2017年秋九年级物理全册 13.2 内能习题课件2 (新版)新人教版
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人教版九年级物理全册 第十三章 第2节 内能 课件 (共30张PPT)
•
D．用锤子敲打铁丝，铁丝发热
典题剖析
•
例3 下列实例中，通过做功来改变物体内能的是（ ）
•
A．在饮料中放入一些冰块，饮料变凉
•
B．划火柴，火柴被划燃
•
C．柏油马路被阳光晒热
•
D．冬天，暖气使房间变暖
典题剖析
• 例4 根据右图中提供的信息回答下
列问题。
• （1）问题：塞子冲出试管后为什
么继续向前运动？
一、内能
被压缩的弹簧的 各部分互相排斥
而具有势能
互相排斥的分 子也具有势能
一、内能 物体内所有分子的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
一般来说，物体的温度越高，表明分子的无规则运动越剧烈， 物体的内能就越多；反之，物体的温度越低，内能就越少。
物体是质量越大，温度越高，内能就越大。
一、内能
典题剖析
典题剖析
•
例1 下列说法正确的是（
）
•
A. 温度为0 ℃的物体没有内能
•
B. 温度高的物体内能一定大
•
C. 物体的内能增加，它的温度一定升高
•
D. 物体的温度升高，它的内能就增加
典题剖析
•
例2 下列实例中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
•
A．钻木取火
•
B．用热水给袋装牛奶加热
•
C．用“搓手”的方法取暖
0 ℃以下的物体有内能吗？
温度再低
无规则运动存 在
分子间作用力 存在
内能存在
二、物体内能的改变
二、物体内能做功.
二、物体内能的改变
向下压活塞时，活塞对气体做功，使空气的内能增加，从而使 其温度升高到硝化棉的燃点。这说明了做功可以改变物体的内能。
新人教版九年级物理第十三章内能13.2内能课件(共33张PPT)
解析：选D。 物体的内能与物体的质量、温度、体积、状态有 关，与物体的运动速度和举起的高度无关；物体的速度和高度 影响的是机械能，内能和机械能是不同形式的能，故A、B、C 错。
练一练
4．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸 出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球 大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。
解释现象
1、利用做功的方式可以改变物体的内能。
做功的方式常见的有：1.克服摩擦。 2.压缩气体。
（请你举出一些生活中做功使物体内能增加的例子。）
做一做
学做水火箭，说说它是如何升空的？
练一练
1．老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 增加 （填“增加”或“减少”）， 温度 升高 （填“升高”或“降低”）。
下午5时1分3秒下午5时1分
•
2．物体的内能 冰山有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则 运动，所以一切物体任何情况下都具有内能。
二、影响内能大小的因素有哪些？
想一下，那杯水具有的内能多？ 质量
想一下，那杯水具有的内能多？ 温度
0°C 0°C
冰
想一下，冰和水质量和温度都相 同，谁具有的内能多？
想一想 温度升高，内能一定增大吗？
一定！
内能增大，温度一定升高吗？
不一定！
内能、温度、热量的联系
物体温度升高，内能一定增大，但不一定 吸收了热量，可能是做功。
热传递是改变物体内能的方式之一，使其内 能改变，但温度不一定改变（晶体熔化、凝固）。 即物体吸热，内能增大；放热，内能减小，温度 不一定改变。
课前回顾： 1、扩散现象说明了什么？ 2、分子运动论的主要内容是什么？
期九年级物理全册13.2内能课件(新版)新人教版
等量热水的内能 炽热灯丝的内能比 比冷水的内能大 不亮灯丝的内能大
第十三页，共32页。
温度相同大杯水 的内能比小杯水 的内能大
质量相同的滑轮 和木块无法比较 内能
第十四页，共32页。
结论 内能的大小与物(ji体él(ùwnù)t：ǐ)的温度、质
量、状态、物质种类等有关。
★同一物体，温度(wēndù)越高，内能越 多。 ★★同种物质，相同温度，质量越大，内
•内能 (nèi nénɡ)
第一页，共32页。
三.分子间存在(cúnzài)相互作用的 引力和 斥力。
• 当r=r0 引力(yǐnlì) = 斥力
• 当r>r0 引力(yǐnlì) > 斥力
• 当r<r0 引力(yǐnlì) < 斥力
• 当r>10r0 无作用力
第二页，共32页。
小结：分子动理论的基本(jīběn) 内容
和 分子势能 的总和 叫做(jiàozuò)物体 的内能。物体的温度越高，它的内大能就 越。
2、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同， 它们的内能是否(shì fǒu)相同？如果不同， 哪一个的内能大？
第十九页，共32页。
想想(xiǎnɡ
取一根粗x铁iǎ丝nɡ，)做我做们有什么办法使
粗铁丝的温度(wēndù)升高，内能增
运动(yùndòng)着
有动能
的分子呢?
