九年级《画山绣水》ppt课件
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2021-2022年苏教版九年级语文上册《画山绣水》优质课件(共28张PPT)
提示：反复、比喻、反问。
3、课文中堪称“画山绣水”的景有哪 些？
桂林山水（第2段）
漓江水色图（第4段）
鱼鹰捕鱼图（第5段）
4、读课文，说说作者是怎 样表现出江山景色的？ 作者以两幅画面来表现： 一幅静态的，漓江水色图。 一幅是动态的，鱼鹰捕鱼图。
亦动亦静 如诗如画
5、文章写了哪些传说？有些什么特点？
题目运用了互文的修辞手法，意思是画出 来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般 都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴涵 的诗意，而“绣”指工巧，有华采。题目揭 示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优 美。
整体感知,给文章分层
第一部分（1－3）：总写桂林山水
第二部分（4－15）：写桂林到阳朔江上景色和船
提示：“父子岩”、“寡妇桥”、“望夫 石”、“媳妇娘（新娘）岩”。
“寡妇桥”表现的是劳动人民牺牲自我， 乐于助人的品质，而其它的都是写阶级压 迫和阶级斗争的。
有人认为把眼前的美景和凄惨的
故事联系在一起，很不协调，在自然
主
美景和阶级教育联系在一起就更是牵
题
强附会了，你怎么看？
理
解ห้องสมุดไป่ตู้
在旧时代里人们过着“艰难苦恨的生活”， 于是就把这种生活状况投影到自然山水上去，构 成了许多传说和故事。作者这样写就是要人们在 观赏美丽的自然风景时不要忘记阶级压迫，珍惜 现在的美好生活。
艺 抽象的说理、空洞的说教。 巧施艺术技巧。杨朔在散文中综合运用各种
术 艺术表现手法。
成
就
江作青罗带，山如碧玉簪 。 ——韩愈
唐朝诗人韩愈“江作青罗带，山如碧玉簪”的 诗句，是桂林山水的最真实的写照。簪山、带水、 幽洞、奇石，被誉为桂林风景的“四绝”，其山水 洞石浑然一体的景象组合，举世无双。烟雨、光影、 植物、动物、田园、村舍、名园、古迹，则被称为 桂林风景的“八胜”。
3、课文中堪称“画山绣水”的景有哪 些？
桂林山水（第2段）
漓江水色图（第4段）
鱼鹰捕鱼图（第5段）
4、读课文，说说作者是怎 样表现出江山景色的？ 作者以两幅画面来表现： 一幅静态的，漓江水色图。 一幅是动态的，鱼鹰捕鱼图。
亦动亦静 如诗如画
5、文章写了哪些传说？有些什么特点？
题目运用了互文的修辞手法，意思是画出 来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般 都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴涵 的诗意，而“绣”指工巧，有华采。题目揭 示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优 美。
整体感知,给文章分层
第一部分（1－3）：总写桂林山水
第二部分（4－15）：写桂林到阳朔江上景色和船
提示：“父子岩”、“寡妇桥”、“望夫 石”、“媳妇娘（新娘）岩”。
“寡妇桥”表现的是劳动人民牺牲自我， 乐于助人的品质，而其它的都是写阶级压 迫和阶级斗争的。
有人认为把眼前的美景和凄惨的
故事联系在一起，很不协调，在自然
主
美景和阶级教育联系在一起就更是牵
题
强附会了，你怎么看？
理
解ห้องสมุดไป่ตู้
在旧时代里人们过着“艰难苦恨的生活”， 于是就把这种生活状况投影到自然山水上去，构 成了许多传说和故事。作者这样写就是要人们在 观赏美丽的自然风景时不要忘记阶级压迫，珍惜 现在的美好生活。
艺 抽象的说理、空洞的说教。 巧施艺术技巧。杨朔在散文中综合运用各种
术 艺术表现手法。
成
就
江作青罗带，山如碧玉簪 。 ——韩愈
唐朝诗人韩愈“江作青罗带，山如碧玉簪”的 诗句，是桂林山水的最真实的写照。簪山、带水、 幽洞、奇石，被誉为桂林风景的“四绝”，其山水 洞石浑然一体的景象组合，举世无双。烟雨、光影、 植物、动物、田园、村舍、名园、古迹，则被称为 桂林风景的“八胜”。
《画山绣水》PPT课件 (共27张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
画山绣水学习课件PPT
亦动亦静，如诗如画
深入课文（第6－15自然段）：
