论句末三种点号的使用
2023年高考语文一轮复习讲义——正确使用标点符号——理解语意,掌握用法
课时8正确使用标点符号——理解语意，掌握用法知识清单(二)标点符号标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
一、点号的基本用法点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。
对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。
(一)顿号、逗号、分号顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
1．顿号2．逗号3.分号分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。
复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。
例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
”使用注意事项(二)句号、问号、叹号、冒号1．句号、问号、叹号句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。
我们要特别关注问号使用的注意事项。
问号使用注意事项2．冒号(1)分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。
(2)没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。
(3)“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。
“××说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
(4)一个句子中不宜套用两个冒号。
(5)冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。
二、标号的基本用法标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。
(一)引号1．基本用法2．使用“三注意”(1)引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。
(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
标点符号的种类与用法
标点符号的种类与用法一、点号的种类和用法1．1 句末点号句末点号包括句号、问号和感叹号三种。
1．1．1 问号，用在一句话的末尾，表示疑问的语气。
使用问号应注意下列几点：（1）反问句和设问句。
前者只问不答；后者自问自答，以期引起读者的注意。
因而句末都用问号。
例1：①事实难道不是很清楚吗？②人的正确思想是从哪里来的呢？句①是反问句，要表达的意思包含在句中，句②是设问句，自然都应用问号。
（2）选择问句。
选择问句虽然包含两个或两个以上的选项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各选项之间用逗号。
例2：今年暑期是到哈尔宾旅游，还是到海南旅游呢？（3）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。
例3：请你去把李老师找来行吗？1．1．2 句号，是用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
1．1．3 感叹号是用在感叹句的末尾，表示感叹句末了的停顿。
但语气很重、感情强烈的祈使句、语气强烈的反问句和语气强烈的独词句，也用感叹号。
例4：①祥林嫂，你放着吧！②世界哪有不存在矛盾的地方！③长途！1．1．4 句末点号使用的常见毛病1．1．4．1 应用此句末点号，却误用了彼句末点号；应根据不同的语气使用不同的句末点号；陈述句和一般的祈使句的末尾应使用句号。
如：今天是星期天。
（陈述句）你把黑板擦干净。
（祈使句）感叹句和感情强烈的祈使句的末尾应使用感叹号。
忘不了你啊，黄山！（感叹句）同志们，冲啊！（祈使句）疑问句的末尾使用问号。
但是，有的却置句子的语气于不顾，错误地使用句末点号。
1．1．4．2 非疑问句误用了问号。
①我不知道这条路谁能走通? 但我一定要坚定不移地走下去。
（“这条路谁能走通”是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号。
）②请你去问问他在哪儿工作?（这是一个祈使句，“他在哪儿工作”是“问问”的宾语，句末应用句号）1．1．4．3 有些句子虽然用了疑问代词“谁”“什么”“怎么”“哪里”等，或有疑问语气词“吗”“呢”等，但全句不是疑问句，末尾就不能用问号。
部分标点符号的用法
部分标点符号的用法一、句末点号：句号、问号、感叹号三种。
1、句号（。
略）2、问号（？）（注意事项）：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。
例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：请你们说话小声一点好不好？D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：谁都不知道他是谁。
