大纲模板(教务要求)

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(完整版)课程教学大纲模板(2015版)

《****》课程教学大纲（黑体三号）一、课程基本信息（黑体四号）二、课程性质（黑体四号）（例如：《数据库原理与技术》为全日制大学本科计算机科学与技术专业的专业基础课程、核心课程和学位课程。

在专业的培养方案中一般都安排在大二第二学期实施，是一门学生进行软件开发的必修课程，对培养学生的工程思维能力及解决问题的能力具有重要作用，是．NET系列课程与JAVA系列课程的基础。

（宋体五号）三、教学目标和任务（黑体四号）（宋体五号）四、教学要求（黑体四号）（宋体五号）五、课程学时安排（黑体四号）六、主要内容（黑体四号）（含各章节/专题/模块主要内容，注明各知识点要求学生掌握的深浅程度（掌握、理解、了解），列出各章节学习的重难点、思考题等）（宋体五号）思考题：（五号楷体）七、教材与参考书（黑体四号）1、教材选用：教材：作者，出版年份，书名（版次），出版社（宋体五号）（选用原因，宋体五号）2、参考书目：[1] 作者，出版年份，书名（版次），出版社（宋体五号）[2] 作者，出版年份，书名（版次），出版社（宋体五号）…八、考核方式及成绩评定（黑体四号）1、考核方式：（宋体五号）2、成绩评定方式的主要构成及比例：期末成绩(60%)+实验实训成绩(20%)+平时成绩(20%)。

九、补充说明（黑体五号）（在此可做补充说明，宋体五号，可删除）课程教学大纲模板：《招聘与录用》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程性质《招聘与录用》是人力资源管理专业的专业必修课，该课程根据招聘工作的流程，从招聘计划、招聘准备工作、招募信息发布、甄选、录用等过程进行展开讲述该课程的核心知识，通过本课程的学习，使学生能够掌握招聘与录用的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，胜任企业招聘实践工作。

三、教学目标和任务通过学习要求学生掌握招聘与录用的相关理论、方法、过程与技巧，培养招聘实务工作能力，以适应实际工作的需要四、教学要求1、正确认识《招聘与录用》这一课程的性质、任务，全面了解课程的知识体系、结构等。

教学大纲范本

教学大纲范本教学大纲是指针对某一门课程或教学项目制定的一个系统、全面的教学规划和指导文件。

本文将以一个英语课程的教学大纲范本为例，介绍其主要组成部分和格式要求。

一、课程概述1.1 课程名称：英语口语训练1.2 课程代码：ENG1011.3 学时数：36学时1.4 学分数：2学分1.5 课程教师：张老师二、课程目标2.1 本课程旨在帮助学生提高英语口语表达能力，培养流利、准确的口语表达习惯，增强交际技巧和自信心。