一、文章写了哪些传说？有些什么特点？
提示：“父子岩”、“寡妇桥”、“望夫 石”、“媳妇娘（新娘）岩”。
“寡妇桥”表现的是劳动人民牺牲自我， 乐于助人的品质，而其它的都是写阶级压 迫和阶级斗争的。
深入课文（第16－17自然段）：
二、为什么作者要把神奇美丽的桂林山水的 描写与表现旧时代“劳动人民艰难苦恨的生 活”的传说结合起来写？ 提示：在观赏如画的风景时，不要忘记阶级 压迫。这些传说都是旧时代现实生活的折射， 对于过去有一定的意义。体现了作者的写作 意图，牢记过去，畅想未来。
掌握生字词：
攒聚 嶙峋 精髓 怠慢
泛滥
恬静
袅袅
圩子
褒贬
黑黝黝
玲珑剔透
以“画山绣水”为 题，妙在何处？
提示：题目运用了互文 的修辞手法，意思是画 出来、绣出来的山和水。 “画”和“绣”一般都 用来形容诗文或景物， “画”指其中蕴涵的诗 意，而“绣”指工巧， 有华采。题目揭示了桂 林山水的特色，充满了 诗意，精致优美。
深入课文（第2自然段）：
一、文段的中心么特点？
提示：水和峰石。水绿，而峰石瘦骨嶙峋、玲 珑剔透、千奇百怪。
三、本段运用了哪些修辞手法？
提示：反复、比喻、反问。
深入课文（第4、5自然段）： 读课文，说说作者 是怎样表现出江山景色 的？
提示：作者以两幅画面 来表现：一幅静态的， 漓江水色图；另一幅是 动态的，鱼鹰捕鱼图。
本文的语言准确、生动、富有诗意。
感受本文优美的语言：
⑴划出文中你认为写得优 美的语句，小组交流； ⑵说说自己的所画的句子 为什么写得好； ⑶朗读这些优美的句子；
结合语言环境，解释下列词的含义：
《画山绣水》PPT课件(上课用)
•
20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
•
1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。
•
2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
作者简介：
杨朔（——），原名杨毓晋，山东 蓬莱人。青年时代从事过翻译和古典文 学的研究工作。抗日战争爆发后参加革 命，一面跟随部队转战南北，一面从事 文学创作。著有中篇小说《红石山》， 全国解放后，著有短篇小说集《北黑线》 和中篇小说《三千里江山》。年代中期 以后，专力进行散文写作，在当时有相 当大的影响。世纪年代，是一个强调以 阶所以级，斗他争的为作纲品的往往年烙代上，了杨明朔显是的时一代位印努记力。 以自己的体验表现时代精神的作家，总 是注意融入主流意识形态的话语。
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
画山绣水PPT教材课件
掌握生字词：
攒聚 嶙峋 精髓 怠慢
泛滥
恬静
袅袅
圩子
褒贬
黑黝黝
玲珑剔透
以“画山绣水”为 题，妙在何处？
提示：题目运用了互文 的修辞手法，意思是画 出来、绣出来的山和水。 “画”和“绣”一般都 用来形容诗文或景物， “画”指其中蕴涵的诗 意，而“绣”指工巧， 有华采。题目揭示了桂 林山水的特色，充满了 诗意，精致优美。
亦动亦静，如诗如画
深入课文（第6－15自然段）：
一、文章写了哪些传说？有些什么特点？
提示：“父子岩”、“寡妇桥”、“望夫 石”、“媳妇娘（新娘）岩”。
“寡妇桥”表现的是劳动人民牺牲自我， 乐于助人的品质，而其它的都是写阶级压 迫和阶级斗争的。
深入课文（第16－17自然段）：
二、为什么作者要把神奇美丽的桂林山水的 描写与表现旧时代“劳动人民艰难苦恨的生 活”的传说结合起来写？ 提示：在观赏如画的风景时，不要忘记阶级 压迫。这些传说都是旧时代现实生活的折射， 对于过去有一定的意义。体现了作者的写作 意图，牢记过去，畅想未来。
画山绣水
杨朔
他的散文题材广泛，内 容丰富，具有深刻的社会 意义。作品的基调是歌颂 新时代、新生活和普通的 劳动者，代表作品有《荔 枝蜜》、《香山红叶》、 《画山绣水》、《茶花 赋》、等。杨朔继承了中 国传统散文的长处，于托 物寄情、物我交融之中达 到诗的境界。
中国名家
杨朔(1913--1968)
如诗如画的漓江是桂林山 水的重要组成部分，它流经桂 林、阳朔，至平乐县恭城河口， 全长170公里。 漓江，像一条青绸绿带， 盘绕在万点峰峦之间，奇峰夹 岸，碧水萦回，削壁垂河，青 山浮水，风光旖旎， 犹如一幅 百里画卷。漓江风光的美，不 仅充分展现了“山青、水秀、 洞奇、石美”的特点，而且还 有着“深潭、险滩、流泉、飞 瀑”的佳景。
2021年苏教版九年级语文上册《画山绣水》精品课件(共28张PPT).ppt