3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：小王，快来！快来！例：怎么会讲得这么糟呢！C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。
例：这件事太难了，我该怎么办呢？例：快去吧，这又有什么可犹豫的！二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号逗号是句中点号的重点。
在单句中，逗号主要用于以下七种情况。
（一）、表示句子里边的一般停顿。
例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
（二）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。
在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。
甲、主语、谓语的情况特殊第一、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。
例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
第二、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用标点符号分为点号和标号两种。
点号：顿号逗号分号句号问号标号：引号括号破折号省略号书名号一、引号和点号的配合使用（1）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
（2）凡是把引用的话作为作者自己话的一部分，句末点号放在后引号的外面。
如果引文末了是问号或感叹号，无论直引、夹引都放在引号之内。
例句: a．写文章应做到“平字见起奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
. b.我们的口号是“中国人民大团结万岁！”c.他听见一声叫喊“救人啊！”就冲出了出去。
二、问号的用法1、句子里尽管用了疑问代词，如果不是疑问句，也不用问号。
如：“鲁迅先生为什么写那么多杂文是值得讨论的问题。
”2、选择问句之间用逗号，句末才用问号。
例如：“安排工作了吗，这些新来的同志？”3、主谓倒装的问句，问号放在句末。
4、连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。
例如：a.除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？b.可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢三、顿号的使用1、句子内部并列词语之间的停顿用顿号。
太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语)，无须停也不会产生歧义，可不用顿号。
例如：A 春运期间,各单位要全面巡查、修复、加固损毁的道路、桥梁、航道。
B 中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究2、表示概数的数字之间不用顿号,但表确数的地方必须有顿号.如:他读了五六年书,视野扩大了。
(概数)班上三、四组的同学去体检。
(确数)3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
（“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和”，所以此处的顿号就没必要再用。
）4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
常见标点符号的正确用法
常见标点符号的正确用法一、点号（一）句末点号（1）句号句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后一个较大停顿例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。
（陈述句）②今天我们必须回去。
（有强调意味陈述句）③下课了。
（独词无主句表示陈述语气）④请把门关上。
（语气舒缓的祈使句）（2）叹号感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
1、感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。
①我们的祖先多么伟大啊！（感叹句）②祥林嫂，你放着吧！（语气强烈的祈使句）③世界上哪有不包含矛盾的事物！（语气强烈的反问句）④我哪里比得上他呀！（语气强烈的反问句）2、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用感叹号。
例如：哎呀！你走错了。
3、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。
例如：①“啊，啊！”伊又吃了一惊……②“救命啊！救命啊！”一个声音在呼喊。
（两个叹词后都用）4、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。
注意倒装例如：①啊，这赠品是多么丰饶啊！②哇，这地方真美！③祖国壮丽的河山啊，就像一块巨大的磁石强烈地吸引着游子的心！5、在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈的思想感情，也可用感叹号。