2.2 培养学生熟练运用英语进行日常交际、学术交流和商务会谈的能力。

三、教学内容和安排3.1 第一单元：自我介绍3.1.1 口语表达技巧：正确使用问候语、介绍自己的姓名、国籍、职业等基本信息。

3.1.2 口语练习：学生自己编写并进行自我介绍。

3.2 第二单元：日常对话3.2.1 口语表达技巧：日常生活中常用的问答句型，如询问时间、地点、感受等。

3.2.2 口语练习：学生进行日常对话练习，模拟真实情境，提高口语应对能力。

3.3 第三单元：旅行交流3.3.1 口语表达技巧：在旅行中的交际用语，如咨询路线、购物、饮食等。

3.3.2 口语练习：学生分角色进行旅行情景模拟对话，增强实际交流能力。

3.4 第四单元：学术交流3.4.1 口语表达技巧：学术演讲、讨论和辩论的基本技巧。

3.4.2 口语练习：学生进行学术话题的小组讨论和辩论，提高学术交际能力。

3.5 第五单元：商务会谈3.5.1 口语表达技巧：商务礼仪、商务沟通技巧等。

3.5.2 口语练习：学生进行商务角色扮演，模拟商务会谈，提升商务口语能力。

四、教学方法4.1 以任务驱动为主的教学方法，通过模拟真实情境和交际活动，提高学生的语言输入和输出能力。

4.2 结合小组合作学习，促进学生互动，增强学习兴趣。

4.3 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习英语的积极性。

五、教材和参考资料5.1 主教材：《实用英语口语》5.2 辅助教材：《英语口语练习指导》、《商务英语口语实训》等。

课程教学大纲范例

引言：课程教学大纲是一份指导教师教学并提供学生学习导向的重要文件。

它相当于教学计划的框架，明确了课程的目标、内容、教学方法、评估标准等，在教学过程中起到了关键的作用。

本文将以某个特定课程的教学大纲范例为例，进行详细的阐述。

概述：本文所使用的教学大纲范例是一个面向大学本科学生的课程，旨在为学生提供一定的基础知识和实践能力，帮助他们理解和应用该领域的核心概念和理论。

该教学大纲包含了课程的目标、内容、教学方法、评估方法以及资源需求等方面的信息。

正文：一、课程概述1.1课程目标1.2课程背景1.3课程学分与学时1.4课程前置要求二、课程内容2.1主要教学内容2.2课程重点与难点2.3教材与参考书目2.4在线资源与学习平台2.5实践活动与案例分析三、教学方法3.1授课方式3.2讲授与互动3.3小组讨论与合作学习3.4实验与实践3.5个性化学习支持四、评估方法与标准4.1课堂表现评估4.2作业与实验报告评估4.3期中和期末考试4.4课程总评与绩点计算4.5学生反馈与评估改进五、资源需求5.1教师资源5.2教室与设备资源5.3图书与资料资源5.4实践与实验资源5.5学生支持与辅导资源总结：课程教学大纲是一份重要的教育文件，它对于教师和学生在课程教学和学习过程中起到了指导的作用。

本文以一个面向大学本科学生的课程的教学大纲范例为例，对其进行了详细的阐述。

教学大纲中包含了课程目标、内容、教学方法、评估方法以及资源需求等重要信息，这些信息有助于教师进行教学计划的制定和教学活动的组织，也为学生提供了学习的方向和目标。

同时，教学大纲还需要不断进行反馈和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

教学大纲普遍模板

教学大纲普遍模板1. 课程信息- 课程名称：[填写课程名称]- 课程代码：[填写课程代码]- 学分：[填写学分]- 授课对象：[填写授课对象]- 先修课程：[填写先修课程]- 开课学期：[填写开课学期]2. 课程目标本课程的目标是帮助学生掌握与[课程名称]相关的知识和技能，培养其在该领域的专业能力。

在研究完成后，学生应该能够：- [填写课程目标1]- [填写课程目标2]- [填写课程目标3]- ...3. 教学内容本课程的教学内容包括但不限于以下方面：- [填写教学内容1]- [填写教学内容2]- [填写教学内容3]- ...4. 教学方法为了达到课程目标，本课程将采用以下教学方法：- [填写教学方法1]- [填写教学方法2]- [填写教学方法3]- ...5. 评估方式为了评估学生对课程内容的掌握程度，将采用以下评估方式：- [填写评估方式1]- [填写评估方式2]- [填写评估方式3]- ...6. 教材与参考资料本课程将使用以下教材和参考资料：- 教材：[填写教材名称]- 参考资料：[填写参考资料1]- 参考资料：[填写参考资料2]- ...7. 日程安排以下是本课程的大致日程安排：- 第1周：[填写第1周内容]- 第2周：[填写第2周内容]- 第3周：[填写第3周内容]- ...- 第15周：[填写第15周内容]8. 注意事项- 学生应按时参加课堂教学，并积极参与课堂讨论和活动。

- 学生应认真完成课后作业和实验，以加深对课程内容的理解和应用能力。

- 学生在考试和评估时，应遵守诚信原则，不得抄袭或作弊。

以上为本课程的教学大纲模板，具体内容和安排可能根据实际情况进行调整和修改。

教学大纲的模版

教学大纲的模版教学大纲的模板教学大纲是教学工作的重要组成部分，为教师明确教学目标、安排教学内容和制定教学步骤提供了指导。

制定一份清晰、准确的教学大纲对于教学的顺利进行至关重要。

下面将介绍一份常用的教学大纲模板，以便教师们参考和使用。

一、课程基本信息1. 课程名称：（填写课程的具体名称，如“高等数学”）2. 课程代码：（填写课程的代码，如“MA101”）3. 学时分配：（填写课程的总学时和每周学时）4. 学分分配：（填写课程的学分分配）5. 授课对象：（填写课程的适用对象）二、课程目标1. 教学目标：（列举课程的教学目标，包括知识、能力和素养方面的目标）- 知识目标：（描述学生应掌握的具体知识内容）- 能力目标：（描述学生应具备的能力和技能）- 素养目标：（描述学生应培养的道德素养和综合素质）2. 学生要求：（描述学生在学习过程中应具备的条件和要求）三、教学内容1. 教学内容概述：（介绍本课程的教学内容，包括主题、章节或单元的划分等）2. 教学大纲详细内容：（根据具体课程进行详细任务的描述，可以分为多个小节）小节1：（填写小节的名称）- 学习目标：（描述本小节学习的目标和重点）- 主要教学内容：（列举本小节的具体教学内容）- 教学方法：（描述本小节的教学方法和教学手段）- 教学资源：（列举本小节所需的教学资源和参考资料）小节2：（填写小节的名称）- 学习目标：（描述本小节学习的目标和重点）- 主要教学内容：（列举本小节的具体教学内容）- 教学方法：（描述本小节的教学方法和教学手段）- 教学资源：（列举本小节所需的教学资源和参考资料）...四、教学评价1. 评价方式：（描述学生综合评价的方式和方法）2. 评价标准：（设定学生评价的具体标准和要求）五、教学参考资料（列举与课程内容相关的教材、参考书籍、网络资源等）六、其他事项（可以在这一部分列出其他与课程教学相关的事项，如补充说明、教学地点等）本模板仅为参考，教师可以根据自身的教学需求和实际情况进行相应的修改和调整。