结论:运动着的分子也有动能.
由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。
第五页，共32页。
(fēnzǐ) ?
(shíkuài)
(dìqiú)
落石 块 由 于 地 球 吸 引 而 下
势② 能石
块 和 地 球 互 相
吗互 相 吸 引 的 分 子
第十三页，共32页。
温度相同大杯水 的内能比小杯水 的内能大
质量相同的滑轮 和木块无法比较 内能
第十四页，共32页。
结论 内能的大小与物(ji体él(ùwnù)t：ǐ)的温度、质
量、状态、物质种类等有关。
★同一物体，温度(wēndù)越高，内能越 多。 ★★同种物质，相同温度，质量越大，内
•内能 (nèi nénɡ)
第一页，共32页。
三.分子间存在(cúnzài)相互作用的 引力和 斥力。
• 当r=r0 引力(yǐnlì) = 斥力
• 当r>r0 引力(yǐnlì) > 斥力
• 当r<r0 引力(yǐnlì) < 斥力
• 当r>10r0 无作用力
第二页，共32页。
小结：分子动理论的基本(jīběn) 内容
和 分子势能 的总和 叫做(jiàozuò)物体 的内能。物体的温度越高，它的内大能就 越。
2、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同， 它们的内能是否(shì fǒu)相同？如果不同， 哪一个的内能大？
第十九页，共32页。
想想(xiǎnɡ
取一根粗x铁iǎ丝nɡ，)做我做们有什么办法使
粗铁丝的温度(wēndù)升高，内能增
运动(yùndòng)着
有动能
的分子呢?
结论:运动着的分子也有动能.
由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。
第五页，共32页。
(fēnzǐ) ?
(shíkuài)
(dìqiú)
落石 块 由 于 地 球 吸 引 而 下
势② 能石
块 和 地 球 互 相
吗互 相 吸 引 的 分 子
人教版九年级物理全册课件：13.2《内能》 (共24张PPT)
22
新知探究
二、物体内能的改变 分析以实验得出结论： 外界对物体做功，可以使物体的内能增加。 做功的方式有：1.克服摩擦做功。
2.压缩气体做功。
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的 上方有水蒸气，给瓶内打气，当 瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？ 当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功， 瓶内水蒸气内能减小，温度降低，空气中 的水蒸气遇冷 液化 小水滴 结论：物体 对外做功，内能减少。
温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
学习目标
学习目标
1、了解内能的概念，能辨别温度、内能、热 量的关系。 2、知道做功和热传递可以改变物体的内能。 3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳，知 道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
一、内能 想想议议
装着开水的暖水 瓶，有时瓶塞会弹起 来。推动瓶塞的能量 来自哪里？
1、热传递的条件：是物体之间有温度差。 2、热传递方向：内能从高温物体
向低温物体传递 3、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
30
温度、热量、内能的区别
1、 热量是过程量；温度、内能是状态量 2、单位区别
温度只能说“是、降低、升高”
3、表述区别 热量只能说“吸收、放出、传递”
内能只能说“有、具有、改变”
在太阳的照射下,太阳能热 水器中的水温度升高,内能 增加
二Байду номын сангаас改变物体内能的方法: 2、热传递
热传递：温度不同的两个物体互相接 触时，低温物体温度升高，高温物体 温度降低，这个过程叫做热传递。
27
讲授新课
观察与思考
什么叫热量？ 在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。 通常用字母Q表示。 单位: 焦耳，简称焦。 符号: J
新知探究
二、物体内能的改变 分析以实验得出结论： 外界对物体做功，可以使物体的内能增加。 做功的方式有：1.克服摩擦做功。
2.压缩气体做功。
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的 上方有水蒸气，给瓶内打气，当 瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？ 当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功， 瓶内水蒸气内能减小，温度降低，空气中 的水蒸气遇冷 液化 小水滴 结论：物体 对外做功，内能减少。
温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
学习目标
学习目标
1、了解内能的概念，能辨别温度、内能、热 量的关系。 2、知道做功和热传递可以改变物体的内能。 3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳，知 道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
一、内能 想想议议
装着开水的暖水 瓶，有时瓶塞会弹起 来。推动瓶塞的能量 来自哪里？
1、热传递的条件：是物体之间有温度差。 2、热传递方向：内能从高温物体