（3）问号问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？注意点：1、反问句（只问不答）和设问句（自问自答）都是无疑而问。
例如：①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？②你见过金丝猴吗？③难道你还不了解我吗？④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
2、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例如：①明天是你去监考呢，还是我去监考呢？②你同意呢，还是不同意呢？③站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人民的对立面反对他们呢？（强调各选项的独立性）3、有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。
常用标点符号的使用方法
常用标点符号的使用方法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
用法说明句号：句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式，即一个小圆点“ . ”，一般在科技文献中使用。
陈述句末尾的停顿，用句号。
语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
问号：问号的形式为“？”。
疑问句末尾的停顿，用问号。
反问句的末尾，也用问号。
叹号：叹号的形式为“！”。
感叹句末尾的停顿，用叹号。
语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
逗号：逗号的形式为“，”。
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
顿号：顿号的形式为“、”。
句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
分号：分号的形式为“；”。
复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
非并列关系 (如转折关系、因果关系等) 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
分行列举的各项之间，也可以用分号。
冒号：冒号的形式为“：”。
用在称呼语后边，表示提起下文。
用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。
用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
引号：引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。
行文中直接引用的话，用引号标示。
常用标点符号的主要用法_标点使用
常⽤标点符号的主要⽤法_标点使⽤常⽤标点符号的主要⽤法常⽤标点符号的主要⽤法常⽤的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。
现将其主要⽤法及应注意事项陈述如下：⾸先介绍三种句末点号：句号、逗号和问号。
⼀、句号1、⽤于陈述句末尾。
如：（1）虚⼼使⼈进步，骄傲使⼈落后。
2、⽤在语⽓舒缓的祈使句后。
如：（2）我们回去吧。
3、⽤在复句的后⾯。
如：（3）⽼骥伏枥，志在千⾥；烈⼠墓年，壮⼼不已。
●注意：复句中分句间可⽤逗号或分号，句中分句后不⽤句号，只有句末分句后⽤句号。
4、⽤在省略句后。
如：（4）你叫什么名字？李美。
（句中“李美”是“我叫李美”的省略）5、⽤在⽆主句的后⾯。
如：（5）莫等闲，⽩了少年头，空悲切。
6、⽤在独词句后。
如：（6）好。
（在特定情境下，⼀“好”字表⽰⼤家都明⽩的完整意思。
）●注意：作品、书信、⽂件、等后⾯注明时间、地点、署名等⽂字之后可⽤可不⽤。
⼆、问号1、⽤在特指问句后。
如：（7）你今年多⼤了？2、⽤在反问句后。
如：（8）为什么我们不能刻苦⼀点呢？●提⽰：反问句若语⽓缓和，末尾可⽤句号；若语⽓重可⽤感叹号。
如：（9）国家主席可以活活被整死；堂堂⼤元帅受辱骂；……这哪⾥还有什么尊重可⾔！3、⽤在设问句后。
如：（10）我们能让你计划实现吗？不会的。
4、⽤在选择问句中。
如：（11）我们是⾰命呢，还是要现⼤洋？（12）你到底是去，还是不去？●提⽰：在选择疑问句中，若该句为复句，⼀般只在句末⽤问号；若分句较长，或者为加强语⽓，各分句后也可⽤问号。
5、⽤在表疑问的独词句后。
如：（13）我？不可能吧。
●提⽰：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。
如：（14）到底出了什么问题，你的车？（若说成：“到底出了什么问题？你的车。
”则错误。
）6、句⼦中对某词语有疑问或⽣卒年⽉不详时⽤问号，疑问句构成的标题后⾯也⽤问号。
如：（15）中国现今⽂坛（？）的状况，实在不佳……（16）曹邺（８１６－－？），桂林⼈。
现代汉语句末点号
现代汉语句末点号
现代汉语句末点号的使用是一种标点符号，它在句子中起到了表示句子结束的作用。
在日常生活和书面语言中，我们经常使用句末点号来表示陈述句、疑问句、祈使句等不同类型的句子。
下面是一些例子，展示了句末点号的不同用法和含义。
1. 你好。
这是一种常见的问候方式，用于表示礼貌和友好。
2. 请问，你知道今天的天气怎么样吗？这是一个疑问句，用于询问对方关于天气的信息。
3. 我今天很累。
这是一个陈述句，用于表达个人感受或状态。
