篮球运动行进间高手上篮[1]

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行进间运球上篮的技术动作要领

行进间运球上篮的技术动作要领一、引言行进间运球上篮是篮球比赛中非常重要的得分方式之一，它不仅可以提高球员的得分能力，还可以增强球员的控球技术和灵活性。

本文将介绍行进间运球上篮的技术动作要领。

二、基本动作1.持球者从中场开始向前运动，当到达三分线时，开始进行行进间运球上篮。

2.持球者在持球的同时，用右手向右侧进行一次假动作，诱导防守者做出反应。

3.持球者利用左手将篮球向左侧进行一个大步运动，并在这个过程中将身体重心转移到左脚上。

4.接着，持球者迅速地将身体重心转移到右脚上，并利用右手将篮球向右侧带过去。

5.当持球者到达离篮筐较近的位置时，利用左脚进行一个弹跳，并同时伸直右臂将篮球投入篮筐。

三、注意事项1.在进行行进间运球上篮时，要保持足够的速度和节奏感。

2.在进行大步运动时，要注意保持身体平衡，并避免摔倒或滑倒。

3.在进行弹跳时，要注意利用脚底的力量进行弹跳，并保持身体平衡。

4.在进行投篮时，要注意控制投篮力度和方向，并尽量将球投入篮筐。

四、练习方法1.单人练习：持球者从中场开始向前运动，当到达三分线时，开始进行行进间运球上篮。

练习时可以逐渐增加速度和难度。

2.两人对抗：两个球员进行对抗练习，其中一个扮演防守者，另一个扮演持球者。

持球者需要在防守者的干扰下完成行进间运球上篮。

3.小组训练：多名球员组成小组进行训练，每个人轮流扮演持球者和防守者。

五、总结行进间运球上篮是一项非常重要的技术动作，在比赛中可以为球队带来很多得分机会。

通过不断地练习和提高自己的技术水平，可以更好地掌握这项技术，并在比赛中发挥更好的作用。

11.行进间单手高手上篮

行进间单手高手上篮
在篮球比赛中，投篮是得分的最主要方式之一。

其中，高手上篮是一种经常被
运动员使用的技术动作。

而在行进时，进行单手高手上篮则需要特别的技巧和训练。

步骤一：准备动作
开始行进前，需要作好准备动作。

进攻方需要获得球权，并持球前进。

持球者
需要保证持球的手放在腰部自然位置上，并稍微弯曲手肘，以便随时准备投篮或传球。

准备动作的关键在于运动员需要在没有位置限制的情况下，能够在最短的时间
内起跳，所以运动员需要在持球行进时，不断地观察对手和队友的位置和走位，寻找最佳破门时机。

当发现进攻方队友的走位或对方防守者的失误之后，运动员就可以开始进行高手上篮攻击。

步骤二：起跳
高手上篮的起跳需要抬起弹跳腿，并重心向前倾斜，同时将持球的手举起，准
备进行上篮。

弹跳时，需要将球控制在单手中，并在空中调整好每一个动作的力度和角度。

在起跳过程中，注意保持眼睛看向篮筐方向，准确判断空间位置和高度，确保
想去的位置和自己的身体配合自如。

步骤三：投篮
一旦运动员起跳并准备进行投篮动作，需要对投篮的力度和方向进行判断。

投
篮时，持球手应该用力将球往篮筐方向送出，同时放松手腕与手臂，控制好每一次投球的瞄准和力度。

投篮时，关键在于取得合适的拍击时间，掌握好控球的角度和速度，适应球的
落地感，最终将球送进篮筐。

一旦投篮完成，落地需要保持平衡，并把握住机会做出下一步行动。

如果比赛中多次成功使用行进间单手高手上篮的技术动作，在球场上一定会获得更多的掌声和喝彩声。

行进间高手上篮教案(1)

行进间高手上篮教案(1)篮球行进间高手投篮教学设计一、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。

在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。

挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。

课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。

在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。

激发学生的研究兴趣，促使学生成为研究的主人，完成教学目标。

二、教材分析根据《课程标准》要求精神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。

行进间高手投篮是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。

以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会研究的方法，行进间高手投篮技术对提高学生篮球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生需要掌握的技术动作。