杨 追求意境美。作者曾说：“我喜欢写散文，
朔 常觉得，好的散文就是一首诗。”“我在写 每篇文章时，总是拿着当诗一样写。”杨朔
散 散文既有精细的形象描绘，又有浓烈的感情
表达，情由景生，情景交融，形成了一种诗
文
情zx画xkw 意的美的境界。
的 深寓哲理。这哲理从形象的描绘中表达出来， 从所描述的事或人的整体中表达出来，而非
起来运用，本文讲述一点传说，再写一点江上
景色，两者相互穿插，组合得比较自然。
巧于选材，工于构思
拓
你游历过哪些风景名胜区，
展 你的家乡应该也有许多美丽的传
迁 说，能不能给我们讲一讲与景点 有关的优美的传说或诗句呢？
移
结合语境，解释词的含义：
1、到底谁又能描绘得出那山水的精髓？ 内在精神。
2、没有见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的 想像。 充满，形容劳动人民想像的丰富。 3、……怠慢了眼前的船家。
家
口述的关于景点的各种传
说。第一层（4－5）、江上如诗如画的景色。
第二层（6－15）、了解江上的山岩的名称和传说。
第三部分（16－17）：启示人们，面对美景，牢记过 去畅想未来。
说说本文和其他写桂林山水的文章在角度 上有什么不同？作者是从怎样的思路来写桂林 如诗如画的美景？
作者把写自然山水之美与船家所讲述的传说 故事有zxxkw机融合，边赏景，边听故事，融情于景， 情景相生，有情趣，有哲理。
理解
1、课文开篇引诗的作用是什 么？
提示： 点明桂林山水和天下山 水的关系，说明桂林山 水的不平凡，体现了作 者对桂林山水的喜爱、 偏爱。
2、齐读课文第2自然段
一、文段的中心句是什么？
二、本段写了桂林山水的什么？ 有什么特点？
画山绣水PPT9 苏教版 (共35张PPT)
他的散文艺术成就非常高，主要表现在： 一、追求意境美，作者说过，好的散文就是一 首诗；二、深寓哲理，哲理从形象的描绘中表 达出来，从所描述的事或人的整体中表达出来； 三、巧施艺术技巧……
风景欣赏
观风景 谈感受
大榕树----传说 中刘三姐对歌处
渔舟唱晚
晨牧
漓江最美的地方——兴坪风光
整体感知
1、用自己喜欢的方式阅读课文，用简洁的
语言概括桂林山水的特点。
2、结合前面所欣赏的桂林山水风光图，说
清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。
说课文的标题该怎样理解？你能否根据文 章内容重新拟一个标题？并简述其理由。
“画山绣水”用了互文的修辞手法，意思 是画出来和绣出来的山水。
文本探究
2、本文运用了不少间接材料来写景，作者是怎样运用的？ 有哪些值得借鉴的地方？
间接材料，就是从他人那里得来，并非是作者自己直接体验和 搜集到的材料。在本文中就是船家讲的关于山岩来历的种种传说。 间接材料运用得好，可以丰富作品内容。在本文中运用传说，让我 们想见到山岩的神态，留有较大的想像空间，比具体描述要好。间 接材料要和作者直接见闻统一起来运用，本文中讲了一点传说，再 写一点江上景色，两者相互穿插，组合得比较自然。
画山绣水
杨朔
制作:杨伟林
作者简介：
杨朔（1913——1968），原名杨毓晋，山 东蓬莱人。青年时代从事过翻译和古典文学的 研究工作。抗日战争爆发后参加革命，一面跟 随部队转战南北，一面从事文学创作。著有中 篇小说《红石山》，全国解放后，著有短篇小 说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》。 50年代中期以后，专力进行散文写作，在当时 有相当大的影响。
文章评点：
对文章精彩之处“吟哦讽诵”,并仿照示例进行评点。
2021年苏教版九年级语文上册《画山绣水》优质课课件(共35张PPT).ppt
。2021年1月9日星期六2021/1/92021/1/92021/1/9
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/92021/1/9January 9, 2021
渔舟唱晚
晨牧
漓江最美的地方——兴坪风光
整体感知
1、用自己喜欢的方式阅读课文，用简洁的 语言概括桂林山水的特点。
清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。
2、结合前面所欣赏的桂林山水风光图，说 说课文的标题该怎样理解？你能否根据文 章内容重新拟一个标题？并简述其理由。
“画山绣水”用了互文的修辞手法，意思 是画出来和绣出来的山水。
文本探究