4. 快点过来吧！这是一个祈使句，用于向对方发出请求或命令。
5. 不要迟到了！这是一个否定的祈使句，用于表示禁止或警告。
6. 这是一本很好的书。
这是一个陈述句，用于评价或描述事物。
7. 他是谁？这是一个疑问句，用于询问对方关于某人的身份或信息。
8. 请给我一杯水。
这是一个祈使句，用于请求对方提供帮助或服务。
9. 明天我们一起去看电影吧！这是一个陈述句，用于提出建议或邀请。
10. 我们明天要开会。
这是一个陈述句，用于表达计划或安排。
11. 你快点回家吧！这是一个祈使句，用于表示关心或催促。
总的来说，现代汉语句末点号的使用非常广泛，可以表示不同类型的句子和语气。
它在交流中起到了标志句子结束的作用，帮助我们更清晰地表达自己的意思。
在写作和口语中，我们需要注意句末点号的使用规范，使语句通顺、准确，避免歧义或错误信息的出现。
通过合理运用句末点号，我们可以更好地表达自己的意图，并与他人进行有效的沟通。
小学三年级常用的标点符号
小学三年级常用的标点符号标点符号分为标号和点号两部分。
点号又分为句中点号和句末点号。
句末点号有句号、问号和叹号。
句中点号有顿号、逗号和分号。
标号有省略号、破折号、书名号、引号、冒号等。
句末点号：句号、问号和叹号。
一、句号：一般用在陈述句的末尾。
例如：我们正在值日。
1用在陈述句的末尾。
如：我在写作业。
2用在语气舒缓的感叹句末尾。
如：他的衣服真漂亮。
3用在祈使句末尾。
如：请你把门关上。
二、问号：一般用在疑问句的末尾。
例如：这支钢笔是谁的？1、用在疑问句末尾。
如：这是谁的衣服？2、用在反问句的末尾。
如：这不正是我的小猫吗？3、用在语气舒缓的祈使句末尾。
如：请你把书借给我用一下，好吗？三、感叹句：一般用在感叹句末尾。
例如：她长得真帅呀！句中点号：逗号、顿号和分号。
一、逗号：一般指句中的停顿。
例如：我的家乡，大庆是一座举世闻名的油城。
1、短语的并列时用逗号。
如：粉红的桃花，紫色的丁香花，雪白的梨花在校园的花坛中竞相开放。
2、表示时间或地点的词语用在句首加逗号。
如：在教室里，同学们聚精会神地听老师讲课。
在课间，我们高高兴兴地做游戏。
二、顿号：一般指用在词语与词语之间的停顿。
但是词语与词语必须是并列的。
例如：妈妈买回来了茄子、豆角、黄瓜和土豆的蔬菜。
三、分号：一般用在句子与句子之间。
但是句子与句子之间必须是并列的，并且必须用了逗号的前提下，才能用分号。
例如：白天，她下地耕田；晚上，她秉烛业读。
标号有省略号、破折号、书名号、引号、冒号等。
一、省略号：一般指列举省略。
例如：校园的周围挺立着松树、杨树、柳树……二、破折号：一般解释说明。
例如：我的母校——景园小学，是一所省级示范小学。
三、书名号：一般指书、报刊、影视的名称。
例如：《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》是我国古代的四大名著。
四、引号：一般和冒号在一起使用，表示引用。
例如：毛主席教导我们：“好好学习，天天向上。
”五、冒号：表示引起下文。
例如：妈妈嘱咐我：“上课一定要认真听讲。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用一、点号的正确使用（一）句末的点号句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。
1.句号:用在叙述说明事物的句子后面，表示一句话完了之后的停顿。
2.问号：用在问句后面，表示一句问话完了之后的停顿。
从使用的角度看，最容易出错的是问号用法。
要注意问号用法的四个注意点：第一注意选择问，全句末尾才用问号。
也就是选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾用一个问号。
例如：你打算到西安去呢，还是到广州去呢?你是临场害怕呢，还是身体不舒服?第二注意倒装问，全句末尾才用问号。
即倒装性的问句，问号也用在全句末。
例如：怎么了，你?这究竟是怎么回事呢，同志们?第三注意连续问，每句末尾都用问号。
即特指性的问句，每个问句的末尾都要用问号。
例如：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?第四注意无疑问，陈述语气不用问号，即有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能用问号。
例如:我不知道他叫什么。
让我们来看看这个评价是否恰当。
要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
3.叹号：又叫感叹号，用在表示强烈感情的句子后面，表示感叹句末尾的停顿。
倒装性的感叹句，感叹号要用在全句末尾。
例如:多美呀，祖国的春天!（二）句内的点号句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。
1.逗号逗号的使用，容易出现问题的地方主要有：①句内并列成分，本可用顿号的，如带有语气词，应由顿号改为逗号。
例如：远远望去，大桥啊，轮船啊，码头啊，宾馆啊，历历在目。
②倒装句的前后两部分用逗号。
例如：听见没有，警卫员?真美啊，北京！2.顿号顿号，是表示句中较短的并列词语或短语之应的停顿。
一般为词、短语的并列，并列的词语或短语合起来做句子的一个成分，句子间并列不能用顿号。
顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。
记住用法：①有的句子，并列关系中还有并列关系，大的并列关系之间用逗号，小的并列关系之间用顿号。