3、学情分析本课的教学对象高一年级的学生，该年级的学生有一部分曾经具有一定的篮球基础和篮球意识，但还有一部分学生没有篮球基础或篮球基础较差，这也给本节课的教学设计和教学过程带来了一定的难度，希望通过本节课的研究让无篮球基础或篮球基础较差的学生掌握行进间妙手投篮的根本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高。

并培养学生的团队合作意识及集体主义肉体。

四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步了解行进间高手投篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。

2、技术目标：通过练使无篮球基础的学生掌握行进间妙手投篮的根本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高并在篮球竞赛中闇练的应用3、情感目标：激发学生的对篮球运动的乐趣，培养学生顽强的意志品格及团结合作的肉体。

五、教学重点与难点教学重点：跑动过程中跨步接球的衔接。

教学难点：腾空展体、手腕手指拨球及身体的协调配合。

六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分组练法学法：充分发挥学生在研究中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练当中。

篮球行进间运球上篮教案（精选14篇）

篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案（精选14篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的篮球行进间运球上篮教案，欢迎阅读与收藏。

篮球行进间运球上篮教案篇1一、设计理念坚持“健康第一”的指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本。

依据《浙江省体育与健康指导纲要》构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使学生身心全面发展。

在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生能力的提高。

二、教材分析篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及比赛的综合能力打下良好基础，培养终身体育意识。

通过练习不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力。

通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。

三、学情分析四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。

参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。

他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。

课时内容的安排上要避免单一、枯燥的动作技术学习。

这一阶段的学生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。

行进间高手上篮教案

基本部分结束部分一、行进间单手高手投篮技术1．用途：行进间单手高手投篮主要是在比赛中切入到篮下时常用的的一种投篮方式。

2.技术动作方法：以右手投篮为例。

右脚跨出一大步的同时双手接球，接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳，右腿屈膝上抬，当身体接近最高点时右臂向前上方伸直，手腕前屈，食指中指用力拨球。

难点：身体在跳起过程中，双手向上举腾空到接近最高点时，向上前上方伸臂将球投出。

一、集合整队二、放松活动三、小结本课内容对本课所学内容进行综述，强调在练习中所存在的问题，安排课下练习四、收还器材，师生再见，宣布下课组织教法：1、正确示范完整技术动作要领2、学生徒手模仿练习3、分组练习4、教师指导纠正错误动作练习方式：1、行进间高手上篮分解练习2、行进间手脚配合练习3、行进间接球高手上篮练习4、行进间运球高手上篮练习注意事项：行进间高手上篮把球送到最高点时，屈腕。

组织1：四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××要求1：迅速、整齐组织2：四列横队，做放松活动，深呼吸结合上肢放松；下肢的抖动与肌肉牵拉要求2：精神放松，缓解肌肉疲劳组织3：二列横队要求3：队列无杂音27′2′。

篮球三部曲

▪ 2.在三分线旁做标志线,先原地徒手做跨步练习;
▪ 3.慢慢运球到标志线处再进行三步上篮,逐步加快节奏;
▪ 4.在地上做四个标志,每一跨步都必须跨到点上去,从而改善三步上篮的步幅.
是否你也出现过这些情况呢？希望通过这部分学习能对你有所帮助。
视频结束，你学会了吗？
万安县实验小学邱文英
第一部分：看一看，听一听
▪首先我们来看一看，三步上篮到底是什么样子的呢？ ▪请看看下面完整示范图来了解一下
行进间பைடு நூலகம்三步’ 上篮
▪这就是我们今天要了解的三步上篮动作，你看清楚了吗？
三步上篮，篮球运动不允许持球队员移动轴心脚，否则被吹走步违例，但有一个例外，那就是三步上篮，其要求球员持球时分别迈开二步，在第三步起跳的同时出手。
学生练习过程中易犯错误:
▪ 1.球的落点不对, 有时身体到球前面去了, 而球还在后面;
▪ 2.在跨第一步的同时,只记得用双手去接球, 而忘记迈哪只脚;
▪ 3.双手先抱球,再跨三步上篮,将两个动作分解了;
▪ 4.三步步幅较小, 重心较低,跨不起来
纠正方法:
▪ 1.多练习行进间运球,尽量将球控制在身体的侧前方;
三步上篮分类
上篮按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮和低手上篮。高手上篮是指在球出手的瞬间，手腕高于肩部；而低手上篮则是指球出手的瞬间，手腕低于
肩部以下；
上篮按手部动作，分为单手和双手，正手、反手、勾手，挑、推、勾、抛、扣等，同时又还包括行进间
和跳起两种身体姿态
第二部分：学一学，做一做
▪ 第一部分我们对三步上篮有了初步的了解，那么这一部分，我们就来深入的了解和分析三步上篮的特点。