教学大纲及内容范文模板

一、课程名称《XX课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业基础课，旨在培养学生掌握XX领域的专业知识，提高学生的实践能力和综合素质。

三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX领域的核心概念、基本原理和基本方法。

（2）使学生了解XX领域的发展动态和前沿技术。

2. 能力目标：（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（2）提高学生的实践操作能力和创新意识。

（3）培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的科学精神和严谨态度。

（2）提高学生的社会责任感和职业道德。

（3）培养学生的终身学习能力和自主学习能力。

四、课程内容第一章 XX概述1.1 XX的定义与分类1.2 XX的发展历程1.3 XX的应用领域第二章 XX基本原理2.1 XX的基本概念2.2 XX的基本原理2.3 XX的基本方法第三章 XX技术与应用3.1 XX技术的分类3.2 XX技术的应用实例3.3 XX技术的发展趋势第四章 XX案例分析4.1 案例一：XX在实际工程中的应用4.2 案例二：XX在科学研究中的应用4.3 案例三：XX在产业发展中的应用第五章 XX实验与实训5.1 实验一：XX基本操作5.2 实验二：XX应用案例分析5.3 实训一：XX实际操作技能训练五、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式，系统地传授课程知识。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高解决问题的能力。

3. 实验与实训法：通过实验和实训，使学生掌握实际操作技能。

4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

5. 网络教学：利用网络资源，拓展学生的学习空间，提高学习效果。

六、教学安排1. 学时分配：（1）理论教学：XX学时（2）实验教学：XX学时（3）实训教学：XX学时2. 课堂教学：每周XX课时，按照课程内容进行授课。

3. 实验教学：每学期安排XX次实验，每次实验时间为XX学时。

课程教学大纲基本格式

课程教学大纲基本格式课程教学大纲基本格式教学大纲（三号黑体，加粗，居中）一、教学对象指面向专业、学制、层次等。

跨多个专业的课程可采用大类说明。

例如：本课程大纲适用于财经类各专业三年制高职学生。

二、学分与学时指课程在教学计划进程表中的学分、学时要求。

三、课程模块类别及课程属性课程模块：公共基础课模块、专业课（专业基础课模块、专业技能课模块）、素质拓展课（专业素质拓展课程模块、综合素质拓展课程模块）课程属性：指必修课、限定选修课、任意选修课。

四、课程性质、任务和目的性质：指本课程在本专业、学科中的地位。

任务：指本课程授课要达到的目的。

目的：指学生通过本门课程的研究，所要达到知识和能力水平。

五、主要先修与后续课程指学生修读本门课程与专业计划中其它课程之间的衔接关系，即应先修的主要课程，以及本课程修完后才能继续修读的主要课程。

六、教学目的要求和主要内容（分章节）说明：1、某一章的内容不多时，可以以“章”为单元，提出该章的教学目的要求、教学内容（见下文中的第一章）。

2、“目的要求”中对不同教学内容，规定要求学生掌握的深广度，应采用体现教学要求层次的关键词。

例如：理论知识部分可用“掌握”、“熟悉”、“了解”三个层次。

3、“主要内容”中列出该单元的主要教学内容。

主要内容中分讲授内容、自学内容（见下文中的第一章）。

4、当整章或整节为自学内容时，则在“章（或节）”后注明“自学”，“主要内容”直接列教学内容（见下文中的第二章第二节）。

5、章节标题加粗，居中；“目的要求”、“主要内容”标题加粗，顶格；其余不加粗，空两格。

（见下文）6、“讲授内容”、“自学内容”加粗，前面加“项目符号”圆点●（操作方法：点击菜单栏下面的格式工具栏的快捷按扭“项目符号”）第一章××××××（加粗，居中）目的要求】（加粗，顶格）第二章××××××（加粗，居中）目的要求】（加粗，顶格）第三章××××××（加粗，居中）目的要求】（加粗，顶格）第四章××××××（加粗，居中）目的要求】（加粗，顶格）一、课程基本信息1.课程名称：2.授课对象：3.学时：4.学分：5.先修课程：6.实或实践环节：7.课程性质：8.课程简介：二、教学目标1.知识目标：2.技能目标：3.情感目标：三、教学内容1.理论教学内容：2.实践教学内容：四、教学方法1.理论教学方法：2.实践教学方法：五、教学评价1.评价方式：2.评价标准：六、教学安排1.教学进度：2.实践教学时间：3.实践教学地点：七、实践教学详见《……实践教学大纲》。