语文标点符号的使用方法及举例
语文标点符号的使用方法及举例标点符号包括两大类：点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，1、句号（。
略）2、问号（？）（注意事项）：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。
例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗？例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢？不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：请你们说话小声一点好不好？D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：谁都不知道他是谁。
3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：小王，快来！快来！例：怎么会讲得这么糟呢！C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。
例：这件事太难了，我该怎么办呢？例：快去吧，这又有什么可犹豫的！二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号逗号是句中点号的重点。
在单句中，逗号主要用于以下七种情况。
（一）、表示句子里边的一般停顿。
例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
（二）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。
在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。
句中点号 句末点号 标号
句中点号句末点号标号范文1：句号、句中点号和标号是我们经常遇到的标点符号，它们都有着不同的使用方法和作用。
首先，句号，就是结束语句的标点符号。
它表明一段话的结束，表示说话人已经表达完毕。
在文学作品中，适时地使用句号可以让文章更加严谨，表达更加精准。
句中点号也是我们经常使用的一个标点符号。
它出现在文本的中间位置，可以用来分隔主要内容和次要内容，让文章更加清晰易懂。
它可以引导读者重点阅读文章中的重要内容，同时也可以在文章中加入一些额外的信息。
最后，标号也是一个很常见的标点符号，尤其是在表格和清单中经常使用。
通过标号，读者可以更加清晰地了解文章中列举的每一项内容。
在写作中，正确使用标号可以让表达更加清晰明了。
总之，句号、句中点号和标号是文学作品中不可或缺的标点符号。
正确使用它们可以使文章更加准确、清晰和优美。
重点分析：本文是一篇对句号、句中点号和标号的介绍，需要明确的说明三者的定义和用法。
文章行文清晰，通俗易懂，条理结构明显，适用于中小学生阅读。
用词分析：文章用词平实，语言简洁明了。
词汇和句型都比较符合中小学学生的语言使用水平。
范文2：句号、句中点号和标号是标点符号中的三个重要组成部分。
它们不同的使用方法和作用使得它们在写作和阅读过程中发挥着独有的作用。
首先，句号是我们使用最多的一个标点符号。
它通常出现在句子的结尾，表示句子的完结。
在写作中，句号具有结构严谨、表达精准等特点。
正确使用句号可以让文章更加符合语法规范，更有逻辑性和条理性。
句中点号是一种在文章中显得很好看的标点符号。
它可以用来分隔主语和谓语之间的修饰语、加强强调语气、追加说明等等。
在现代写作中，句中点号已经成为一个很普遍的标点符号，使用起来也比较灵活。
最后，标号通常在数字序列、各种表格和清单中使用得较多。
通过标号的使用，可以让读者更加直观地看到每个项目。
同时，在商业合同、名片和其他业务场景中，标号也经常使用，以便在许多信息中快速浏览。
在写作中的使用也比较普遍。
句末引号句号究竟如何用？[整理版]
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先看相关口诀：引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
1、表直接引用，一般引号冒号都用。
引号内的内容必须忠实于原文.毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。
”毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。
”转述大意时不用引号，冒号改成逗号。
如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。
李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。
(2005年江西卷)（引文为直接引语，句号应放在引号里面）2、间接引用：引文不完整或引文作为行文的一部分时，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面或不用。
分两种情况。
（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
再如：“留住济南”图片展深深吸引了观众。
那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。