行进间高手上篮-L

3.培养学生果断、自信的良好心理品质，学会与同伴间的合作。
程序与
时间
课的内容
教师活动
学生活动
组织形式
时次强间数度
1.体育委员整队、报告人数
要求：声音洪亮、精神饱满
要求：快、静、齐
体育委员按四列整队
2.师生问好开
始 3.提出本课教学目标部
分 4.检查服装、安排见习生
（
2 5.集中注意力练习：弹钢琴
程序与
时间
课的内容
教师活动
二.素质练习：腰背肌与上肢力量 1.教师简要讲解练习方法
基体前屈双手胯下打“保龄球”
2.教师提示学生练习时协调用力
本游戏方法:全班分成男女两组纵队分 3.教师鼓励学生稳、准
部站在篮球场的边线，排头拿篮球体
分（
前屈，将球经胯下向后掷出，球向后滚动碰倒一个“保龄瓶”得1分，
体育与健康课教案
班
教学内容
篮球：行进间高手上篮；
素质练习：腰背肌与上肢力量——体前屈双手胯下打“保龄球”
教学目标
1.通过学习行进间高手上篮的技术，明确动作要领，初步形成技术概念。
2.通过本课学习，80%的学生能基本掌握行进间高手上篮的脚步动作；20%的学生脚步节奏明显，并基本做到上下肢协调配合，发展学生的弹跳素质和腰腹力量。
6' 4-6次中
2）跨第一步的同时伸手拿球
教师示范并讲解练习方法教师强调手脚的协调配合
学生认真观察教师示范学生做连续练习
学生分八组进行练习，练 6' 5-7次中大习队形队形如图所示：
教师在学生练习时，巡回指导、及时要求：纠错
1）三个练习之间跑步前进，不要停顿。

行进间高手上篮教案

篮球行进间高手投篮教学设计一、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。

在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。

挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。

课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。

在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。

激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。

二、教材分析根据《课程标准》要求精神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。

行进间高手投篮是篮球教材中的一项基本且重要的内容之一。

以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会学习的方法，行进间高手投篮技术对提高学生篮球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生需要掌握的技术动作。

三、学情分析本课的教学对象高一年级的学生，该年级的学生有一部分已经具有一定的篮球基础和篮球意识，但还有一部分学生没有篮球基础或篮球基础较差，这也给本节课的教学设计和教学过程带来了一定的难度，希望通过本节课的学习让无篮球基础或篮球基础较差的学生掌握行进间高手投篮的基本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高。

并培养学生的团队合作意识及集体主义精神。

四、教学目标1、认知目标：通过教学使学生初步了解行进间高手投篮在篮球运动中的重要性及在篮球比赛中的应用。

2、技能目标：通过练习使无篮球基础的学生掌握行进间高手投篮的基本步法，让有篮球基础的学生把这一技术向实战角度提高并在篮球比赛中熟练的应用3、情感目标：激发学生的对篮球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。

五、教学重点与难点教学重点：跑动过程中跨步接球的衔接。

教学难点：腾空展体、手腕手指拨球及身体的协调配合。

六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分组练习法学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练习当中。