1、观赏漓江风景是一件赏心悦目的事，却听了一些凄惨 的故事，是不是有些不调和？今天我们应该怎样理解作 者的构思？
一般说来，赏景就是赏景，不必相机地进行一些教 育，诸如阶级教育。赏景是欢娱的，离开现实人生的， 是审美的，阶级教育是理性的，依附于现实生活的，凑 在一起，有些别扭。文章所介绍的四个传说，除了“寡 妇桥”是写劳动人民牺牲自我、乐于助人的品质之外， 其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。20世纪60年代， 是一个强调以阶级斗争为纲的年代，杨朔是一位努力以 自己的体验表现时代精神的作家，总是注意融入主流意 识形态的话语，本文这种写法带着时代的印记。
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021 10:54:24 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/92021/1/92021/1/9Jan-219-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/92021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
九年级《画山绣水》ppt课件39页PPT
拓
你游历过哪些风景名胜区，
展 你的家乡应该也有许多美丽的传
迁 说，能不能给我们讲一讲与景点 有关的优美的传说或诗句呢？
移
如果需要写一篇介绍家乡风
物的文章，你准备如何去使 用这些材料呢？
借鉴本文的写法，写一 篇介绍家乡风物的文章。
谢 谢 大 家！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
漓江水色图（第4段）
鱼鹰捕鱼图（第5段）
四人一组有感情地朗读所选文段，说说作者是 怎样把景物写得有声有色，栩栩如生的，再用 文字的形式为这段话写几句评语，并仿照例句 描写一处景物？
5、文章写了哪些传说？有些什么特点？
提示：“父子岩”、“寡妇桥”、“望夫 石”、“媳妇娘（新娘）岩”。
“寡妇桥”表现的是劳动人民牺牲自我， 乐于助人的品质，而其它的都是写阶级压 迫和阶级斗争的。
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
习
⒉领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的 神态。
目 ⒊学习本文严密的结构和准确的用词。 ⒋理解作者以写景散文来反映时代侧影。
标
杨朔（1913－1968），原 名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日 战争时期，写过不少通讯和中 篇小说；解放战争时期，担任 过新华社特派记者，1949年加 入中国作家协会。抗美援朝时 期，写出优秀长篇小说《三千 里江山》；1956年以后，从事 外事工作，同时写了大量散文。 重要作品有《雪浪花》《樱花 雨》《荔枝蜜》《海市》《茶 花赋》等。
苏教版九年级语文上册课件：四 画山绣水(共21张PPT)
2021/1/20
预习检测：
读准下列加点字的读音。
suǐ lín xún cúan huǎng hū
精髓 嶙 峋
攒聚 恍 惚
﹒ ﹒﹒
﹒
﹒
zhù chún bāo biǎn liào
贮藏 香醇 褒 贬
瞭望
﹒
﹒
﹒﹒
2021/1/20
整体感知
1、用自己喜欢的方式阅读课文，用简洁的 语言概括桂林山水的特点。在自然风光背后 所深蕴的作者感受最深的一点又是什么？
却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水， 有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种 各样神奇的物件。 比喻，生动形象的描绘桂林山石千姿百态，生动形象。
这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用 诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精 髓？
反问，突出桂林山水的天然美妙。
6.作者为什么要在令人赏心悦目的风景中插入这样 凄惨的故事呢?可从文章中直接找出答案。
提醒人们不要忘记过去的苦难,要珍惜 现在的幸福、美好的生活.使文章留下了 时代的印记，蒙上了一层政教色彩。同 时也给这些景色增添了不少人文色彩。)