中职学前教育教学大纲模板6

中职学前教育教学大纲模板6一、引言此部分简要介绍教学大纲的目的、适用对象、背景和相关性。

1.1 目的- 描述本教学大纲旨在达到的教育目标和预期成果。

1.2 适用对象- 指明本教学大纲适用于哪一年级或特定学生群体。

1.3 背景- 提供本教学大纲制定的背景信息，包括学前教育发展趋势、社会需求等。

1.4 相关性- 说明本教学大纲与其他教育标准、课程或教学大纲之间的联系。

二、课程概述此部分详细介绍课程的性质、目标、内容和教学方法。

2.1 课程性质- 描述课程的性质，如理论课程、实践课程或综合课程。

2.2 课程目标- 列出课程旨在帮助学生达到的具体目标，包括知识、技能和态度。

2.3 课程内容- 详细列出课程的主要内容，可以按章节或主题进行组织。

2.4 教学方法- 描述预期的教学方法，如讲授、小组讨论、实践操作等。

三、教学计划此部分详细介绍每个学期的教学计划，包括课程内容、教学活动和评估方法。

3.1 第一学期- 列出第一学期的教学内容、教学活动和评估方法。

3.2 第二学期- 列出第二学期的教学内容、教学活动和评估方法。

四、评估和评价此部分详细介绍评估学生学习成果的方法和标准。

4.1 评估方法- 描述用于评估学生学习成果的方法，如考试、作业、实践报告等。

4.2 评价标准- 列出用于评价学生学习成果的具体标准，包括分数或等级。

五、教材和资源此部分详细介绍教学过程中所需使用的教材和资源。

5.1 教材- 列出建议使用的教材，包括书籍、多媒体资源等。

5.2 资源- 列出可供教师和学生使用的额外资源，如网络资源、实践基地等。

六、教师指南此部分为教师提供实施教学大纲的指导和建议。

6.1 教学准备- 提供教师在教学前需要做的准备工作，如备课、安排教材等。

6.2 教学实施- 提供实施教学大纲的建议，如课堂管理、学生参与等。

6.3 学生支持- 提供支持学生学习的方法，如辅导、反馈等。

七、附录此部分可包括任何补充信息，如教学计划模板、评估表格等。

高校教学大纲撰写模板范文

一、课程基本信息1. 课程名称：XXX课程2. 授课教师：XXX3. 上课时间：每周X节，每节X分钟4. 上课地点：XXX教室5. 课程学分：X学分6. 课程性质：必修/选修7. 课程类别：通识教育/专业教育二、课程目的与任务1. 课程目的：（1）使学生掌握XXX基本理论和基本方法；（2）培养学生的XXX能力；（3）提高学生的XXX素养。

2. 课程任务：（1）使学生了解XXX的发展历程和现状；（2）使学生掌握XXX的基本概念、原理和规律；（3）培养学生运用XXX理论分析和解决实际问题的能力。

三、课程内容与学时安排1. 课程内容：（1）XXX理论概述（2）XXX基本概念、原理和规律（3）XXX实际应用案例分析（4）XXX发展趋势与展望2. 学时安排：（1）XXX理论概述：X学时（2）XXX基本概念、原理和规律：X学时（3）XXX实际应用案例分析：X学时（4）XXX发展趋势与展望：X学时四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解XXX理论，引导学生掌握基本概念、原理和规律；（2）案例分析法：结合实际案例，培养学生运用XXX理论分析和解决问题的能力；（3）讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力；（4）实践法：通过课程实验、实习等环节，让学生将理论知识应用于实际操作。

2. 教学手段：（1）多媒体课件：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容；（2）网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习领域；（3）教学平台：利用教学平台进行课程作业、讨论等互动环节。

五、考核方式与成绩评定1. 考核方式：（1）平时成绩：课堂表现、作业、讨论等（占比X%）（2）期中考试：检验学生对XXX理论掌握程度（占比X%）（3）期末考试：全面检验学生对XXX课程的掌握情况（占比X%）2. 成绩评定：（1）平时成绩：根据课堂表现、作业、讨论等综合评定；（2）期中考试：按照试卷得分评定；（3）期末考试：按照试卷得分评定。

(完整word版)教学大纲模板

《******》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《》课程是我系专业及其相近专业必修的一门专业课程。

该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广，并有极广泛的实用性。

本课程的主要任务是讲授计算机网络的基础理论、实践知识，同时通过大量实验，着重培养学生的动手能力。

课程任务：1. 使学生可以全面了解组建一个计算机网络的各个环节。

2. 结合实际介绍常见计算机网络的组网和网络管理方法。

3. 提高学生对计算机网络基本原理和实际网络关系的深刻理解。

4. 提高学生的计算机网络应用水平。

5. 掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识。

6．奠定学生对未来计算机网络开发和应用基础。

二、本课程的目标与基本要求目标：培养学生在处理网络工程方面的规划、安装、管理、维护等一般问题的能力。

基本要求：了解并掌握计算机网络、数据通信基础知识。

掌握网络体系结构，熟练使用TCP/IP协议知识对网络的配置与管理。

掌握局域网基本特点、网络互联设备的使用、常见网络的组建方案。

掌握WINDOWS2000网络操作系统。

了解网络安全的基本知识和措施。

掌握几种常见网络服务器的安装、配置、管理和维护技能。

三、课程教学基本要求掌握计算机网络的基本原理、数据通信的基础知识、基础知识、局域网和广域网技术、Internet技术应用等内容。

能够熟练进行Windows 2000的系统安装、管理及维护，了解并掌握Windows 2000网络服务的安装与设置，能够胜任一般网络工程方案设计、组建、网络维护以及简单网络应用程序的开发。