”(2005年山东卷)（引文为间接引用，引语作为行文的一部分，所以引号里的句号应放在外面）3、除了引用以外，使用引号的情况还有：（1）表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号。
如:包身工没有“做”或“不做”的自由。
（2）表示讽刺和否定的词语，可以加上引号。
如：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。
（3）有特定称谓的词语，可加上引号。
如：老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。
“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
今天是“五一”。
（4）拟声词、译音词要用引号。
如：河水“哗啦啦”地流。
车轮“轰隆轰隆”地响。
普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
标点符号的用法
标点符号的分类和用法标点符号的分类标点符号的用法一、点号A、句末点号：句号、问号、感叹号第一类：句号（形式为“。
”，在科技文章里还使用一个小圆点“.”）用法：1、用在陈述句的末尾。
如：虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、语气舒缓的祈使句（要求某人做或不做某事的句子）末尾。
如：还是让我来讲一个故事吧。
3、句号用在复句的末尾。
（由两个或以上的分句构成的复句，其中的的分句不再是独立的句子，末尾只能用逗号或分号，句号必须用在整个复句的末尾。
如：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
4、用在省略句末尾。
有的句子依靠上下文省略了一个或几个成分，仍能表达一个完整的意思，这叫省略句。
如：我向一个小同学问道：‚你叫什么名字？‛‚李明雪。
‛5、用在无主句末尾。
只有谓语而无主语的句子叫无主句。
它不依靠上下文也能表达一个完整的意思。
如：莫等闲，白了少年头，空悲切。
6、文章段首的小标题末尾。
相当于小标题的词语，后面可以用句号或冒号，也可以不用标点，而在其后面空一格再写这个小标题要讲的内容。
如：据经济学家预测，未来消费将出现五大趋势：一是儿童消费潜力无穷。
到21世纪，……二是老年保健消费不断扩大。
中老年人在……三是情趣和‚贵族‛消费将更加突出。
到21世纪……四是文化消费发展迅速。
随着人们收入……五是购物从‚最大满足‛转变为‚较小遗憾‛。
……7、用在事件发生的时间或处所的单独的独词句后面。
独词句就是只有一个词或一个偏正短语的句子。
它经常出现在剧本的说明或叙述文的开头部分，相当于一个独立的成分。
如：夜。
NOTE：使用句号易犯的最大毛病是“句逗不清”。
该用句号的用成逗号，该用逗号的用成句号，或者是“一逗到底”。
第二类：问号（“？”）“天才的问号”：挪威剧作家易卜生（因他善于提出包括失业、伦理、家庭和妇女等社会问题而不能就这些问题提出解决方法）。
用法：1、特指问末尾。
特指问指的是问话人提出问题，由答话人根据问题回答的句子。
句中往往有“什么”“几”“哪”等疑问代词，句末往往有“吗”“呢”等语气助词。
标点符号的使用
c.好，好同志…… 你…… 你把它带给…… d.“找蔡老师…… ”我模模糊糊地回答。
“现在没有什么人，我爸爸到外面去了…… ” e.“不错…… 这是谁家的狗？我决不轻易放过这件事！
“哦，…… 叶尔德林老弟，帮我把大衣穿的常见错误有： a．语气舒缓的祈使句末尾用叹号。如：
让我们出去散散步吧！（。）
b．在并非句末的地方用叹号。如：
太精彩了！（，）这场比赛！
c．在貌似感叹而目的并不在于表达情感的 陈述句末尾用叹号。如：
比赛失败后，他伤心极了！（。）
问号
表示一句问话结束之后的停顿。表示询问、责问、反问、 设问、商量、猜测的句子都用问号。
4、如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。
句号
1、 表示一句话说完的停顿。一般用在陈述句末尾。语气轻微
的祈使句、感叹句各项末尾也可以用句号。如：
母亲和孩子睡得很香。（陈述句） 我们还是回去吧。（祈使句） 老李同志真是个好人啊。（感叹句） 2、如果一个句子中出现了“什么”“怎么”之类的疑问代词， 句末加有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答， 也不能视为问句，句末仍用句号。如：
i．用在倒装句中间。如：
多么美丽，这一朵朵鲜花。
分号
1、表示一句话里并列分句之间的停顿。只有一重关系的复句， 分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号， 分句之间必须用分号。如：
白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里， 战士们向敌人发起新的攻击。
2、在多重复句内，并列分句之间必须用分号。如：
2、引号的作用主要有：
a．表示引语
b．表示特定称谓
点号的用法详解
点号在汉语中是表示句子结束的标志，一般情况下，我们会在句子结束的地方使用点号。
句子结束的地方通常是以主谓宾结构或其他句子成分结构的句子末尾，代表着句子的终结和完整。
点号还可以组成“……”的形式，称之为省略号，用来表示在文章中省略了一部分内容，或表达作者说话的含糊不清。
在文章中省略号的使用是要注意合适的场合和方式。
点号主要表示说话时的停顿和语气，具体可以分为以下几类：
1. 句末点号：用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。