1,行进间上篮的动作要领与方法。

篮球是一项常见的体育运动，而行进间上篮则是篮球比赛中一个比较重要的进攻方式之一。

在比赛中，如果能够熟练掌握行进间上篮的动作要领与方法，不仅可以提高球员的得分能力，还能为球队带来胜利。

接下来，我将详细介绍行进间上篮的动作要领与方法，敬请关注。

一、基本动作要领1、起跑：行进间上篮要求球员有较强的起跑速度，因此需要在起跑时做好一些准备工作。

最重要的是保持平衡，脚步要稳，双膝要稍微弯曲，臀部下沉，重心保持在脚掌的中央，这样就能够有效地保持稳定。

2、变向：当球员行进到离篮筐较近的位置时，需要进行变向，才能够利用对方防守球员的位置和角度，制造出进攻的空间。

变向的方法有许多种，其中比较常用的有单脚变向、双脚跳跃变向、步伐变向等。

3、起跳：在变向后，球员需要迅速起跳，以制造出射击的时间和空间。

起跳的姿势可以是单脚起跳或双脚起跳。

在起跳时，要保持良好的身体平衡和稳定，以确保准确地进球。

4、射击：起跳后，球员需要利用自身的优势，才能够顺利地射篮。

要注意发力，力度要充分且准确，还要灵活地调整射篮的方向和角度。

二、技巧方法1、利用节奏：行进间上篮不仅依赖于速度，还需要把握好节奏，才能够顺利地进行。

建议球员在起跑时要先减速，等到自己的射篮位置够了，再加速冲刺，然后再起跳射篮。

这样做能够使自己的动作更加自然、流畅，并且准确度更高。

2、改变角度：当球员行进到篮下时，如果对方防守球员跟不上自己的节奏，可以利用这个机会来改变角度射篮。

在起跳之前，可以利用身体的侧摆来改变自己的投篮角度，从而达到出奇制胜的效果。

3、侧身上篮：侧身上篮可以大大增加球员的射篮的成功率。

在起跳的时候，稍微侧转身体，然后迅速上篮，这样比直面篮筐更容易成功，同时也可以减少被对方防守球员封盖的风险。

4、伪装动作：在进行行进间上篮的时候，可以通过伪装动作来迷惑对方防守球员，进而取得出手的机会。

假装突破然后突然停下，或者突然加速迎球，都可以制造出空间来出手。

篮球三步上篮的注意事项

篮球三步上篮的注意事项篮球三步上篮的简介上篮或者投篮上篮一般称三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术，台湾地区又称平民射球(日本漫画《灌篮高手》樱木花道称其为庶民上篮)，因为是最基本的投篮技术，如果在没有人防守的情况下上篮不入的话会被同伴笑话的。

上篮按出手时手与肩的相对高度，分为高手上篮和低手上篮。

上篮按手部动作，分为单手和双手，正手、反手、勾手，挑、推、勾、抛、扣等，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。

三步上篮的动作要领可用“一大、二小、三跳”六个字进行概括，既简明扼要，又便于记忆。

以右手单手高手投篮为例，右脚跨出一大步的同时接球(即一大);接着左脚跨出一小步并用力蹬地起跳(即二小);然后右腿屈膝上抬，同昱举球至头右侧上方，腾空后，当身体接近最高点时，右臂向前上方伸出，手腕前屈，食中指用力拨球，通过指端将球投出(即三跳)。

与此同时，两脚同时落地，“三步上篮”动作完成。

把“三步上篮”动作要领编成口诀，即“一大二小三高跳，提肘屈腕要记牢，身体凌空球出手，投篮碰板准又妙”，大家在初学时可以记一下,有助于把握技术要领。

篮球三步上篮的注意事项要把握好持球的时机，一旦持球过早很容易造成走步。

正常的三步上篮是双脚离地后持球的，在B点落地的脚才是中枢脚，如果持球过早，脚还在A点时就持球，在A点的脚是中枢脚，造成中枢脚前移，如果此时还是走两步后球出手(第三步)落地就是走步球了。

三步上篮的练习要领一、三步上篮是最基本、最简单的投篮技术。

下面以右手的三步上篮为例说明如何练习：从离篮框约3、4米的前方稍偏右处开始，用右手单手朝篮框方向运球向前，最后一步用左脚踏出(并准备起跳)，跨最后一步时，用双手抱球(左手在球前方，右手在球后方并靠近球底部)，左脚发力起跳，眼睛保持在篮框附近你要将球送至的方向，左手离开球，右臂单手持球向上完全伸展，并在弹跳至最高点时，靠手腕发力(称“挑篮”)将球送出。