2021/1/20
6· 第3段在文中起什么作用？
第三段是个过渡段，一方面，是 由对桂林山水的一般描述转为这次 漓江之游的具体描写；另一方面， 是由对自然景观的描写转为写自然 风光背后所深蕴的作者感受最深的 那一点：山水凝聚着劳动人民的感 情和想像。
2021/1/20
我也算游历过不少名山大川，却从来没见过 一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见 过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。
￭ “泛滥”与“表现”“洋溢”“充满”这三 个词相比，哪一个更恰当些？为什么？
预习检测：
读准下列加点字的读音。
suǐ lín xún cúan huǎng hū
精髓 嶙 峋
攒聚 恍 惚
﹒ ﹒﹒
﹒
﹒
zhù chún bāo biǎn liào
贮藏 香醇 褒 贬
瞭望
﹒
﹒
﹒﹒
2021/1/20
整体感知
1、用自己喜欢的方式阅读课文，用简洁的 语言概括桂林山水的特点。在自然风光背后 所深蕴的作者感受最深的一点又是什么？
却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水， 有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种 各样神奇的物件。 比喻，生动形象的描绘桂林山石千姿百态，生动形象。
这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用 诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精 髓？
反问，突出桂林山水的天然美妙。
6.作者为什么要在令人赏心悦目的风景中插入这样 凄惨的故事呢?可从文章中直接找出答案。
提醒人们不要忘记过去的苦难,要珍惜 现在的幸福、美好的生活.使文章留下了 时代的印记，蒙上了一层政教色彩。同 时也给这些景色增添了不少人文色彩。)
2021/1/20
6· 第3段在文中起什么作用？
第三段是个过渡段，一方面，是 由对桂林山水的一般描述转为这次 漓江之游的具体描写；另一方面， 是由对自然景观的描写转为写自然 风光背后所深蕴的作者感受最深的 那一点：山水凝聚着劳动人民的感 情和想像。
2021/1/20
我也算游历过不少名山大川，却从来没见过 一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见 过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。
￭ “泛滥”与“表现”“洋溢”“充满”这三 个词相比，哪一个更恰当些？为什么？
画山绣水PPT教学课件
麦田圈的神秘之处
• 完全没有破坏痕迹，丝毫无损地被压下而改变 方向，并非践踏或机械屈曲而成；
• 麦秆弯曲位置的碳分子结构受电磁场影响而结 晶，但仍然能继续正常生长；
• 麦田圈的辐射量与附近正常的麦田有明显不同。 科学家形容麦田圈 寂静无声地形成，但速度 很快，最多不超过一分钟；无损伤的瞬间使植 物倾倒，压倒植物的干茎，诱发植物水平生长； 调查困难；极其壮丽复杂多变的组合，不受任 何气候影响，周围没有其他印记，不受地形限 制，甚至在杳无人烟处。
4.课文第6～15段中，船家讲述的四个传说分别是 什么？作者写这些传说的目的是什么？ ￭ 四个传说分别是：父子岩、寡妇桥、望父石和 媳妇娘岩。写这些传说，既体现了桂林山水凝聚 着劳动人民的感情和想像之意，同时，也是为了 表达作者希望人们不要忘记旧社会的苦难，珍惜 现代的美好生活的写作意图。
5.课文最后一段有什么作用？
• 道格和戴维的坦白，无疑激发了许多人的灵感， 暗中出现了一大批模仿者。从1991年开始，麦田 圈现象走出英国，风行全球，欧洲大陆、亚洲、 北美、南美、澳洲各地都纷纷发现了麦田圈。在 世界主要国家中，只有中国和南非没有发现麦田 圈，究竟是外星人对这两个国家不屑一顾呢，还 是这两个国家没有从事这种恶作剧艺术的风气？ 麦田圈的数量剧增，每年都有数千个被发现，经 过多年的练习和暗中的竞争，图案变得越来越精 美，越来越复杂，越来越巨大，越来越有“含 义”，例如在1996年6月17日，在英国奥尔顿巴恩 斯（Alton Barnes）出现了一个双螺旋图形的麦 田圈，被一些人认为代表外星人的DNA；同一年 的7月29日，在威尔特郡，发现了一个长达4100英 尺的巨型麦田圈。
麦田圈越来越神秘