向低温物体传递 3、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
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温度、热量、内能的区别
1、 热量是过程量；温度、内能是状态量 2、单位区别
温度只能说“是、降低、升高”
3、表述区别 热量只能说“吸收、放出、传递”
内能只能说“有、具有、改变”
在太阳的照射下,太阳能热 水器中的水温度升高,内能 增加
二Байду номын сангаас改变物体内能的方法: 2、热传递
热传递：温度不同的两个物体互相接 触时，低温物体温度升高，高温物体 温度降低，这个过程叫做热传递。
27
讲授新课
观察与思考
什么叫热量？ 在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。 通常用字母Q表示。 单位: 焦耳，简称焦。 符号: J
九年级物理全册 第十三章 内能 13.2 内能(基本技能+基本能力+思维拓展)(含详解)(新版)新人教版
13.2 内能1．内能(1)分子动能：运动的物体具有动能，同理，运动的分子具有动能，分子由于做无规则运动具有的能叫做分子动能。
(2)分子势能：弹簧形变时具有势能，相互吸引或排斥的分子也具有势能，由于分子间有相互作用力，而使分子所具有的能叫分子势能。
(3)内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
①“构成物体的所有分子”的含义，是指所研究物体内部的全部分子，而不是该物体内部的一部分分子。
②“总和”的含义，这里的总和指的是该物体内部全部分子所具有的动能和全部分子具有的势能之和。
(4)内能是能量的一种形式，内能的单位是焦耳。
(5)内能与温度的关系①一切物体，不论温度高低，都有内能．．．．．．．．．．．．．．．．。
因为一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动，所以物体的内能不能为零。
②同一物体，在相同物态下温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。
谈重点内能的大小同一个物体，在相同物态下它的温度越高，分子无规则运动的速度越大，因此分子的动能变大，导致物体内部分子动能和势能的总和增加。
例如，一个铁块在烧红时的内能比它冷却时的内能大。
对于内能与温度的关系不能错误地理解为温度越高的物体内能越大，内能的大小除了与温度有关，还与其他因素有关。
内能的概念较难理解，我们得出物体具有内能时使用了什么方法？类比法！我们可以将运动的分子和具有动能、势能的物体进行类比，得出分子具有动能和势能。
运动的物体具有动能，运动的分子具有动能；自由下落的物体和地球相互吸引，物体具有势能，相互吸引的分子具有势能，被压缩的弹簧的各部分相互排斥，弹簧具有势能，相互排斥的分子具有势能。
【例1－1】物理学中把“物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，下列判断正确的是( ) A．同一物体温度越高，物体内能越小B．同一物体温度越低，物体内能越大C．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D．温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越小A×同一物体温度越高，物体内能越大B×同一物体温度越低，物体内能越小C√温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D×温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大【例1－2】下列关于物体内能的说法中正确的是( )A．物体运动速度越大，内能越大B．静止的物体没有动能，但有内能C．内能和温度有关，所以0 ℃的水没有内能D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大错解：A、C、D正解：B错解分析：误以为物体的内能与物体的运动速度有关，容易错选A；误以为0 ℃的物体没有内能，容易错选C；误以为温度是决定内能大小的唯一因素，容易错选D。
2017年九上物理13.2 内能 (人教版)
学习新知
演示实验：水蒸气膨胀，冲开橡皮塞？
推动塞子的能量来自哪里？
水蒸气由大量分子组成，这些水分子永不停息地 做无规则运动，因此具有内能
【演示实验】 高举起小球. 小球与地球相互吸引具有什 么能?
具有重力势能.
分子间有什么力?
有相互作用的引力和斥力.
【演示实验】 把两根分别固定在两辆 小车上的条形磁铁,分开一段适当的距离 (异名磁极相对),然后松开手,可以看到小 车互相靠近直至吸引在一起.
转移到
高温物体
低温物体
内能发生转移
高温部分
低温部分
(不同物 体之间)
(同一物 体之间)
想一想:生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的.
晒太阳 烧水水变热 放在热汤中的金属勺子变热了
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
物体克服 摩擦 做功，内能增加 ，温度升高 。
播放
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一、内能：物体内部所有分子热运动的动能与分 子势能的总和。
解析:物体温度降低(或升高)时,内部分子运动变缓慢(或剧 烈),所以内能减少(或增加),A错误;改变物体内能的方式有 做功和热传递,B,C正确;内能是物体内部所有分子动能和 分子势能的总和,一切物体都具有内能,D正确.故选A.
