)。宏观经济学重点分析
流量,如总产出。但是,货币存量也是宏观经济学
分析的重点。
5.需求分析和供给分析
宏观经济学侧重需求分析,因为在凯恩斯经济
学看来,经济萧条是由于叫需求不足造成的。另一
方面,宏观经济学也不排除供给分析。供给分析包
古典经济学
动态均衡理论 新古典学派 货币数量理论
凯恩斯经济学
新剑桥学派
新古典综合派
非均衡理论
现代货币主义 理性预期学派
2021/7/30
新凯恩斯主义
新古典主义
南京大学 耿 强
西方经济学演化简史
1.古典经济学
(1)重商主义认为财富的本质是货币,通过 顺差的对外贸易增进财富。
(2)斯密1776《国富论》系统地提出了劳动 价值论,并提出了“看不见的手”的原理。
括:总供给曲线、经济周期、经济增长。
2021/7/30
南京大学 耿 强
宏观经济分析的基本框架
宏观经济政策
GNP的波动与增长
对象
核算
(GNP)
GNP的 决定
产品市场均衡 货币市场均衡
双重市场均衡 三重市场均衡 四重市场均衡
通胀、失业 经济周期 经济增长
2021/7/30
南京大学 耿 强
居民进口
宏观经济运行流程
宏观经济学的发展大致经历三个阶段:
古典宏观经济学 (17世纪中叶——20世 纪30年代)
以凯恩斯主义为中心的现代宏观经济学的 建立和形成时期(20世纪30年代——70年 代)
凯恩斯主义与非凯恩斯主义宏观经济学分 庭抗礼时期(20世纪70年代至今)
科学执政第一讲:导论
1. 科学执政是政党执政成功的前提条件
A. 正确
B. 错误
A 正确答案:A
2. 任何执政党一上台,必然要与公共权力发生关系,也就是掌握国家机器。对国家权力的掌控越密切,越紧密,越能体现执政党的意志,这就意味着政党对公共权力的掌控越紧密就越好。
A. 正确
B. 错误
A 正确答案:B
11. 在改革开放前,我们照搬照抄了苏联模式,其是文化大革命的发生的根本原因。
A. 正确
B. 错误
B 正确答案:B
B. 发展社会主义民主政治的能力
C. 建设社会主义先进文化的能力
D. 应对国际局势和处理国际事务的能力
ABCD 正确答案:ABCD
7. 以下不属于中国共产党科学执政的理念是()
A. 立党为公
A. 官僚主义现象
B. 权力过分集中的现象
C. 家长制现D
6. 十七大报告关于党的执政能力的构成要素包括
A. 驾驭社会主义市场经济的能力
B. 以权谋私
C. 清正廉洁
D. 执政为民
BC 正确答案:B
8. 以下论述正确的是()
A. 人民代表大会制是我国的根本政治制度。
B. 民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度。
A. 正确
B. 错误
A 正确答案:A
16. 民众表达和政治参与的渠道越畅通,官员腐败承担的风险和付出的代价就越小,他们是反比例关系。
A. 正确
B. 错误
A 正确答案:B
12. 执政党执政的规律是要如何把握好一个适当的度。只要是不超过这个度,就能保证执政党的执政地位不动摇。
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智能车控制算法
计算机与信息学院
史久根
课程内容
1. 导论
2
2. 智能车车模
3. 传感器
4. 执行部件
5. 控制器设计
6
6. 控制电路设计
7. 智能车调试
第一讲
第讲导论
教育部全国大学生“飞思卡尔杯”智能汽车竞赛
韩国的智能车竞赛
历届比赛介绍
组织比赛注意的问题
教育部全国大学生“飞思卡尔杯”智教育部国大学飞思卡尔杯智能汽车竞赛
比赛的提出
2005年8月在天津工业大学的教学会议
2006年元旦前确定赛事
比赛相关事宜
车模、舵机、电机和电池
比赛规则
第一讲
第讲导论
教育部全国大学生“飞思卡尔杯”智能汽车竞赛
韩国的智能车竞赛
历届比赛介绍
组织比赛注意的问题
韩国的智能车竞赛
韩国汉阳大学汽车控制实验室,在飞思卡尔半导体公司资助下举办的以HCSl2单片机为核心的大学生课外科技竞赛,由两个教师设计的比赛模式
http://race acelab org/
官方网站/
比赛规则
目前现状
什么是智能车
会盘 组委会提供标准赛车底盘
(赛车MATIZ,配备标准驱动电机、转向舵机和可充电动电机转向舵机和可充电
蓄电池)
组委会提供
FREESCALE的
16位单片机
MC68S912DP256开发评估
板
智能车设计内容 自动识别路径(黑线)电路设计制作;
电机的驱动电路设计制作
电机的驱动电路设计制作;
赛车转向舵机控制;
赛车车速传感器设计制作;
程
单片机控制软件的编程。
成绩:单圈比赛成绩和技术报告成绩之和最佳者为
获胜者。
04年获奖赛车
历届赛情况
历届比赛情况
2003年准许100队,完成制作55队 2004年准许100队,完成制作68队 2005年准许120队,完成制作69队
2004年汉阳大学智能车比赛场地年汉阳大学智能车赛场
第一讲
第讲导论
教育部全国大学生“飞思卡尔杯”智能汽车竞赛
韩国的智能车竞赛
历届比赛介绍
组织比赛注意的问题
历届比赛介绍
历届赛介绍
第届没有分区赛清华大学承办
第一届,没有分区赛,清华大学承办。
没有分组,主要以光电传感器智能车为主。
车模为原样进口韩国车模。
我校主要由计算机学院和仪器仪表学院组队参加,获得(全国)3等奖。
第二届以后设分区赛和全国决赛车模国产化
第二届以后,设分区赛和全国决赛,车模国产化。
第二届,五个赛区,不分组。
学校获华东赛区一等奖×2,全国决赛二等奖×2和优秀论文奖。
第三届五个赛区分光电组摄像头组两个 第三届,五个赛区,分光电组、摄像头组两个
组。
学校获华东赛区一等奖×3,全国决赛一等奖和二等奖。
等奖和二等奖
第四届开始设安徽赛区并设电磁组比赛 第四届开始,设安徽赛区,并设电磁组。
比赛
进入另一个阶段。
从今年第七届开始芯片放开可以用飞思卡 从今年第七届开始,芯片放开,可以用飞思卡
尔的8位、16位和32位单片机。
第一讲
第讲导论
教育部全国大学生“飞思卡尔杯”智能汽车竞赛
韩国的智能车竞赛
历届比赛介绍
组织比赛注意的问题
组织比赛注意的问题
组织赛注意的问题
准备比赛周期
比赛前一年暑假——
比赛前年暑假当年比赛(校选拔赛5月份,分区赛7月份,全国决赛8月份)
参加比赛人员
计算机学院所有本科生
课程
智能车控制算法(大三第一学期)
要求
有C语言基础
有一定的责任心、钻研精神和好胜心
培养自学能力和项目实践能力,学习嵌入式控制系统的设计:
智能车整体设计
硬件设计,
算法设计,速度控制、方向控制及其它(电磁组)
算法实现
智能车调试:可靠性和比赛能力
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