• 1983年，科林·艾爵斯（colinandrews）成立国际圆 圈现象研究中心”（cpri），该中心发现，在麦田里 出现的怪圈正在以一个圈慢慢进化成两个或者三个相 对称的图形，到1994年，甚至还出现了蝎子、蜜蜂、 花等动物图形。2001年8月出现在白马山附近的一个巨 大麦田圈却让很多人不得不相信，它绝不是人造的。 这个麦田怪圈范围很广，走到中间要30分钟，一共由 409个圆组成。而最近，在俄罗斯，一向惊现于农作物 里的怪圈，这一次却呈现在克拉斯诺达尔边疆的向日 葵地里，而且向日葵倒伏成的圆形图案精美至极，令 人叹为观止。紧接着，俄罗斯人在陶里亚蒂的荞麦地 发现的神秘怪圈，竟然就在居民楼的附近。
苏教版九年级语文上册《画山绣水》精品课件(共28张PPT)
冷淡，忽略。
4、再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦 骨嶙峋的。 突兀重叠。拟人，形容山峰的峭、险、秀。
5、船到这儿，渐渐接近阳朔境界，江上的景色 越发奇丽。 奇特美丽，体现了文章语言的简洁凝练。
编写传说
根据下面两幅风景画，仿照课文所叙传说， 选择其中一幅编写一个神奇的传说故事。要求 内容积极，能够折射我们现代的幸福生活。
理解
1、课文开篇引诗的作用是什 么？
提示： 点明桂林山水和天下山 水的关系，说明桂林山 水的不平凡，体现了作 者对桂林山水的喜爱、 偏爱。
2、齐读课文第2自然段
一、文段的中心句是什么？
二、本段写了桂林山水的什么？ 有什么特点？
提示：水和峰石。水绿，而峰石瘦骨 嶙峋、玲珑剔透、千奇百怪。
三、本段运用了哪些修辞手法？
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/24
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
4、再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦 骨嶙峋的。 突兀重叠。拟人，形容山峰的峭、险、秀。
5、船到这儿，渐渐接近阳朔境界，江上的景色 越发奇丽。 奇特美丽，体现了文章语言的简洁凝练。
编写传说
根据下面两幅风景画，仿照课文所叙传说， 选择其中一幅编写一个神奇的传说故事。要求 内容积极，能够折射我们现代的幸福生活。
理解
1、课文开篇引诗的作用是什 么？
提示： 点明桂林山水和天下山 水的关系，说明桂林山 水的不平凡，体现了作 者对桂林山水的喜爱、 偏爱。
2、齐读课文第2自然段
一、文段的中心句是什么？
二、本段写了桂林山水的什么？ 有什么特点？
提示：水和峰石。水绿，而峰石瘦骨 嶙峋、玲珑剔透、千奇百怪。
三、本段运用了哪些修辞手法？
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/24
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
苏教版九年级语文上册《画山绣水》优质课课件(共35张PPT)
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/242021/7/242021/7/247/24/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/242021/7/24July 24, 2021
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/242021/7/242021/7/242021/7/24
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
苏教版九年级语文上册课件：四 画山绣水(共21张PPT)
清奇峭拔，凝聚着劳动人民的感情和想像。
2、思考：
课文以“画山绣水”为题，妙在何处？
提示： 题目运用了互文的修辞手法，意思是画出
来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般 都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴涵 的诗意，而“绣”指工巧，有华采。题目揭 示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优 美。
3、课文中堪称“画山绣水”的景有哪 些？
6.课文最后一段有什么作用？ ￭ 点明作者的写作意图。
佳句品析：