2.0℃的冰全部熔化成0℃的水,体积将变
小,比较这块0℃的冰和熔化成0℃的水, 它们具有的内能,下列说法正确的( C ) A.它们的内能相等 B.0 ℃的冰具有的内能较多 C.0 ℃的水具有的内能较多 D.无法确定
解析:0 ℃的水和0 ℃的冰,温度相同,分子动能相 同,体积不同,说明分子势能不相等,所以内能不 相等,A错误;冰熔化成水时要吸热,所以0 ℃的水 具有较多的内能,B错误,C正确,D错误.故选C.
九年级物理全册13.2内能习题课件新版新人教版
学习重点： 1、正确理解内能的概念及改变内能的方法。 2、做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
ppt精品课件
课前自主预习
（阅读课本P7-10,完成以下问题） 1. 内能定义：构成物体的所有分子，其热运动 的_分__子__动__能和_分__子__势__能的总和。 2、内能的单位是__J_______。 3.主要内能影响因素： (1)温度升高，内能_增__大__；温度降低，内能_减__小_。 (2)特点：一切物体，不论温度高低，都具有 _内__能___。
（1）表示热奶的温度随时问变化的曲线是图乙中的 _____________。 （2）温度随时问变化比较缓慢的曲线是图乙中的 _____________。
A
B
课后作业 （3）水的初温是 ℃；热奶20的末温是
℃．
（44）0热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的
ppt精品课件 ．
温度
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课堂合作探究
二、物体内能的改变
1、热传递可以改变内能
（1）热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向 低温部分传递的现象。
（2）热传递的条件是有______差。热传递传递的是内能（热量），而
不是温度。热量：是一个过程量。所以在热量前面只能用“放出”或
“吸收”，绝对不能说某物体含有多少热量，也不能说某物体的热量是
．热传递过
程中，高温物体放出热量，内能
；低温物体吸收热量，内
能
．物体放焦出耳或吸收的热量越多，它的内能改变越大．
减少
增加
课后作业
11．如图为晶体熔化图象，物体t3时刻的内能
大于t2时刻的内能（大于，小于，等于），
理由是
．
熔化要吸收热量
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课前自主预习
（阅读课本P7-10,完成以下问题） 1. 内能定义：构成物体的所有分子，其热运动 的_分__子__动__能和_分__子__势__能的总和。 2、内能的单位是__J_______。 3.主要内能影响因素： (1)温度升高，内能_增__大__；温度降低，内能_减__小_。 (2)特点：一切物体，不论温度高低，都具有 _内__能___。
（1）表示热奶的温度随时问变化的曲线是图乙中的 _____________。 （2）温度随时问变化比较缓慢的曲线是图乙中的 _____________。
A
B
课后作业 （3）水的初温是 ℃；热奶20的末温是
℃．
（44）0热奶和水会发生热传递，是因为它们具有不同的
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温度
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课堂合作探究
二、物体内能的改变
1、热传递可以改变内能
（1）热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向 低温部分传递的现象。
（2）热传递的条件是有______差。热传递传递的是内能（热量），而
不是温度。热量：是一个过程量。所以在热量前面只能用“放出”或
“吸收”，绝对不能说某物体含有多少热量，也不能说某物体的热量是
．热传递过
程中，高温物体放出热量，内能
；低温物体吸收热量，内
能
．物体放焦出耳或吸收的热量越多，它的内能改变越大．
减少
增加
课后作业
11．如图为晶体熔化图象，物体t3时刻的内能
大于t2时刻的内能（大于，小于，等于），
理由是
．
熔化要吸收热量
九年级物理全册13.2内能课件(新人教版)_26-30
你知道吗？
当瓶塞跳出时,是瓶内水蒸气 对 瓶___塞__ 做功,
瓶内水蒸气 的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷, 液__化____(填物态变化名称)成小液滴,于是就观察到“雾” 这种现象。
3.实质：机械能与内能相互转化
4.改变物体内能的方法小结
(1).做功与内能的改变： 对物体做功，物体的内能 会增大。 物体对外做功，物体的内能会减小。 (2).热传递与内能的改变： 低温物体吸热,物体的内能 会增大。 高温物体放热,物体的内能 会减少。
3.物体对外界做功,内能减小。
1、来回拉绳子的过பைடு நூலகம்中，有没有做功？ 克服摩擦做功
2、能量如何转变？ 机械能→内能
3、乙醚有什么变化？ 内能增大，温度升高，乙醚汽化 。
4、乙醚内能增大的方法？ 对物体做功，物体的内能增大。
鱼一进水，立刻苏醒了。黑熊很为难地摊开双手对长臂猴说：“真是不好意思哪，我的老相识，今天这桌面上实在是安排不下去了，幸亏还有一张板凳，只好让 你将就受委屈了。“怎么会是这样呢?”树叶想不通。 商务模特 大海真是广阔无边啊!生活在无边无际的大海里，才是真的快乐呢!”