2. 句内点号：用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，包括逗号、顿号、分号、冒号。
以上信息仅供参考，如有需要，建议查阅相关文献或咨询汉语言学家。
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论句末三种点号的使用作者：仲伟芸来源：《语文教学与研究(教研天地)》2007年第04期对于句号、问号、叹号三种句末点号的用法，中央人民政府出版总署于1951年9月公布的《标点符号用法》中分别定义为：“句号表示一句话完了之后的停顿”；“问号表示一句问话完了之后的停顿”；“感叹号表示一句感叹话完了之后的停顿”。
国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署于1990年3月修订发布的《标点符号用法》(以下称《用法》)中把句号、问号、叹号三种句末点号的用法分别定义为：“句号表示陈述句末尾的停顿”；“问号表示疑问句末尾的停顿”；“叹号表示感叹句末尾的停顿”。
《中华人民共和国国家标准·标点符号用法》（GB/T 15834-1995，以下称《国标》)中把句号、问号、叹号三种句末点号的用法分别定义为：“陈述句末尾的停顿，用句号”；“疑问句末尾的停顿，用问号”；“感叹句末尾的停顿，用叹号”。
笔者通过认真学习和反复研究之后，认为《用法》和《国标》对句号、问号、叹号三种句末点号的定义是欠妥的。
对句子的类型，初中第四册《语文·汉语知识·句子的用途》(人民教育出版社，1988年6月第1版)是这样界定的：“从结构上看，句子的类型很多；从句子的用途看，主要有四种：表陈述，表疑问，表祈使，表感叹。
表示陈述的句子称为陈述句，表示疑问的句子称为疑问句，表示祈使的句子称为祈使句，表示感叹的句子称为感叹句。
凡是用来述说一件事情的句子都是陈述句，陈述句用陈述语调，陈述句可分为肯定陈述和否定陈述；疑问句是用来向别人提出问题的句子，疑问句一般有疑问语调；祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子，祈使句用祈使语调；感叹句是用来表示某种强烈感情的句子，感叹句有感叹语调，句末常用'啊、啦、了'等语气词。
”一般地说，在实际应用中，句号用于陈述句末尾的停顿、问号用于疑问句末尾的停顿和叹号用于感叹句末尾的停顿是比较多一些（当然，形成这种现象的原因，在一定的程度上，与1951年公布的《标点符号用法》、1990年修订发布的《用法》和1995年颁布的《国标》给句号、问号、叹号的定义对人们的长期误导不无关系）。
——然而，陈述句末尾不用句号而用问号或叹号，而疑问句、祈使句、感叹句末尾用句号的却不乏其例；疑问句末尾不用问号而用句号或叹号，而陈述句、祈使句、感叹句末尾却用问号的亦屡见不鲜；感叹句末尾不用叹号而用句号或问号，而陈述句、疑问句、祈使句末尾却用叹号的同样不难搜寻。
下面，我们就此情况，结合陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的定义举例说明。
句号一、陈述句末尾不用句号而用问号；表示疑问语气时，当用问号。
笔者认为：在陈述句末尾用问号的句子宜理解为“陈述句含疑问语气”；“陈述句含疑问语气”的句子是疑问句——由于问号的使用，陈述句变成了疑问句。
例句：阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？△(鲁迅《故乡》，引自初中第三册《语文》第164页，人民教育出版社，1987年11月第2版)2.我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥！——你来了？△(鲁迅《故乡》，引自初中第三册《语文》第172页，人民教育出版社，1987年11月第2版)3.周朴园：你好像有点无锡口音。
鲁侍萍：我自小就在无锡长大的。
周朴园：（沉思）无锡？嗯，无△锡，（忽而）你在无锡是什么时候？(曹禺《雷雨》，引自高中第四册《语文》第90页，人民教育出版社，1995年6月第2版)4.周朴园：那双方面都好。
再有，我要问你的，你自己带走的儿子在哪儿？鲁侍萍：他在你的矿上做工。
周朴园：我问，他现在在哪儿？鲁侍萍：就在门房等着见你呢。
周朴园：什么？鲁大海？他！我的儿子？△△(曹禺《雷雨》，引自高中第四册《语文》第98页，人民教育出版社，1995年6月第2版)二、陈述句末尾不用句号而用叹号；表示强烈语气时，当用叹号。
笔者认为：在陈述句末尾用叹号的句子宜理解为“陈述句含强烈语气”；“陈述句含强烈语气”的句子是感叹句——由于叹号的使用，陈述句变成了感叹句。
例句：1.我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！△(鲁迅《狂人日记》，引自高中第四册《语文》第77页，人民教育出版社，1985年6月第1版)2.我曾经试猜“不通”为“不违”之误，查对的结果却是“可通”之误！△(吕叔湘《错字小议》，引自高中第四册《语文》第26页，人民教育出版社，1995年6月第2版)3.我知道，这泪雨中的每一滴，都不是普通的眼泪，一颗，一颗，都是万金难买的友谊珍珠！△(魏巍《依依惜别的深情》，引自高中第二册《语文》第53页，人民教育出版社，1995年6月第2版)4.吴吉昌受到了近百次的批斗。
在恐吓和辱骂声中，他始终不屈地回答：“我研究棉花，一不图名，二不图利，我是在完成周总理给我的任务！”△(穆青、陆拂为、廖由滨《为了周总理的嘱托……》，引自高中第一册《语文》第78页，人民教育出版社，1990年10月第1版)三、疑问句末尾可以不用问号而用句号；表示舒缓语气时，当用句号。