试选出自己最喜欢的段落或语句，说说喜欢的理由。
瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒， 看一眼也叫人心醉。
比喻，生动形象的写出了漓水的清纯碧绿，真实可感。
再瞧瞧那江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的， 却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水， 有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种 各样神奇的物件。 比喻，生动形象的描绘桂林山石千姿百态，生动形象。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
杨朔（1913－1968），原 名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日 战争时期，写过不少通讯和中 篇小说；解放战争时期，担任 过新华社特派记者，1949年 加入中国作家协会。抗美援朝 时期，写出优秀长篇小说《三 千里江山》；1956年以后， 从事外事工作，同时写了大量 散文。重要作品有《雪浪花》 《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》 《茶花赋》等。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 6:34:25 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
2、思考：
课文以“画山绣水”为题，妙在何处？
提示： 题目运用了互文的修辞手法，意思是画出
来、绣出来的山和水。“画”和“绣”一般 都用来形容诗文或景物，“画”指其中蕴涵 的诗意，而“绣”指工巧，有华采。题目揭 示了桂林山水的特色，充满了诗意，精致优 美。
3、课文中堪称“画山绣水”的景有哪 些？
6.课文最后一段有什么作用？ ￭ 点明作者的写作意图。
佳句品析：
试选出自己最喜欢的段落或语句，说说喜欢的理由。
瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒， 看一眼也叫人心醉。
比喻，生动形象的写出了漓水的清纯碧绿，真实可感。
再瞧瞧那江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的， 却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水， 有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种 各样神奇的物件。 比喻，生动形象的描绘桂林山石千姿百态，生动形象。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
杨朔（1913－1968），原 名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日 战争时期，写过不少通讯和中 篇小说；解放战争时期，担任 过新华社特派记者，1949年 加入中国作家协会。抗美援朝 时期，写出优秀长篇小说《三 千里江山》；1956年以后， 从事外事工作，同时写了大量 散文。重要作品有《雪浪花》 《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》 《茶花赋》等。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 6:34:25 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
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思考: 思考: 课文以"画山绣水"为题,妙在何 以 画山绣水"为题, 处? 提示: 提示: 题目运用了互文的修辞手法,意思是画 互文的修辞手法 题目运用了互文的修辞手法,意思是画 出来,绣出来的山和水. 出来,绣出来的山和水."画"和"绣"一 般都用来形容诗文或景物, 般都用来形容诗文或景物,"画"指其中蕴 涵的诗意, 指工巧,有华采. 涵的诗意,而"绣"指工巧,有华采.题目 揭示了桂林山水的特色,充满了诗意, 揭示了桂林山水的特色,充满了诗意,精致 优美. 优美.