左手上篮只要用左手运球、右脚起跳、左手“挑篮”即可。

左右手行进间上篮技术动作要领

左右手行进间上篮技术动作要领
左右手行进间上篮是篮球比赛中非常重要的得分方式之一，对于球员
来说，掌握这项技术动作可以提高得分效率，增强比赛胜利的可能性。

下面我将详细介绍左右手行进间上篮技术动作要领。

一、准备动作
1.站在三分线外，持球者用一只手控制球，并将另一只手伸向前方。

2.持球者用脚尖轻轻踏地，以保持身体平衡。

3.持球者紧盯着篮筐，并观察防守者的位置和动向。

二、步伐
1.持球者用脚尖先行迈出一步，同时将另一只手收回身后。

2.接着，持球者用同侧脚跟迅速迈出一步，并将身体重心转移至该侧脚上。

3.最后，持球者再次用同侧脚跟迅速迈出一步，并同时将另一只手挥向
前方以增加运动力量。

三、起跳和投篮
1.在第三步完成后，持球者利用两条腿的力量进行弹跳，并同时将身体抬起至离地面约50厘米的高度。

2.在空中，持球者将球向篮筐投出，并同时将另一只手伸向篮筐，以保持身体平衡。

3.最后，持球者利用腕部力量将球投入篮筐，完成上篮得分。

四、注意事项
1.在进行左右手行进间上篮动作时，要保持身体平衡和稳定性，以避免摔倒和受伤。

2.要注意观察防守者的位置和动向，并根据情况做出相应的反应。

3.要掌握好步伐和起跳时机，以确保投篮精准度和效率。

总之，左右手行进间上篮是一项非常实用的技术动作，在比赛中可以帮助球员取得更多得分机会。

通过掌握好准备动作、步伐、起跳和投
篮等要领，并注意事项，相信每个球员都可以成为一名出色的上篮高手。

左右手行进间上篮技术动作要领

左右手行进间上篮技术动作要领介绍上篮是篮球比赛中常用的得分方式之一，而左右手行进间上篮是一种更加高级的上篮技术动作。

在比赛中，这种技术可以为球员提供更多得分机会和出色的表现。

本文将详细介绍左右手行进间上篮的技术动作要领，帮助篮球爱好者掌握这一技术。

左右手行进间上篮的基本要领左右手行进间上篮是一项需要球员具备协调的双手动作，以下是基本的动作要领：步伐节奏1.在行进中，保持稳定的步伐节奏非常重要。

一般情况下，球员使用3至4步完成上篮，其中包括1到2步的加速和起跳。

2.在进行加速和起跳的过程中，要保持身体的平衡和掌握好时机。

3.在起跳时，球员应该用力推动脚踝和膝盖，将身体重心转移至前方。

篮球持球1.在行进过程中，球员要时刻控制好篮球，保持稳定的持球动作。

2.用手指和手掌紧紧抓住篮球，确保球不会被对方抢断。

3.在起跳之前，将篮球放在身体前方，并准备进行上篮。

上篮动作1.在起跳时，球员要保持良好的身体姿势。

身体微微向前倾斜，膝盖弯曲，弹起身体。

2.在上升过程中，球员要迅速用手腕和手臂推动篮球，同时将其送往篮筐的方向。

3.在接近篮筐时，球员要用较大的力量将篮球推向篮筐上方，以避免被对方封盖。

4.最后，球员要用柔软的手和稳定的手腕完成投篮动作，并确保篮球准确进入篮筐。

左右手切换1.左右手行进间上篮要求球员能够在行进中迅速切换使用左手和右手进行上篮。

2.在连续行进中，球员需要根据对方防守的位置和自身的舒适度来决定使用哪只手进行上篮。

3.球员要通过训练和实践来提高左右手的平衡能力和使用技巧，以便灵活运用左右手进行上篮。

训练方法和技巧为了更好地掌握左右手行进间上篮的技术动作要领，球员可以采取以下训练方法和技巧：筋骨训练1.对于上篮来说，需要球员具备较强的力量和爆发力。

可以进行一些腿部和核心肌肉的训练，如深蹲、弓步蹲跳等，以提高身体的稳定性和爆发力。

2.同时，通过使用篮球训练器材进行上腕和下腕的力量训练，以增强手腕的灵活性和力量。

篮球行进间高手上篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

4.要求学生在课后对本次教学活动进行总结反思，提出改进意见，为今后的教学提供参考。
五、案例亮点
1.创新的情景创设：本案例中，教师结合学生的兴趣和实际，创设了有趣的篮球教学情景，如篮球比赛、表演等，激发了学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到了篮球学习中。这种创新的情景创设，不仅提高了学生的学习积极性，还增强了他们对篮球运动的热爱，为提高他们的身体素质打下了良好的基础。
3.小组合作的教学模式：本案例中，教师采用了分组练习的方式，让学生在小组内相互学习、相互帮助，提高了他们的篮球技能。同时，教师还组织了小组比赛，培养了学生的团队协作能力，使他们在实际比赛中能更好地配合。这种小组合作的教学模式，不仅使学生在交流中取长补短，共同进步，还培养了他们的团队合作精神。
4.反思与评价的教学环节：在本案例中，教师引导学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，提高自己的篮球技能。同时，学生也养成了自我评价的习惯，定期对自己的篮球水平进行评估，明确自己的不足和努力方向。此外，教师还结合学生的实际表现，进行了客观、公正的评价，使他们明确了今后的努力方向。这种反思与评价的教学环节，有助于提高学生的自我认知能力，促进他们的持续进步。