四、先行课程要求本课程的先行课有：《计算机文化基础》。

五、课程的教学方法和教学形式建议１、本课程概念多、实践性强、涉及面广，因此教学形式以讲授方式为主。

２、为加强和落实动手能力的培养，应充分重视实践性教学环节，保证实验课时不少于36学时。

建议在WINDOWS 2000或兼容的系统中完成实验。

３、对关键性概念、整体实现思想方面的问题可辅以课堂讨论的形式。

课程教学大纲的编写格式要求

课程教学大纲的编写格式要求为保证教学大纲的排版及印刷质量，请严格按照格式要求撰写，要求如下：1．通识教育课、学科基础课和教师教育必修课等公共性课程教学大纲由教务处编印大纲合订本，学院分册主要编写本学院各专业开出的专业基础课、专业核心课、专业选修课和实践教学课程等，分册目录根据先课程后实践的原则，按课程编码排列，单列的实验课程大纲紧跟在相关理论课程的后面，实习大纲按培养方案中的顺序排序。

有特殊需求的专业，可将课程教学大纲单独编印成册。

2．教学大纲采用Word 排版，中文格式，A4纸印刷，页面设置具体要求为：（1）纸型：A4；页边距：上2.8cm，下2.5cm，左2.5cm，右2.5cm，页脚1.5cm，页码插在页面底端外侧。

（2）标题、正文字体及字号按模板中的说明执行。

正文宋体，数字或英文使用Times New Roman字体。

文中序号、编号不采用自动模式，使用手工模式，标点符号在全角状态下录入。

（3）正文行间距设为固定值20磅。

段前段后间距均设为0。

3．课程的适用专业要写清专业名称或专业所属学科类别。

具体要求如下：（1）通识教育课程面向全校开设，写为：全校各专业；（2）教师教育课程面向全校开设的，写为：全校教师教育类专业（3）一般来说，学科基础课程按专业目录上的学科门类或专业类来写，如植物生产类各专业、动物医学类各专业等；（4）专业教育课程（除教师教育课程外）写具体专业名称。

4．分若干学期完成的某门课程可只写一个教学大纲，若干个课程编码应标注齐全。

如某课程名称：XXXXXX，分三个学期分别为XXXXXX I、XXXXXXX II、XXXXX III。

3个课程编码占一行并列（如），中间不加标点符号，学时/学分写成三个学期的总和，并同时列出各学期的学时学分，例如：192/12 （64/4 64/4 64/4）。

5. 单列的实验课程单独写实验教学大纲，未单列的实验课程不再单独写实验大纲，实验内容写入课程教学大纲之中。

实验大纲模板

实验教学大纲课程名称课程负责人开课系部所属实验室二0 年月日《××××》课程实验教学大纲一、课程基本信息（宋体四号加粗）课程编号：（以教务系统中的编号为准）（宋体小四号，1.5倍行距。

以下同）课程名称：内容字号为宋体小四号英文名称：Times New Roman小四号课程性质：学位、必修或选修学分：非独立设课的实验可不填写总学时：学时实验学时：学时适用专业及层次：宋体小四号本科(接本、专科)专业二、课程简介（内容字体为宋体小四号，数字、英文字体为Times New Roman，行间距为1.5倍行间距。

下同）主要介绍本实验课程在学科培养中的地位、性质、任务………三、实验课程的目的和要求实验课程目的：使学生掌握……学会……了解……为……打下基础，使学生初步具备……能力。

实验课程要求：要求掌握……熟悉……理解……能运用……。

四、实验项目及学时分配注：实验类型：重复性、验证性、综合性、设计性及其它；实验一：磁性材料居里温度点测定实验目的：实验仪器：实验内容：简要概括五、考核方式应说明是考试课还是考查课；考试的形式是开卷还是闭卷；成绩的评定及评分标准；考核成绩应从学生出勤情况、平时实验操作、数据采集和处理、实验报告撰写及课终实验考试等方面综合评定。

独立设课的实验，总成绩由平时与课终考试两部分组成；非独立设课的实验成绩，计入该课程总成绩的比例可以按实验课时和理论课时的比例而定。

课终考试可举行一定的实验操作考试、实验理论测试、大作业或上机考试等形式。

六、实验教材(指导书)及主要参考书1．教材(指导书)(1)编者．书名．出版地．出版社．出版年(2)编者．自编指导书名．印刷年2．参考书(同上)执笔人：教研室主任签字：系部主任审核签字：。