（3）热传递和做功改变物体的内能是等效的.
一、内能：物体内部所有分子热运动的动能与分 子势能的总和。
内能的 1.任何温度下的物体都具有内能。 特点： 2.一个物体的温度越高,内能越大。
二、改变物体 内能的方法
热传递（热量：传递内能的多少）
1.克服摩擦做功,内能增大。
做功 2.外界对物体做功,内能增加。
井蛙听了大海鳖的话，吃惊地呆在那里，觉得自己实在太渺小了。”
桶底也跟着相劝：“你们都别任性了，桶箍老兄说得没错，我们只有自觉无条件地接受约束，才能做到严丝无缝滴水不漏，否则将一事无成。，
当瓶塞跳出时,是瓶内水蒸气 对 瓶___塞__ 做功,
瓶内水蒸气 的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷, 液__化____(填物态变化名称)成小液滴,于是就观察到“雾” 这种现象。
3.实质：机械能与内能相互转化
4.改变物体内能的方法小结
(1).做功与内能的改变： 对物体做功，物体的内能 会增大。 物体对外做功，物体的内能会减小。 (2).热传递与内能的改变： 低温物体吸热,物体的内能 会增大。 高温物体放热,物体的内能 会减少。
3.物体对外界做功,内能减小。
1、来回拉绳子的过பைடு நூலகம்中，有没有做功？ 克服摩擦做功
2、能量如何转变？ 机械能→内能
3、乙醚有什么变化？ 内能增大，温度升高，乙醚汽化 。
4、乙醚内能增大的方法？ 对物体做功，物体的内能增大。
鱼一进水，立刻苏醒了。黑熊很为难地摊开双手对长臂猴说：“真是不好意思哪，我的老相识，今天这桌面上实在是安排不下去了，幸亏还有一张板凳，只好让 你将就受委屈了。“怎么会是这样呢?”树叶想不通。 商务模特 大海真是广阔无边啊!生活在无边无际的大海里，才是真的快乐呢!”
（3）热传递和做功改变物体的内能是等效的.
一、内能：物体内部所有分子热运动的动能与分 子势能的总和。
内能的 1.任何温度下的物体都具有内能。 特点： 2.一个物体的温度越高,内能越大。
二、改变物体 内能的方法
热传递（热量：传递内能的多少）
1.克服摩擦做功,内能增大。
做功 2.外界对物体做功,内能增加。
井蛙听了大海鳖的话，吃惊地呆在那里，觉得自己实在太渺小了。”
桶底也跟着相劝：“你们都别任性了，桶箍老兄说得没错，我们只有自觉无条件地接受约束，才能做到严丝无缝滴水不漏，否则将一事无成。，
九年级物理全册 13.2内能课件 (新版)新人教版
2020/1/1
精品课件
4
第2节 内能
知识点 2 物体内能的改变
4．“钻木”能“取火”，说明___做__功___可以改变物体的内能；“ 烤火”能“取暖”，说明_____热__传_递__可以改变物体的内能。 5．如图13－2－2所示，用做功的方式改变物体内能的是________ ；A用CD热传递的方式改变物体内能的是________。(均填B 序号)
2020/1/1
精品课件
10
第2节 内能
11．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是( A ) A．物体的温度升高，内能增大 B．物体温度越高，所含的热量越多 C．物体内能增大，一定是从外界吸收了热量 D．物体的温度不变，其内能就一定不变
2020/1/1
精品课件
11
第2节 内能
12．实验装置如图13－2－4所示，在一个厚壁玻璃筒里放一小团
①活塞将向____右____运动。
②温度计的示数将___降_低____，因为
图13－2－6
_汽__缸_内__气_体__对__活_塞__做_功__，__自_身__内_能__减_小__，__温_度__降_低_________。
2020/1/1
精品课件
14
第2节 内能
15.如图13－2－7所示是研究做功与内能改变的实验装置。玻璃 瓶内装入少量的水，用塞子把瓶口塞紧，并用打气筒往瓶内打 气，瓶内压强增大到一定程度时，瓶塞会从瓶口跳起来。
2020/1/1
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7
第2节 内能
B规律方法综合练
8．下列说法中正确的是( D ) A．内能是分子动能和分子势能的总和，所以它是机械能 B．物体运动得越快，其动能越大，内能也越大 C．在水平地面上静止的冰块不具有内能和机械能 D．任何物体都有内能，但不一定有机械能