3.教师要关注学生的进步，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
4.结合学生的实际表现，进行客观、公正的评价，提高他们的竞技水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一场精彩的篮球比赛视频作为导入，激发学生的学习兴趣，引发他们对篮球行进间高手上篮的关注。
2.引导学生回顾已学的篮球基础知识，为新课的学习做好铺垫。
2.采用分层教学法，针对不同学生的实际情况，制定合适的训练计划，提高他们的篮球技能。
3.组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学知识，提高他们的比赛能力。

行进间高手上篮说课稿（通用6篇）

行进间高手上篮说课稿行进间高手上篮说课稿（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的行进间高手上篮说课稿，希望能够帮助到大家。

行进间高手上篮说课稿篇1一、说教材本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间高手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。

本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。

二、说学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

三、说教学目标1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握行进间高手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。

3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。

四、说教学的重点和难点教学重点：本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间高手上篮，同时这也是本节课的教学难点。

五、说教法学法1、本课的教法：A、提问教学法——通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。

2、学习方法：A、自主探究法B、分析归纳法C、思考评价法D、总结反思法六、说教学过程1、准备部分：课开始时，我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。

教学设计和教案(行进间高手上篮)

义务教育新课程《体育与健康》八年级教学计划《体育与健康》篮球：行进间单手高手上篮实践课教案教学设计一、教学指导思想教学内容是篮球，授课年级：八年级。

本课在教案设计上着重体现“健康第一、以学生为主体，让每个学生都得到发展”的教育理念，八年级的同学活泼好动，想象和模仿能力极强，在教学中体现学生自主学练意识，也能体现当前实施《新课程标准》的基本理念；发展“快乐体育”为主调，注重学生的创新意识、自主锻炼意识、实践能力的培养，充分发挥学生的主体作用。

把游戏、教材和竞赛有机结合起来，通过探究性学习和合作学习促进身体素质和运动技能的提高。

发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质。

二、教材分析与处理：“篮球运球上篮技术”是九年义务教育《体育与健康》教学一项基本教材内容，是篮球基本教材之一，运球上篮是一种在篮球比赛中经常用到的、而且是一种重要的得分手段，是学生喜闻乐见的、节奏感强、学生兴趣较高的一种体育技术动作。

了解和掌握篮球运球上篮的知识和方法，能发展学生协调性、灵敏性、增强下肢力量，提高跳跃能力。

通过技能学习，教学采用游戏的练习，进行分步教学，自主学练，分组合作学习，逐渐发展提高学生体能、运动技能、技巧。

让学生学会与他人合作，以及肌肉放松、调节情绪的方法；在教与学的过程中培养学生不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的学习方法，树立和培养学生的自信心。

三、课的构思与设计：教学目标：本课次主要以“运动技能”“社会适应”“体能增强”“心理健康”为主要目标，着力培养学生的创新精神和实践能力。

在教与学的过程中，教师尊重学生的年龄特点和实际需要，倡导学生愉快地、个性化的学习，老师采用情景设计，导入新课，增强学生对篮球运球上篮的兴趣。

在教学方法上采用将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。

由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范、多看示范、让学生模仿练习。