教学大纲编写要求及模板

教学大纲编写要求及模板一、编写要求1、教学大纲包括本课程的性质、课程简介、教学目的、教学内容、教学基本要求、学时分配等。

修订时要严格按照相关专业的培养方案所设置的课程名称、课程编码、学分、学时数(周数)等规定进行，明确考核要求，提出适用的教学方法、教学手段和教学参考书等。

2、要求文字严谨、名词术语规范、要求明确、重点突出，指导性和操作性较强。

3、教学大纲按知识体系进行编写，优化教学内容，课程教学内容与课程目标、课程目标与专业人才培养目标的有机结合。

4、注重教学内容的先进性，根据本学科领域发展，将最新科研成果融入教学之中，更新课程内容。

5、教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应，并统一标示(核心、重点内容划实线，熟悉内容划虚线，了解内容不标示)，便于学生重点学习。

二、格式要求1、页面设置为纸型：A4；页边距：上2.0cm，下2cm，左3.0cm，右2.0cm。

2、标题为小四、宋体，加粗。

3、正文部分（包括阿拉伯数字）为小四、宋体。

4、正文行间距设为1.5倍行距。

5、段落（以每一点、每一章为一个段落）间距2.0倍行距，首行缩进2字符。

手动编号，编号后统一使用“.”。

三、理论课程教学大纲模板ⅹⅹ课程教学大纲（黑体，小三号）课程名称 XXX 课程编码：XXX适用专业：XXX 课程性质：XXX总学时：其中（理论学时：；实践学时：）学分：XXX 开课单位：XXX一、课程简介（课程性质和目的）（小四号宋体加粗）具体内容（小四号宋体）二、教学内容及学时分配（此部分不按教材章节进行编写，应根据课程的主要知识体系编写，同时应标出教学基本要求，掌握内容划实线，熟悉内容划虚线，了解内容不标示）（一）XXXXX（XX学时）（按知识点编写）1.………：………；………。

三、课程考核形式1.考核要求：考试课或考查课2.考核方式：口试、笔试（开卷、闭卷）、操作等四、参考教材和教学参考书1.参考教材：《XXXXXXXX》，XXX主编，XXX出版社，20XX年第X版2.其它参考资料：[1]《XXXXXXXX》，XXX主编，XXX出版社，20XX年第X版[2]《XXXXXXXX》，XXX主编，XXX出版社，20XX年第X版系统解剖学教学大纲（黑体，小三号）课程名称系统解剖学课程编码：XXX适用专业：临床医学课程性质：XXX总学时：其中（理论学时：60；实践学时：30 ）学分：XXX 开课单位：解剖学教研室一、课程简介（课程性质和目的）（小四号宋体加粗）系统解剖学是按人体的器官功能系统阐述正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学。