5,文章写了哪些传说?有些什么特点? ,文章写了哪些传说 有些什么特点 传说? 特点? 提示: 父子岩" 提示:"父子岩","寡妇桥","望夫 寡妇桥" 媳妇娘(新娘) 石","媳妇娘(新娘)岩". "寡妇桥"表现的是劳动人民牺牲自我, 寡妇桥"表现的是劳动人民牺牲自我, 寡妇桥 乐于助人的品质, 其它的都是写阶级压 乐于助人的品质,而其它的都是写阶级压 迫和阶级斗争的. 迫和阶级斗争的.
画山绣水
杨朔
实验中学
建娟娟
风景欣赏
观风景 谈感受
大榕树----传说中 大榕树 传说中 刘三姐对歌处
学 习 目 标
⒈品味文章诗意美. 品味文章诗意美. ⒉领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的 神态. 神态. 学习本文严密的结构和准确的用词. ⒊学习本文严密的结构和准确的用词. 理解作者以写景散文来反映时代侧影. ⒋理解作者以写景散文来反映时代侧影.
拓 展 迁 移
你游历过哪些风景名胜区, 你游历过哪些风景名胜区, 你的家乡应该也有许多美丽的传 说,能不能给我们讲一讲与景点 有关的优美的传说或诗句呢? 有关的优美的传说或诗句呢?
如果需要写一篇介绍家乡风 物的文章, 物的文章,你准备如何去使 用这些材料呢? 用这些材料呢?
借鉴本文的写法, 借鉴本文的写法,写一 篇介绍家乡风物的文章. 篇介绍家乡风物的文章.
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3,课文中堪称"画山绣水"的景有哪 ,课文中堪称"画山绣水" 些? 桂林山水( 桂林山水(第2段) 段 漓江水色图( 漓江水色图(第4段) 段 鱼鹰捕鱼图( 鱼鹰捕鱼图(第5段) 段
四人一组有感情地朗读所选文段, 四人一组有感情地朗读所选文段,说说作者是 怎样把景物写得有声有色,栩栩如生的, 怎样把景物写得有声有色,栩栩如生的,再用 文字的形式为这段话写几句评语, 文字的形式为这段话写几句评语,并仿照例句 描写一处景物? 描写一处景物?
杨朔( ),原 杨朔(1913-1968),原 - ), 名杨毓晋,山东蓬莱人. 名杨毓晋,山东蓬莱人.抗日 战争时期, 战争时期,写过不少通讯和中 篇小说;解放战争时期, 篇小说;解放战争时期,担任 过新华社特派记者, 过新华社特派记者,1949年加 年加 入中国作家协会. 入中国作家协会.抗美援朝时 写出优秀长篇小说 优秀长篇小说《 期,写出优秀长篇小说《三千 里江山》 年以后, 里江山》;1956年以后,从事 年以后 外事工作,同时写了大量散文. 外事工作,同时写了大量散文. 重要作品有《雪浪花》《 》《樱花 重要作品有《雪浪花》《樱花 》《荔枝蜜》《海市》《茶 荔枝蜜》《海市》《 雨》《荔枝蜜》《海市》《茶 花赋》 花赋》等.