笔者认为：在疑问句末尾用句号的句子宜理解为“疑问句含舒缓语气”；“疑问句含舒缓语气”的句子是陈述句——由于句号的使用，疑问句变成了陈述句。
例句：1.甲问：他今天家里有事，大概不会来吧？乙答：大概不会来吧。
△(胡裕树《现代汉语》)2.你说呀！装什么哑巴。
△（《曹禺剧本选》第11页）3.他已经两天没来上课了，也许又病了吧。
△(孙德宜《助词和叹词》第37页)4.剿匪安民，理所应该，何必说谢。
△(姚雪垠《李自成》第1卷）四、祈使句末尾用句号；表示舒缓语气时，当用句号。
例句略；因为《用法》和《国标》在对句号的定义之后，已作了补充说明——含舒缓语气的祈使句末尾也用句号。
五、感叹句末尾不用叹号而用句号；表示舒缓语气时，当用句号。
笔者认为：在感叹句末尾用句号的句子宜理解为“感叹句含舒缓语气”；“感叹句含舒缓语气”的句子是陈述句——由于句号的使用，感叹句变成了陈述句。
例句：1.时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
△(鲁迅《故乡》，引自初中第三册《语文》第164页，人民教育出版社,1987年11月第2版)2.夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。
△(鲁迅《为了忘却的记念》，引自高中第三册《语文》第89页，人民教育出版社，1995年11月第2版)3.夜晚是美丽的，也是宝贵的，在这幽静的夜晚，多少勤奋的人们在不知疲倦地工作着，他们在为人类造福，在为四化奋战。
此刻，我深深地感到，这些勤奋工作着的人们，是多么值得尊敬啊。
△(中国逻辑与语言函授大学教材《写作》第225页，北京大学出版社，1983年9月第l版)4.现在台词经常这么写。
能不能换个写法，“哎哟，这么多年不见你都上哪去了？”“咳，甭管怎么说吧，现在又回来了，可我也老了。
”△(苏叔阳《电影文学漫谈》，引自《文学的创作欣赏与研究》第127页，文化艺术出版社，1986年5月北京第1版)问号一、疑问句末尾可以不用问号而用句号；表示舒缓语气时，当用句号。
例句参见句号“三”中的例句。
二、疑问句末尾不用问号而用叹号；表示强烈语气时，当用叹号。
笔者认为：在疑问句末尾用叹号的句子宜理解为“疑问句含强烈语气”；“疑问句含强烈语气”的句子是感叹句——由于叹号的使用，疑问句变成了感叹句。
例句：1.“什么！”旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵。
美满的希望突然一沉，大家都呆了。
“在六月里，你们不是卖十三块么？”“十五块也卖过，不要说十三块。
”“哪里有跌得这样厉害的！”△(叶圣陶《多收了三五斗》，引自初中第四册《语文》第182页，人民教育出版社，1988年6月第1版)2.那么，我们的田也是将本钱来种的，为什么要替他们白当差！为什么要替地主白当差！△△(叶圣陶《多收了三五斗》，引自初中第四册《语文》第191页，人民教育出版社，1988年6月第1版)3.茶客甲谭嗣同是谁？茶客乙好像听说过！反正犯了大罪，要不，怎么会问斩呀！△(老舍《茶馆》，引自中等师范语文课本第七册《文选和写作》第452页，人民教育出版社，1983年10月第1版)4.陈白露走进来点！怕什么呀？方达生(冷冷地) 不怕什么！(忽然不安地) 你这屋子没有人吧？陈白露（看看四周，故意地）谁知道！（望着他）大概是没有人吧！△(曹禺《日出》，引自张志公主编《现代汉语·中册》第217页，人民教育出版社，1982年8月第1版)三、陈述句末尾不用句号而用问号；表示疑问语气时，当用问号。
例句参见句号“一”中的例句。
四、祈使句末尾用问号；表示疑问语气时，当用问号。
笔者认为：在祈使句末尾用问号的句子宜理解为“祈使句含疑问语气”；“祈使句含疑问语气”的句子是疑问句——由于问号的使用，祈使句变成了疑问句。
例句：1.屈原我去向南后求情，请她容恕我吧？△(郭沫若《屈原》，引自高中第四册《语文》第119页，人民教育出版社,1995年6月第2版)2.“三阿太，你这蓝布手巾太旧了，买一块老牌麻纱白手帕去罢？我们有上好的洗脸手巾，肥皂，买一点儿去新年里用罢。
价钱公道！”“不要，不要；老太婆了，用不到。
”△(茅盾《林家铺子》，引自《中国现代文学作品选·下册》第15页，天津人民出版社，1984年6月第1版)3.[街上卖报的喊叫：“长辛店大战的新闻，买报瞧，瞧长辛店大战的新闻！”报童向内探头。
报童掌柜的，长辛店大战的新闻，来一张瞧瞧？王利发有不打仗的新闻没有？△报童也许有，您自己找！王利发走！不瞧！报童掌柜的，你不瞧也照样打仗！（对唐铁嘴）先生，您照顾照顾？△(老舍《茶馆》，引自高中第四册《语文》第145页，人民教育出版社，1995年6月第2版)4.宋恩子后面住着的都是什么人？王利发多半是大学生，还有几位熟人。
我有登记簿子，随时报告给“巡警阁子”。
我拿来，二位看看？△吴祥子我们不看簿子，看人！(老舍《茶馆》，引自高中第四册《语文》第149页，人民教育出版社，1995年6月第2版)五、感叹句末尾不用叹号而用问号；表示疑问语气时，当用问号。
笔者认为：在感叹句末尾用问号的句子宜理解为“感叹句含疑问语气”；“感叹句含疑问语气”的句子是疑问句——由于问号的使用，感叹句变成了疑问句。
例句：1.婵娟你为什么要杀他？未免太残忍了吧？△卫士甲姑娘，你不知道。
这是我们的一种法术，叫作“活杀自在”。
他并没有死，回头我要把他救活转来的。
你赶快出来。
(郭沫若《屈原》，引自中等师范学校语文课本第七册《文选和写作》第412页，人民教育出版社，1988年10月第1版)2.二春 (端详妈妈）行啦！人家要问您，您说什么呀？大妈我——二春说什么呀？大妈沟修好了，我可以接姑奶奶啦！[大家哈哈大笑。