教师工作计划大纲要求

教师工作计划大纲要求一、工作目标1.1 确定教学目标，明确教学任务，使学生达到预期的学习效果。

1.2 提高教学质量，使学生能够全面发展，培养学生的综合素质。

1.3 加强师德师风建设，塑造良好的教师形象，提高教师的专业水平。

二、工作内容2.1 教学工作2.1.1 科学制定教学计划，合理安排教学内容，确保教学进度。

2.1.2分析学生的学习情况，根据学生的特点和需求调整教学方法，提高教学效果。

2.1.3 注重课堂教学，注重启发学生的思维，培养学生的创新意识。

2.2 管理工作2.2.1 建立健全课堂纪律，加强班级管理，保持良好的教学秩序。

2.2.2 加强学生管理，关注学生身心健康，促进学生全面发展。

2.2.3 充实学校教学资源，合理配置教学设施，提高教学效率。

2.3 师德师风建设2.3.1 树立正确的教育观念，注重教师职业操守，恪尽职守，以身作则。

2.3.2 加强教师团队建设，加强师德师风教育，提高教师的综合素质。

2.3.3 加强爱岗敬业意识，鼓励教师积极参与学校各项工作，增强教师的使命感和荣誉感。

三、工作措施3.1 加强教师自身学习，不断提高教育教学水平。

3.2 优化教学资源，合理配置教学设施，提高教学效率。

3.3 加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系，共同促进学生的全面发展。

3.4 加强学科教研，提高教学质量，不断完善教学内容和教学方法。

3.5 加强学生综合素质教育，注重学生的品德修养和身心健康。

四、工作时间安排4.1 每周制定教学计划，合理安排教学内容和教学活动。

4.2 每周组织教研活动，分享教学经验，相互取长补短。

4.3 每月进行学生学习情况分析，及时调整教学方案，提高教学效果。

五、工作考核5.1 对于教学工作的考核指标包括学生的学习情况、教学质量、学科竞赛成绩等。

5.2 对于管理工作的考核指标包括班级管理情况、学生身心健康情况等。

5.3 对于师德师风建设的考核指标包括教师个人师德表现、教师团队建设等。

音乐素养教学大纲模板

一、教学大纲名称《音乐素养教学大纲》二、适用对象本大纲适用于全国各级各类艺术院校、师范院校音乐系及音乐教育专业的学生，以及音乐爱好者。

三、教学目标1. 提高学生的音乐综合素质，培养良好的音乐审美情趣。

2. 掌握音乐基础知识，包括乐理、和声、曲式、音乐史等。

3. 增强学生的音乐实践能力，包括视唱、听音、节奏、演奏、创作等。

4. 培养学生的音乐鉴赏力和音乐创作能力。

5. 增强学生的团队合作精神和创新能力。

四、教学内容1. 乐理知识- 音高、音值、音程、和弦、节奏、节拍等基本概念- 调式、调性、和声进行、曲式结构等理论2. 视唱练耳- 音阶、和弦、旋律的视唱- 节奏和音高的听辨3. 演奏技能- 钢琴、小提琴、吉他等乐器的演奏技巧- 合唱、乐队等集体演奏的协调与合作4. 音乐欣赏- 国内外不同风格、流派的音乐作品欣赏- 音乐家生平、创作背景及艺术成就5. 音乐创作- 简单的旋律创作、编曲- 歌词创作与音乐结合6. 音乐史- 中国音乐史、西方音乐史的基本脉络- 各时期音乐代表作品及艺术特色五、教学要求1. 学生应具备基本的音乐素养，能够熟练掌握乐理知识。

2. 学生应具备良好的视唱、听音、节奏感，能够独立完成视唱练耳练习。

3. 学生应具备一定的演奏技能，能够熟练演奏一种乐器。

4. 学生应具备音乐欣赏能力，能够对音乐作品进行评价和解读。

5. 学生应具备音乐创作能力，能够创作简单的音乐作品。

六、教学进度安排根据教学大纲内容，制定详细的教学进度安排，包括每周或每月的教学内容、课时分配等。

七、考核评价1. 平时考核：包括课堂表现、作业完成情况、实践能力等。

2. 期末考核：包括理论考试、实践技能考试、音乐作品创作等。

八、教学资源1. 教材：选用权威、实用的音乐教材。

2. 教学辅助材料：包括音乐光盘、音乐软件、网络资源等。

3. 教学设施：提供必要的乐器、音响设备等。

九、教学实施与监督1. 教师应遵循教学大纲，合理组织教学活动。

课程教学大纲要求及模版

关于编写课程教学大纲的原则意见和管理办法（附模版）（一）编写课程教学大纲的原则意见1、课程教学大纲的地位、作用和基本要求（1）课程教学大纲是执行教学计划，实现课程目标要求的教学指导性文件，是编写教材、组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据。

（2）凡是已纳入教学计划的所有课程，都必须编写符合规定的课程教学大纲。

（3）课程教学大纲必须明确规定课程的教学目的和要求，教学内容和进度，使授课教师了解本课程在该专业人才培养中的地位、作用和任务；准确地把握讲授的基本内容、重点、难点等。

2、编写课程教学大纲的原则意见（1）以邓小平“三个面向” 为理论指导，体现职业教育观念。

（2）符合教学计划整体要求，明确本课程在实现培养目标中的地位和作用，注意相关课程间的联系、分工与衔接，避免不必要的重复和遗漏。

（3）遵循教学规律，注重科学性，注意理论性，贯彻少而精的原则。

突出实践教学内容，强化学生能力培养。

依据学生素质的不同，明确基本内容和选修内容的不同要求，以利于因材施教。

（4）课程教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节安排上有所创新，力求在教学中贯彻知识、能力、素质培养的协调发展，突出培养学生的创新精神和实践能力。

3、教学大纲的内容（1）明确本课程的教学目的和要求；（2）明确本课程与相关课程的联系与衔接；（3）明确教学内容（具体章节、重点、难点）；（4）明确完成教学内容必须达到的深度和广度，并提出具体要求：学时、学分、开课学期、教学方式、考核方式等；（5）明确完成教学内容中各个环节的具体措施，布置实验、实习作业的具体要求，使用的教材和参考资料等；（6）对教学大纲的必要说明。

4、实验课教学大纲和实习大纲（1）实验课教学大纲a、实验课教学应达到科学理论的验证、掌握实验测试技术、培养科学实验能力、养成良好科学作风。

要制定实验教学大纲，实验课教学大纲应包括课程教学目的和要求、教学内容的基本要求及学时分、必要的大纲说明等。

课程教学大纲要求及模板（110401）

课程教学大纲要求及模板（110401）课程教学大纲编写要求及模板（一）前置部分1.课程名称、课程性质、开课单位、适用专业、先修课程等标题用五号黑体，内容用五号宋体。

2.学时数、学分标题五号黑体，学时数为阿拉伯数字，字体TimesNewRoman。

分为理论学时和实践学时。

学分数，学分数为阿拉伯数字，字体TimesNewRoman。

（二）正文部分正文部分标题均为小四黑体、加粗。

正文部分内容为五号、宋体，正文行间距设为固定值18磅。

段落（以每一点、每一章为一个段落）间距0.5行，手动编号，首行缩进2字符。

正文所有阿拉伯数字的字体均为TimesNewRoman，若作为序号标明顺序，序号后用宋体圆点“.”注：页面设置为纸型：A4；页边距：上2.0cm，下2cm，左3.0cm，右2.0cm特别注意：课程设计、实习、纯实验课程必须编写“XX任务书”。

附：课程教学大纲模板ⅹⅹ课程教学大纲（黑体，三号）课程名称 XXX 课程性质：XXX总学时：其中（理论学时：；实践学时：）学分：XXX适用专业：XXX 开课单位：XXX先修课程：XXX一、课程性质、目的二、课程主要知识点及基本要求（基本要求分掌握、理解、了解、会用等4个层次编写）三、教学内容及学时分配（此部分不能按照某一部具体教材编写，应根据课程的主要知识点编写，同时应给出教学基本要求、知识点的重点和难点内容）四、课程考核及成绩评定（课程考核分考试和考查2种，应与教学计划一致；成绩评定：纯理论课程一般卷面90%，平时与作业10%；理论+实践课程一般卷面80%，平时、作业和实践20%）五、推荐教材和教学参考书教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

参考书：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

ⅹⅹ课程实验教学大纲（三号黑体）课程名称：XXX 课程性质：XXX 总学时：其中（理论学时：；实践学时：）学分：XXX 开设单位：XXX 适用专业：XXX 先修课程：XXX一、实验教学目的二、实验内容与要求实验项目及要求实验性质实验类型三、实验成绩考核办法四、实验教材、参考资料ⅹⅹ实习教学大纲（三号黑体）实习名称：XXX实习周数：XXX 学分：XXX 开设单位：XXX 适用专业：XXX一、实习的目的二、实习内容与要求三、实习方式与进度安排四、考核内容和方式ⅹⅹ课程设计教学大纲（三号黑体）课设名称：XXX周数：XXX 学分：XXX 开设单位：XXX 适用专业：XXX一、课程设计目的二、课程设计内容与要求三、课程设计进度安排四、考核内容和方式ⅹⅹ专业毕业设计（论文）教学大纲（三号黑体）周数：XXX 学分：XXX开设单位：XXX 适用专业：XXX一、毕业设计（论文）目的二、毕业设计（论文）基本要求三、毕业设计（论文）进度安排及成果要求四、考核内容和方式。

教务管理制度大纲

教务管理制度大纲一、引言教务管理是学校教学工作的核心部门，负责组织、协调和监督学校的教学活动。

为了规范和优化教务工作，提高教学质量，制定教务管理制度是非常必要的。

本大纲旨在对教务管理制度进行全面、系统的规范，明确教务管理的职责、权限和程序，以期为学校教学工作的顺利开展提供有力支持。

二、教务管理机构1. 教务处：教务处是学校的教学管理机构，负责学校的教学计划的制定、实施和评估工作，承担学校教务管理的具体任务。

2. 教务处领导班子：包括教务处长、副教务处长等，负责领导和管理教务处全体教职员工，推动学校教学工作的发展。

3. 教务管理团队：包括教务处各部门的负责人和工作人员，分别承担教务管理的各项具体任务。

三、教务管理职责1. 制订学校的教学计划和教学大纲，组织教学活动的实施，监督和检查教学质量。

2. 负责学生选课、排课、考试和成绩管理等教务工作。

3. 组织教学、考试及教学评估，并及时总结经验，提出改进意见。

4. 负责教学科研基地的建设和管理，推动教学科研成果的产出和应用。

5. 协助校领导完成其他与教学管理相关的工作。

四、教务管理程序1. 教学计划的制定：教务处根据学校的教学要求和学科特点，组织编制学校的教学计划和教学大纲，确保教学计划符合学校的教育目标和教学要求。

2. 教学活动的组织和实施：教务处负责组织和安排教师进行教学活动，监督和检查教学质量，及时协调解决教学中出现的问题。

3. 学生选课、排课和考试管理：教务处协助学生进行选课、安排课程表，并组织教师进行考试管理，负责成绩的录入和统计工作。

4. 教学评估和总结：教务处负责组织教学评估和总结工作，及时反馈教学效果，提出改进意见。

5. 教学科研基地的管理：教务处负责建设和管理教学科研基地，并推动教学科研成果的产出和应用。

五、教务管理的监督和评估1. 教务管理的监督：学校领导对教务处的工作进行定期监督，对教务工作中出现的问题及时进行指导和协调解决。

2. 教务工作的评估：学校领导对教务工作进行定期的绩效评估，并对评估结果进行奖惩及时出台相关措施以促进教务管理工作的不断完善和提升。